Корень: зоны, виды корневых систем, видоизменения — тренажёр для 6 класса

Определение

Корень — это подземный вегетативный орган растения, который удерживает растение в почве и поглощает из неё воду с растворёнными минеральными солями. Корень не имеет листьев и почек на верхушке и растёт вершиной вниз — такое направление роста называют геотропизмом.

Корень выполняет четыре постоянные работы: закрепление растения, всасывание почвенного раствора, проведение веществ к стеблю и запасание питательных веществ. У многих растений добавляется пятая — вегетативное размножение корневыми отпрысками (малина, осина).

В программе 6 класса корень изучают сразу после клеточного строения растения и перед побегом. Знание зон корня объясняет, откуда растение берёт воду; знание корневых систем помогает определять группу растения; знание видоизменений показывает, как один орган приспосабливается к разным условиям.

Ключевые правила

Корень построен по правилу «каждая зона — своя работа»: участки корня различаются строением клеток, и каждый участок отвечает за одно дело.

1. Корневой чехлик прикрывает кончик корня и защищает его клетки от повреждения о частицы почвы. Наружные клетки чехлика постоянно слущиваются и заменяются новыми.
2. Зона деления — участок длиной 1–3 мм, где клетки образовательной ткани непрерывно делятся. За счёт неё корень пополняется новыми клетками.
3. Зона роста (растяжения) — клетки здесь не делятся, а вытягиваются вдоль оси. Именно эта зона проталкивает кончик корня вглубь почвы.
4. Зона всасывания покрыта корневыми волосками — длинными выростами клеток кожицы. Длина зоны 5–20 мм, живёт каждый волосок 10–20 дней.
5. Зона проведения содержит сосуды и ситовидные трубки: вверх по сосудам идёт вода с солями, вниз по ситовидным трубкам — органические вещества. От этой зоны отходят боковые корни.
6. Стержневая корневая система имеет хорошо заметный главный корень, растущий из зародышевого корешка (фасоль, одуванчик, морковь).
7. Мочковатая корневая система состоит из придаточных корней, отрастающих от стебля; главный корень отмирает рано (пшеница, лук, подорожник).

Разбор примеров

Пример 1. Пересадка рассады томата с комом земли. Садовод переносит растение, не отряхивая корни. При отряхивании обрываются тончайшие корневые волоски — а именно они всасывают воду. Вывод: сохранение зоны всасывания сохраняет питание растения, поэтому рассаду пересаживают с комом почвы.

Пример 2. Корневой волосок в почве. Волосок — вырост клетки кожицы длиной до 10 мм; его оболочка тонкая, клеточный сок концентрированный. Вода из почвы движется в клетку, где раствор солей крепче, — так работает всасывание. Вывод: поглощение воды идёт за счёт разницы концентраций, а волоски увеличивают поверхность корня в десятки раз.

Пример 3. Пшеница и одуванчик рядом на поле. У пшеницы от основания стебля пучком отходят одинаковые придаточные корни; у одуванчика в почву уходит один толстый корень с мелкими боковыми. Вывод: пшеница — однодольное растение с мочковатой системой, одуванчик — двудольное со стержневой.

Пример 4. Морковь и георгин. Морковь запасает вещества в утолщённом главном корне — это корнеплод; георгин запасает их в утолщённых придаточных корнях — это корневые клубни. Вывод: одинаковая функция (запас) достигается видоизменением разных типов корней.

Пример 5. Плющ на стене и орхидея на дереве. Плющ цепляется корнями-прицепками за опору, а у орхидеи воздушные корни впитывают влагу тумана и дождя. Вывод: видоизменение корня определяется условиями жизни, а не родством растений.

Таблица

Типичные ошибки

Ошибка «корень всасывает воду всей поверхностью». Возникает из-за представления о корне как о трубке. Неправильно: «вода входит по всей длине». Правильно: воду поглощает только зона всасывания, выше кожица покрыта пробкой.

Ошибка «у моркови мочковатая система, ведь корней много». Причина — счёт по числу корней вместо поиска главного. Правильно: у моркови один толстый главный корень с боковыми, система стержневая.

Ошибка «корнеплод — это плод». Сходство слов сбивает. Плод развивается из цветка и содержит семена, корнеплод — видоизменённый корень. Неправильно: «плод свёклы»; правильно: «корнеплод свёклы».

Ошибка «придаточные корни растут от главного». Путаница с боковыми. Правильно: боковые корни отходят от главного и от придаточных, а придаточные — от стебля и листьев.

Ошибка «корневой чехлик всасывает воду». Возникает потому, что чехлик находится на самом кончике. Правильно: чехлик только защищает, всасывание идёт выше, в зоне волосков.

Пошаговый алгоритм

1. Определите, что перед вами: целое растение, часть корня или рисунок среза.
2. Найдите кончик корня и последовательно назовите зоны снизу вверх: чехлик → деление → рост → всасывание → проведение.
3. Соотнесите каждую зону с функцией по таблице.
4. Для определения корневой системы отыщите главный корень: он толще и длиннее остальных.
5. Есть выраженный главный корень — система стержневая; корни пучком от стебля — мочковатая.
6. При видоизменении определите, какой корень утолщён или изменён: главный (корнеплод), придаточные (клубни), надземные (воздушные, прицепки, дыхательные).
7. Назовите биологическое значение видоизменения: запас, опора, дыхание, паразитизм.
8. Проверьте ответ вопросом: «Что этот орган даёт растению в его среде обитания?» — если функция названа, задача решена верно.

Как запомнить

Порядок зон запоминают фразой: «Чехлик Делит, Растёт, Всасывает, Проводит» — Ч-Д-Р-В-П снизу вверх.

Типы систем различают по слову-подсказке: стеРЖневая — «стержень», один главный; МОЧковатая — «мочалка», пучок одинаковых корней.

Связь с классами растений: двудольные (фасоль, морковь, дуб) — стержневая; однодольные (пшеница, лук, кукуруза) — мочковатая.

Видоизменения держите тройкой «запас — опора — дыхание»: морковь, плющ, мангры.