Чтение предложений и понимание смысла — тренажёр для 1 класса

Что такое предложение и что значит его понять

Предложение — это несколько слов, которые дружат между собой и рассказывают о чём-то целом.

Сравни две строчки:

• кот, молоко, пить — это просто слова, они лежат кучкой
• Кот пьёт молоко. — это предложение, тут видна целая картинка

У предложения есть два внешних знака:

• первое слово начинается с большой буквы
• в конце стоит точка, вопросительный знак или восклицательный знак

Понять смысл — значит увидеть картинку в голове. Ты прочитал «Маша ест яблоко» — и сразу видишь девочку с яблоком в руке. Если картинка не появилась, значит, читал глазами, а голова спала. Тогда нужно прочитать ещё раз.

Иногда после чтения задают вопрос. Отвечать надо «да» или «нет». Ответ берут не из своей головы, а из предложения. Что написано — то и правда.

Как читать, чтобы понимать

1. Читай слово по слогам, но потом обязательно повтори слово целиком. Не «ко-о-от», а «ко-от — кот!».
2. Дочитай предложение до точки. Точка — знак «стоп, мысль закончилась».
3. Останови глаза и представь картинку.
4. Спроси себя тихонько: кто? и что делает?
5. Только теперь читай вопрос и отвечай.

Главное правило: ответ живёт в предложении. Ты можешь думать, что собаки любят кости. Но если написано «Собака грызёт морковку» — значит, она грызёт морковку. Так написано.

Второе правило: слово «не» переворачивает смысл. «Миша пошёл в школу» и «Миша не пошёл в школу» — это разные вещи. Маленькое слово, а меняет всё.

Примеры с разбором

Пример 1. У Ани красный шар. Кто? — Аня. Что у неё? — шар. Какой? — красный. Вопрос: *У Ани зелёный шар?* Ответ: нет. В предложении сказано «красный». Цвет другой — значит, нет.

Пример 2. Кот спит на диване. Кто? — кот. Что делает? — спит. Где? — на диване. Вопрос: *Кот спит?* Ответ: да. Слово «спит» прямо в предложении. Вопрос: *Кот спит на полу?* Ответ: нет. Место другое: диван, а не пол.

Пример 3. Дети не пошли гулять. Кто? — дети. Что сделали? — не пошли. Вопрос: *Дети гуляли?* Ответ: нет. Слово «не» отменяет прогулку. Кто пропустит «не», ошибётся.

Пример 4. Мама купила хлеб и молоко. Кто? — мама. Что сделала? — купила. Что купила? — два предмета: хлеб и молоко. Вопрос: *Мама купила молоко?* Ответ: да. Молоко есть в списке. Вопрос: *Мама купила сок?* Ответ: нет. Сока в предложении нет совсем.

Пример 5. Рыба живёт в воде. Кто? — рыба. Что делает? — живёт. Где? — в воде. Вопрос: *Рыба живёт в воде?* Ответ: да. Слова совпали полностью.

Где искать ответ: таблица-помощница

Типичные ошибки

• Отвечают по своим мыслям, а не по тексту. Написано «Заяц ест кашу», а ребёнок отвечает «нет», потому что зайцы едят морковку. Ошибка появляется, когда голова спорит с книгой. В чтении побеждает книга.
• Не замечают слово «не». Оно короткое и проскакивает мимо глаз. Совет: увидел «не» — читай предложение ещё раз медленно.
• Читают по слогам и забывают начало. Пока дошёл до конца, начало вылетело. Так бывает у всех в начале обучения. Помогает второе чтение: первый раз — разобрать буквы, второй раз — понять смысл.
• Меняют одно слово на похожее. Прочитал «на столе» вместо «под столом», «мышка» вместо «мишка». Одна буква — а картинка совсем другая. Нужно смотреть на всё слово до конца.
• Отвечают, не дочитав вопрос. Услышал «Кот...» и уже кричит «да». Вопрос надо дослушать до конца, там может быть подвох про место или цвет.

Пошаговый алгоритм ответа «да» или «нет»

1. Прочитай предложение вслух или шёпотом до точки.
2. Прочитай его второй раз — быстрее и целыми словами.
3. Представь картинку. Проверь: кто? что делает? какой? где?
4. Прочитай вопрос полностью, до самого знака вопроса.
5. Найди в предложении то слово, о котором спрашивают.
6. Сравни: слово в вопросе и слово в предложении — одинаковые?
7. - совпало → да
8. - не совпало или такого слова вообще нет → нет
9. Проверь, нет ли «не» в предложении или в вопросе. Если есть — подумай ещё раз.

Как запомнить

• Правило точки: «Дошёл до точки — остановись и подумай». Точка — это красный свет для глаз и зелёный для головы.
• Правило кино: прочитал — включи мультик в голове. Нет мультика — читай снова.
• Два вопроса-ключика: «Кто?» и «Что делает?». Они открывают почти любое предложение.
• «Не» — это ластик. Оно стирает действие. Было «пошёл» — стало «не пошёл», то есть остался дома.
• Палец-помощник: веди пальцем под словами. Палец не даёт глазам перепрыгивать и терять слова.
• Проверка-эхо: прежде чем ответить, повтори предложение своими словами. Если получилось повторить — ты понял. Если нет — читай ещё раз, ошибки в этом нет.