Семья и её функции — тренажёр для 6 класса

6 класс • Обществознание

Тренажёр по теме «Семья и её функции» для 6 класса на объяснять, что такое семья как малая группа и социальный институт, называть основные функции семьи и приводить примеры, характеризовать права и обязанности членов семьи. Задания соответствуют разделу «ФРП по обществознанию, 6 класс: Семья как малая группа и социальный институт. Функции семьи. Права и обязанности членов семьи» федеральной рабочей программы. 15 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.

Задания в теме

верно неверно пропущено
Загрузка…

Загружаем задание…

Справка

Источник

[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по обществознанию, 6 класс: Семья как малая группа и социальный институт. Функции семьи. Права и обязанности членов семьи», ФГОС ООО.

Что нужно уметь по этой теме

  • объяснять, что такое семья как малая группа и социальный институт
  • называть основные функции семьи и приводить примеры
  • характеризовать права и обязанности членов семьи
  • объяснять роль семьи в социализации личности

Соответствие программе

Кодификатор ФИПИ: 2.2

ФРП: ФРП по обществознанию, 6 класс: Семья как малая группа и социальный институт. Функции семьи. Права и обязанности членов семьи

Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 15 заданий.

Как разобраться в теме: полный разбор

Раздел 1 — Определение

Семья — это малая группа людей, связанных браком, кровным родством или усыновлением, общим бытом и взаимной ответственностью, и одновременно социальный институт, через который общество передаёт новым поколениям культуру, нормы и опыт.

Семья как малая группа означает небольшое число участников (обычно 2–6 человек), личное знакомство каждого с каждым, ежедневное общение лицом к лицу. Мама, папа, сын и бабушка знают привычки друг друга, вместе распределяют дела — так работает именно группа, а не толпа.

Семья как социальный институт означает устойчивый порядок, закреплённый законом и обычаем: заключение брака регистрируют, рождение ребёнка записывают, обязанности родителей прописаны в Семейном кодексе РФ. Институт живёт дольше, чем одна конкретная семья: люди меняются, правила остаются.

Место темы в курсе обществознания: от понятия «социальная группа» ученик переходит к самой близкой ему группе и учится видеть в бытовых делах — ужине, разговоре, покупке учебников — выполнение общественных задач.

Раздел 2 — Ключевые правила

Семья выполняет несколько функций одновременно, и ни одна из них не заменяет другие.

  1. Репродуктивная функция — рождение детей и продолжение рода. Пример: в семье появляется второй ребёнок, население страны пополняется новым гражданином.
  2. Воспитательная функция (социализация) — передача норм, речи, привычек, ценностей. Пример: трёхлетнего учат говорить «спасибо» — так усваивается норма вежливости.
  3. Хозяйственно-экономическая функция — общий бюджет, ведение хозяйства, содержание нетрудоспособных. Пример: родители работают, вместе планируют расходы на еду, одежду, кружки.
  4. Эмоционально-психологическая функция — поддержка, забота, чувство защищённости. Пример: после неудачи на контрольной ребёнка выслушали дома и помогли разобрать ошибки.
  5. Социально-статусная функция — передача фамилии, национальности, семейных традиций и профессиональных предпочтений. Пример: ребёнок получает фамилию отца и гражданство родителей.
  6. Досуговая функция — совместный отдых и восстановление сил. Пример: воскресный велопоход всей семьёй.
  7. Защитная функция — забота о здоровье и безопасности членов семьи. Пример: родители страхуют, лечат, встречают младшего из школы.

Права и обязанности в семье связаны попарно: право одного члена семьи опирается на обязанность другого. Ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье — родители обязаны это обеспечить.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1. Бабушка учит внучку печь пироги по рецепту прабабушки. Происходит передача умения и семейной традиции от старшего поколения младшему. Вывод: работают воспитательная и социально-статусная функции — усваивается навык и «память рода».

Пример 2. Родители оплачивают спортивную секцию из общего бюджета. Деньги, заработанные взрослыми, распределяются в пользу ребёнка, который сам доход не получает. Вывод: хозяйственно-экономическая функция включает содержание тех, кто пока не может себя обеспечить.

Пример 3. Двенадцатилетний Артём говорит на семейном совете, куда поехать в отпуск, и его мнение учитывают. Ребёнок реализует право выражать своё мнение по вопросам, затрагивающим его интересы (с 10 лет мнение учитывается обязательно). Вывод: ребёнок — не «объект воспитания», а участник семейных решений.

Пример 4. Взрослый сын оплачивает лечение больной матери. Обязанность заботиться о нетрудоспособных родителях наступает с 18 лет и закреплена в Конституции РФ (ст. 38). Вывод: обязанности в семье двусторонние, а не только «от родителей к детям».

Пример 5. Пятиклассник Игорь моет посуду по очереди с сестрой. Домашний труд распределён по договорённости, каждый вносит вклад в общий быт. Вывод: обязанности ребёнка в семье — бытовые и нравственные, они закреплены не законом, а семейными правилами и уважением.

Раздел 4 — Таблица

Функция семьиЧто делает семьяКонкретный примерЧто будет, если функция не выполняется
РепродуктивнаяРождает и принимает детейРождение ребёнка, усыновлениеСокращается численность населения
ВоспитательнаяПередаёт нормы и знанияУчат читать, здороваться, не лгатьРебёнок хуже приспосабливается к обществу
Хозяйственно-экономическаяВедёт общий бюджет и бытПокупка продуктов, оплата жильяПотребности членов семьи не удовлетворены
Эмоционально-психологическаяПоддерживает и понимаетРазговор после трудного дняРастут тревожность и одиночество
Социально-статуснаяДаёт фамилию, традиции, положениеЗапись фамилии в свидетельствеТеряется связь поколений
ДосуговаяОрганизует совместный отдыхНастольные игры в выходныеОбщение сводится к бытовым просьбам
ЗащитнаяОберегает здоровье и праваОбращение к врачу, защита в судеРебёнок остаётся без помощи
Участник семьиОсновные праваОсновные обязанности
РебёнокЖить и воспитываться в семье, общаться с родственниками, выражать мнение, на защиту, на имя и имуществоПолучить основное общее образование, уважать членов семьи, участвовать в домашних делах
РодителиВоспитывать ребёнка, выбирать способ обучения, защищать его интересыСодержать ребёнка, обеспечить образование, заботиться о здоровье
Совершеннолетние детиПолучать помощь и уважениеСодержать нетрудоспособных родителей

Раздел 5 — Типичные ошибки

Смешение малой группы и социального института. Ошибка возникает из-за того, что оба понятия относятся к одному слову «семья». Неправильно: «Семья — институт, потому что в ней мало людей». Правильно: малая группа — про живое общение внутри, институт — про правила и роль семьи в обществе.

Сведение функций к одной — воспитательной. Причина: воспитание заметнее остальных задач. Неправильно: «Семья нужна, чтобы воспитывать детей». Правильно: семья одновременно рождает, содержит, поддерживает, защищает и организует отдых.

Убеждение, что у ребёнка есть только обязанности. Причина: дома чаще звучат требования, чем разговор о правах. Неправильно: «Ребёнок обязан слушаться, прав у него нет». Правильно: у ребёнка есть закреплённые законом права, в том числе право на защиту от жестокого обращения — даже со стороны родителей.

Подмена семьи любой группой живущих вместе людей. Причина: внешнее сходство быта. Неправильно: «Соседи по комнате в лагере — семья». Правильно: обязателен признак брака, родства или усыновления и взаимная ответственность.

Путаница функции и примера. Причина: пример конкретнее и запоминается лучше. Неправильно: «Функция семьи — сходить в кино». Правильно: функция — досуговая, а поход в кино — её пример.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

  1. Прочитайте условие задачи и найдите описанное действие семьи (что именно делают её члены).
  2. Определите, о какой стороне идёт речь: о внутренних отношениях (малая группа) или о правилах и связи с обществом (институт).
  3. Задайте вопрос «какую потребность закрывает это действие?» — еда и деньги, забота, обучение, отдых, безопасность.
  4. Назовите функцию по этой потребности, используя точный термин из списка.
  5. Проверьте, нет ли второй функции: одно действие часто выполняет сразу две (совместный ужин — досуговая и эмоциональная).
  6. Если в задаче спор или требование — определите, чьё это право и чья обязанность ему соответствует.
  7. Сформулируйте ответ по схеме: «действие → функция (или право/обязанность) → почему».
  8. Проверьте вывод: подставьте свой ответ обратно в условие — если пример иллюстрирует названную функцию без натяжек, решение верное.

Раздел 7 — Как запомнить

Мнемоника функций — фраза «РоВесник ХЭСТа Дома»: Родительская (репродуктивная), Вес — воспитательная, Х — хозяйственная, Э — эмоциональная, С — статусная, Т — защитная (охрана), Дома — досуговая.

Формула определения: семья = родство/брак + общий быт + взаимная ответственность. Если один элемент отсутствует, перед вами другая группа.

Ключ к правам: каждому «я имею право» отвечает чьё-то «я обязан». Проверяйте пару — ответ становится точным.

Частые вопросы

Назови три функции семьи.

Например: воспитательная, хозяйственно-экономическая и эмоциональная.

Что такое нуклеарная семья?

Семья, состоящая из родителей и их детей.

Почему семья считается важнейшим институтом общества?

Семья обеспечивает рождение и воспитание детей, социализацию личности и эмоциональную поддержку.

Какие обязанности есть у родителей по отношению к детям?

Содержать, воспитывать, защищать и заботиться о здоровье детей.