Неопределённая форма глагола — тренажёр для 4 класса

Что такое неопределённая форма глагола

Глагол — часть речи, которая называет действие предмета: *бежит, рисовал, споёт*.

У глагола есть особая, самая «простая» форма — неопределённая форма (её другое название — инфинитив, от латинского слова «неопределённый»). Она отвечает только на два вопроса: что делать? и что сделать?

• *что делать?* — читать, петь, бежать, смотреть
• *что сделать?* — прочитать, спеть, побежать, посмотреть

Почему форма называется «неопределённой»? Потому что по ней нельзя определить, кто выполняет действие, сколько человек его выполняет и когда оно происходит. Сравните: слово *рисует* сразу говорит — действует один человек, сейчас. А слово *рисовать* не говорит ничего: непонятно, кто, сколько и когда. Действие названо, но не «привязано» ни к кому.

Неопределённая форма — это начальная форма глагола. Именно её записывают в словарях: не *бегу* и не *бежал*, а *бежать*.

Ключевые правила

Правило 1. Неопределённая форма отвечает на вопросы что делать? и что сделать? Других вопросов у неё нет.

Правило 2. Глаголы в неопределённой форме оканчиваются на -ть, -ти, -чь:

• -ть: писать, гулять, строить, смеяться
• -ти: нести, везти, идти́, ползти
• -чь: беречь, печь, стричь, помочь

Части -ть и -ти в учебнике называют окончанием (в некоторых учебниках — суффиксом), а -чь входит в основу слова целиком.

Правило 3. Если у глагола есть -ся (-сь), оно стоит после -ть/-ти/-чь: *учиться, беречься, нестись*.

Правило 4. Неопределённая форма не изменяется: у неё нет лица (кто действует: я, ты, он), нет числа (один или много), нет времени (было, есть, будет). Поэтому её нельзя изменить по этим признакам — можно только заменить целиком другим словом: *рисовать → я рисую, мы рисовали, он нарисует*.

Правило 5. После ч в неопределённой форме всегда пишется ь: *беречь, стеречь, лечь, увлечь*.

Примеры с разбором

Пример 1. Мальчик решил помочь бабушке. Ищем глаголы. *Решил* — что сделал? Известно: действовал он, один, в прошлом. Это не неопределённая форма. *Помочь* — что сделать? Кто помог, сколько человек, когда — по слову не узнать. Оканчивается на -чь. Это неопределённая форма.

Пример 2. Ребята будут строить крепость. *Будут строить* — это сложная форма будущего времени. Но само слово *строить* отвечает на вопрос что делать? и оканчивается на -ть — оно стоит в неопределённой форме. Признаки лица и числа несёт только слово *будут*.

Пример 3. Нужно беречь книги. *Беречь* — что делать? Оканчивается на -чь, после ч пишем ь. Ни лица, ни числа, ни времени у слова нет: непонятно, кто именно должен беречь.

Пример 4. Он пишет письмо. — Он любит писать письма. *Пишет* — что делает? 3-е лицо, единственное число, настоящее время. *Писать* — что делать? Никаких таких признаков нет. Одно и то же действие, но формы разные.

Пример 5. Дети побежали умываться. *Побежали* — что сделали? Множественное число, прошедшее время. *Умываться* — что делать? Оканчивается на -ть + -ся. Неопределённая форма.

Сравнение форм глагола

Типичные ошибки

• Путают вопросы что делать? и что делает? Ученик спрашивает у слова *рисует* — «что делать?» — и записывает его в неопределённую форму. Причина: вопросы похожи по звучанию. Проверяйте по концовке слова: в вопросе неопределённой формы обязательно есть -ть (что делаТЬ?), и в самом глаголе тоже -ть.

• Пропускают мягкий знак после ч. Пишут *береч, помоч*. Причина: звук [ч] и так мягкий, ь не слышен. Запомните правило: в неопределённой форме после ч всегда стоит ь.

• Ошибаются в -ться / -тся. Пишут *он хочет учится*. Причина: обе формы звучат одинаково. Задайте вопрос: *что делать?* — учиться (в вопросе есть ь — пишем ь); *что делает?* — учится (в вопросе ь нет — не пишем).

• Считают, что «будет читать» — это не неопределённая форма. Причина: сбивает соседнее слово *будет*. Смотрите на само слово *читать*: вопрос — что делать?

• Пытаются определить время у инфинитива. Пишут: «*спеть* — будущее время». Причина: глагол похож на *споёт*. У неопределённой формы времени нет вообще.

Алгоритм действий

1. Найдите в предложении слово, которое называет действие.
2. Поставьте к нему вопрос.
3. Если вопрос — что делать? или что сделать?, это неопределённая форма.
4. Проверьте окончание: слово должно заканчиваться на -ть, -ти или -чь (возможно, с -ся на конце).
5. Проверьте себя: попробуйте определить, кто действует и когда. Если это невозможно — форма действительно неопределённая.

Как запомнить

• «Что делаТЬ? — читаТЬ»: вопрос и ответ рифмуются и оканчиваются одинаково. Если хвостики совпали — перед вами инфинитив.
• Три хвостика: -ТЬ, -ТИ, -ЧЬ. Проговорите как считалку: «ть-ти-чь — инфинитив, не молчи!»
• «Неопределённая = неизвестная»: неизвестно кто, неизвестно сколько, неизвестно когда. Три «не» — нет лица, нет числа, нет времени.
• Словарная подсказка: если сомневаетесь, начальная ли это форма, представьте её в словаре. В словаре пишут *летать*, а не *летаю*.
• Мягкий знак после Ч: «Ч любит мягкий знак» — *беречь, лечь, стеречь, испечь*.