Человек как личность — тренажёр для 6 класса

Определение

Личность — это человек как носитель социально значимых качеств, которые он приобрёл в обществе: сознания, речи, ответственности, умения трудиться и оценивать свои поступки. Личностью не рождаются — личностью становятся, участвуя в жизни других людей.

Понятие «личность» входит в тему «Человек — биосоциальное существо». Биосоциальное существо — это существо, в котором соединены две природы: биологическая (тело, инстинкты, потребность в пище, сне, безопасности) и социальная (речь, мышление, нормы поведения, труд). Первую человек получает при рождении, вторую — только среди людей.

Рядом с «личностью» программа ставит два соседних понятия. Индивид — это отдельный представитель человеческого рода, любой человек от момента рождения. Индивидуальность — это неповторимое сочетание признаков одного человека: внешности, характера, способностей, привычек.

Три понятия описывают одного и того же человека с разных сторон: индивид отвечает на вопрос «кто это по природе?», индивидуальность — «чем отличается?», личность — «что даёт обществу и за что отвечает?».

Ключевые правила

Личность формируется только в обществе — вне общения с людьми социальные качества у человека не появляются. Из этого следуют пять рабочих правил.

1. Индивидом человек рождается. Новорождённый младенец уже индивид: он представитель вида «человек разумный». Никаких заслуг для этого не требуется.
2. Индивидуальность человек проявляет. Один шестиклассник рисует и молчалив, другой поёт и заводит разговор первым — оба индивидуальности, но по-разному.
3. Личностью человек становится. Ученик, который сам собирает портфель, держит слово и помогает младшей сестре, показывает качества личности: самостоятельность, ответственность, заботу.
4. Биологическое и социальное в человеке нераздельны. Голод — биологическая потребность, а привычка мыть руки и есть вилкой — социальная надстройка над ней.
5. Главные каналы становления личности — воспитание, общение, труд и учёба. Ребёнок, с которым разговаривают с рождения, овладевает речью; без речи не складывается мышление, а без мышления — оценка поступков.

Разбор примеров

Пример 1. Пятиклассник Игорь пообещал другу принести книгу и принёс её, хотя забыл о ней и вернулся за ней домой. Происходит выбор: удобство или данное слово. Игорь выбирает слово — проявляется ответственность, одно из главных качеств личности. Вывод: личность видна в поступке, а не в словах о себе.

Пример 2. У Ани рыжие волосы, абсолютный слух и привычка рисовать на полях тетради. Перечислены природные и приобретённые особенности, которые вместе не повторяются ни у кого. Вывод: перед нами индивидуальность, а не личность, — эти черты пока ничего не говорят об отношении Ани к людям и обязанностям.

Пример 3. Ребёнок первых лет жизни, лишённый человеческого общения, не овладевает речью, не умеет пользоваться ложкой и не понимает правил поведения. Биологическая природа сохранена полностью, социальная не сложилась. Вывод: без общества задатки человека не превращаются в качества личности.

Пример 4. Класс собирает макулатуру. Костя приносит стопку газет, потому что «так надо всем», а Мила — потому что решила, что деревья стоит беречь. Оба совершают одинаковое действие, но у Милы есть собственный мотив и убеждение. Вывод: личность отличает осознанный выбор, а не механическое повторение за другими.

Пример 5. Спортсмен от природы высокий и выносливый (биологическое), но результата добивается ежедневными тренировками и дисциплиной (социальное). Вывод: природные задатки дают возможность, а личность создаёт результат трудом.

Таблица

Типичные ошибки

Ошибка 1: «Личность — это выдающийся человек». Возникает из бытовой речи, где «личность» звучит как похвала. Неправильно: «Личность — только учёный или герой». Правильно: личностью становится каждый, кто трудится, общается и отвечает за поступки; степень развития личности бывает разной.

Ошибка 2: путать индивидуальность и личность. Возникает потому, что оба слова описывают отличия человека. Неправильно: «У Пети зелёные глаза, значит, он личность». Правильно: цвет глаз — индивидуальность; личность проявится в том, поможет ли Петя однокласснику.

Ошибка 3: считать человека только биологическим существом. Возникает при изучении биологии в отрыве от обществознания. Неправильно: «Человек — просто самое умное животное». Правильно: человек биосоциален — сознание, речь и мораль возникают в обществе, а не наследуются.

Ошибка 4: думать, что личность формируется сама. Возникает из представления «характер дан от рождения». Неправильно: «Он таким родился». Правильно: семья, школа, друзья и собственные усилия формируют качества; воспитание — обязательное условие.

Ошибка 5: называть индивидом только взрослого. Неправильно: «Малыш ещё не индивид». Правильно: индивид — любой человек с момента рождения, независимо от возраста.

Пошаговый алгоритм

1. Прочитайте задание и найдите, о каком человеке или поступке идёт речь.
2. Определите вопрос задания: требуется назвать понятие, сравнить понятия или привести пример.
3. Проверьте признак «просто представитель рода людей» — если так, речь об индивиде.
4. Проверьте признак «неповторимые черты: внешность, характер, способности» — если так, речь об индивидуальности.
5. Проверьте признак «сознательный поступок, обязанность, отношение к людям» — если так, речь о личности.
6. Разделите в описании биологическое (тело, потребности) и социальное (речь, нормы, труд), если задание про биосоциальную природу.
7. Подберите свой пример из школьной или семейной жизни к каждому названному качеству.
8. Проверьте ответ: подставьте определение вместо термина — если фраза сохранила смысл, понятие выбрано верно.

Как запомнить

Формула трёх шагов: родился → отличился → отвечает. Родился — индивид, отличился чертами — индивидуальность, отвечает за поступки — личность.

Слова-ориентиры для распознавания в тексте: - индивид — «человек», «представитель», «один из»; - индивидуальность — «непохожий», «особенный», «свой стиль»; - личность — «решил», «отвечает», «помог», «выполнил обещание».

Пара для биосоциальной природы: тело от природы — разум от общества. Дыхание, рост, сон достались по наследству; речь, счёт, вежливость получены от людей.

Качества личности удобно держать в четвёрке «ТОСС»: Трудолюбие, Ответственность, Самостоятельность, Совесть.