Animals — тренажёр для 2 класса

Раздел 1 — Определение

Animals («энималз») — это английское слово для всех животных: домашних и диких. Каждое животное имеет своё имя-слово на английском языке. Кошка становится *a cat*, собака — *a dog*, лев — *a lion*.

Животные делятся на две группы. Домашние животные (*pets and farm animals*) живут рядом с человеком: в доме, во дворе, на ферме. Дикие животные (*wild animals*) живут в лесу, в саванне, в зоопарке.

В программе 2 класса тема «Animals» учит двум умениям сразу. Сначала ученик называет животное одним словом. Потом составляет о нём короткое предложение из трёх-четырёх слов.

Раздел 2 — Ключевые правила

Название животного в английском предложении почти всегда стоит с маленьким словом-помощником. Помощник называется артикль — короткое слово *a* или *an* перед названием.

1. Перед словом на согласный звук ставим a: *a dog*, *a cow*, *a fox*. Один пёс, одна корова, одна лиса.
2. Перед словом на гласный звук ставим an: *an elephant*, *an owl*. Гласные буквы — a, e, i, o, u.
3. Много животных — добавляем окончание -s: *cats*, *dogs*, *lions*. Артикль при этом исчезает: *I like cats*.
4. Одно животное описываем словами It is a…: *It is a rabbit*. Перевод: «Это кролик».
5. О своём питомце говорим I have got a…: *I have got a hamster*.
6. Про умения животного берём слово can («кэн» — умеет): *A bird can fly*.
7. Признак ставим перед названием: *a big bear*, *a red fox*. Русский порядок «медведь большой» здесь не работает.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1: It is a cat. Первое слово *it* заменяет название животного, как русское «это». Дальше идёт *is* — связка «есть», её пропускать нельзя. Вывод: формула «It is + a + животное» описывает одного зверя.

Пример 2: I have got a dog. Слова *have got* означают «у меня есть», они работают только вместе. После них обязателен артикль *a*, потому что собака одна. Вывод: рассказ о своём питомце начинаем с *I have got*.

Пример 3: The elephant is big. Перед словом *elephant* стоит *an* или *the*, ведь начинается оно с гласной. Признак *big* («большой») поставили после связки *is*. Вывод: признак после *is* — это целое предложение о животном.

Пример 4: Monkeys can jump. Окончание *-s* в слове *monkeys* показывает: обезьян много. Слово *can* добавляет умение — «умеют прыгать». Вывод: при множественном числе артикль *a* убираем совсем.

Пример 5: I like foxes. Глагол *like* означает «люблю, нравятся». Животное после него ставим во множественное число: любим не одну лису, а всех. Вывод: *I like* + название с окончанием *-s* или *-es*.

Раздел 4 — Таблица

Раздел 5 — Типичные ошибки

Ошибка «a elephant». Ученик ставит привычное *a* перед гласным звуком. Язык спотыкается, слова сливаются. Неправильно: *a elephant*. Правильно: *an elephant*.

Ошибка «I have got cat». Артикль кажется лишним маленьким словом, и его теряют. Английское существительное в единственном числе без артикля не живёт. Неправильно: *I have got cat*. Правильно: *I have got a cat*.

Ошибка «It is dog» без связки. В русском мы говорим «Это собака» без слова «есть». Английский требует *is* всегда. Неправильно: *It is dog*. Правильно: *It is a dog*.

Ошибка «a cat black». Порядок слов копируется из русского «кошка чёрная». Признак в английском идёт перед названием. Неправильно: *a cat black*. Правильно: *a black cat*.

Ошибка «two cat». Число два уже сказано, и окончание кажется ненужным. Английский помечает множественность самим словом. Неправильно: *two cat*. Правильно: *two cats*.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

1. Посмотри на картинку и назови животное по-русски.
2. Вспомни английское слово: кошка — *cat*, лиса — *fox*.
3. Определи группу: домашнее живёт с людьми, дикое — в лесу.
4. Реши, сколько животных: одно или много.
5. Для одного поставь артикль: *a* или *an* перед гласным звуком.
6. Для многих добавь окончание *-s* и убери артикль.
7. Выбери начало фразы: *It is…*, *I have got…*, *I like…*.
8. Добавь признак или умение: *big*, *red*, *can run*.
9. Прочитай предложение вслух и проверь связку *is*.

Раздел 7 — Как запомнить

Приём «звук зверя». Собака говорит «догоняй» — *dog*. Кошка царапает когтем — *cat*. Связь звука и слова держится в памяти дольше картинки.

Приём «два домика». Нарисуй дом и лес на одном листе. Домашних животных подписывай в доме, диких — среди деревьев.

Формула для проверки: «сколько? → артикль или -s → is → признак». Проговаривай её каждый раз перед записью предложения в тетрадь.

Карточки-пятиминутки. С одной стороны рисунок, с другой английское слово. Пять карточек в день дают тридцать пять слов за неделю.