Средства художественной выразительности — тренажёр для 5 класса

Что такое средства художественной выразительности

Средства художественной выразительности — это особые приёмы использования слов, которые помогают писателю не просто сообщить о предмете, а нарисовать его словами: показать цвет, звук, настроение, характер.

Сравните два высказывания:

• «Дул сильный ветер» — обычное сообщение.
• «Ветер выл и рвал листья с деревьев» — картина, в которой ветер похож на злого зверя.

Смысл один, а впечатление разное. Второе предложение создаёт художественный образ — живую картину в воображении читателя.

Четыре главных средства, с которыми работают в 5 классе:

• Эпитет — красочное, образное определение, которое передаёт отношение автора и признак предмета: *золотая осень, немой укор, весёлый ручей*.
• Сравнение — сопоставление двух предметов по сходству с помощью слов *как, будто, словно, точно, похож на*: *снег белый, как сахар*.
• Метафора — скрытое сравнение, перенос названия одного предмета на другой по сходству; слов *как, словно* в ней нет: *золото листвы, море огней, костёр рябины*.
• Олицетворение — изображение неживого предмета живым существом: он думает, говорит, чувствует, действует, как человек: *метель сердится, лес проснулся*.

Ключевые правила: как отличить одно от другого

1. Эпитет отвечает на вопрос «какой?» и стоит рядом с существительным. Но не всякое прилагательное — эпитет. *Деревянный стол* — обычный признак (факт). *Деревянное лицо* — эпитет: слово употреблено образно, передаёт неподвижность, безжизненность.
2. В сравнении всегда два предмета и связка. Ищите слова-сигналы: *как, будто, словно, точно, похоже на, напоминает*. Сравнение бывает и без союза — с творительным падежом: *летит стрелой* (= как стрела).
3. Метафора — сравнение, из которого убрали союз. Проверка: попробуйте вставить «как». «Горит костёр рябины» → «рябина красная, как костёр» — смысл восстановился, значит перед вами метафора.
4. Олицетворение — частный случай метафоры, но обязательное условие: неживому приписано действие или чувство живого. Ищите глагол: *дождь шепчет, зима хмурится, время бежит*.

Примеры с разбором

1. «Белая берёза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром» (С. Есенин)

• *Принакрылась* — олицетворение: берёза действует, как человек, надевающий покрывало.
• *Точно серебром* — сравнение (есть союз *точно*): снег сопоставлен с серебром по блеску и белизне.
• Роль: берёза выглядит нарядной, живой, похожей на красавицу в дорогом уборе.

2. «Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком» (С. Есенин)

• *Золотая*, *весёлым* — эпитеты: не просто жёлтая, а драгоценная, праздничная роща.
• *Отговорила*, *языком* — олицетворение и метафора: роща умеет говорить, шум листвы назван языком.
• Роль: осень воспринимается как прощание живого существа, возникает грусть.

3. «Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела» (А. Пушкин)

• Сравнение с союзом *как*: луна — бледное пятно.
• Эпитеты *бледное*, *мрачные* создают тревожное настроение метели.

4. «В саду горит костёр рябины красной» (С. Есенин)

• Метафора *костёр рябины*: гроздья ярко-красные, как пламя. Союза нет — значит, не сравнение.
• Глагол *горит* усиливает образ огня, хотя ничего не горит на самом деле.

5. Проза: «Осторожно ветер из калитки вышел, постучал в окошко, пробежал по крыше» (М. Исаковский)

• Целая цепочка олицетворений: ветер *вышел, постучал, пробежал* — ведёт себя как гость-человек.
• Роль: ветер становится персонажем, картина получается озорной и живой.

Таблица-сравнение

Типичные ошибки

• Любое прилагательное называют эпитетом. *Железная дверь* — просто материал, *железная воля* — эпитет. Ошибка возникает потому, что ученик смотрит на часть речи, а не на образность.
• Метафору путают со сравнением. Достаточно проверить наличие союза: есть *как/словно* — сравнение, нет — метафора.
• Олицетворением называют любое действие. *Мальчик бежит* — обычное предложение; *ручей бежит* — олицетворение, потому что предмет неживой.
• Пропускают средства в прозе. Считают, что «красивые слова» бывают только в стихах, и не замечают образов у Тургенева или Паустовского.
• Называют приём, но не объясняют роль. Ответ «здесь эпитет» неполный; нужно добавить, что он показывает и какое настроение создаёт.

Алгоритм разбора текста

1. Прочитайте отрывок и отметьте слова, употреблённые в необычном, непрямом значении.
2. Проверьте союзы *как, будто, словно, точно* — если есть, это сравнение.
3. Найдите глаголы при неживых предметах — это олицетворение.
4. Найдите определения: спросите себя, обычный это признак или образный. Образный — эпитет.
5. Оставшиеся переносные названия («костёр рябины», «море света») — метафоры.
6. Объясните роль: какую картину рисует приём, какое чувство вызывает, как помогает понять замысел автора.

Как запомнить

• Эпитет — «краска»: раскрашивает предмет признаком.
• Сравнение — «мостик»: слова *как, словно* соединяют два берега-предмета.
• Метафора — «мостик убрали»: сходство осталось, союз исчез.
• Олицетворение — «оживление»: неживое получает душу.

Короткая формула-подсказка: КАК — сравнение, БЕЗ КАК — метафора, ДЕЙСТВУЕТ — олицетворение, КАКОЙ — эпитет.

Тренируйтесь на своих примерах, придумывая по одному приёму про дождь: *холодный, колючий дождь* (эпитет) — *капли, как бисер* (сравнение) — *серебряные нити дождя* (метафора) — *дождь стучится в стекло* (олицетворение).