Функциональные стили речи (обобщение и систематизация) — тренажёр для 9 класса

Раздел 1 — Определение

Функциональный стиль речи — исторически сложившаяся разновидность литературного языка, которая обслуживает определённую сферу человеческого общения и обладает своим набором языковых средств. Стиль определяется не темой текста, а условиями общения: где, зачем и с кем говорят.

Русский литературный язык располагает пятью функциональными стилями: разговорным, научным, официально-деловым, публицистическим и художественным. Первый обслуживает бытовое общение, четыре остальных объединяются в группу книжных стилей.

Каждый стиль складывается из трёх составляющих: сфера применения (наука, право, СМИ, быт, искусство), цель высказывания (сообщить, предписать, воздействовать, пообщаться, создать образ) и система языковых примет — лексических, морфологических, синтаксических. Совпадение этих трёх параметров и даёт стилевую принадлежность текста.

В курсе 9 класса тема завершает раздел «Речь»: стилистический анализ входит в задания ОГЭ, а умение писать в заданном стиле проверяется в сочинении и изложении.

Раздел 2 — Ключевые правила

Стиль текста определяется по совокупности признаков, а не по одному слову: единичный термин не превращает заметку в научную статью.

1. Сфера общения задаёт стиль. Инструкция к прибору рождается в деловой сфере — значит, стиль официально-деловой, даже если в ней есть термины.
2. Цель высказывания различает близкие стили. Научный текст объясняет («Кислород поддерживает горение»), публицистический убеждает («Спасём городской парк!»).
3. Лексика служит первым сигналом. Термины → научный; канцеляризмы (*надлежит, вышеуказанный*) → официально-деловой; оценочные и эмоциональные слова → публицистический; просторечие и уменьшительные формы → разговорный; тропы → художественный.
4. Морфология подтверждает диагноз. Отглагольные существительные и краткие прилагательные *обязан, должен* — деловой стиль; глаголы настоящего вневременного — научный; глаголы 1-го и 2-го лица, повелительное наклонение — публицистический и разговорный.
5. Синтаксис завершает анализ. Осложнённые и сложноподчинённые предложения — книжные стили; неполные, односоставные, восклицательные — разговорный; риторические вопросы и парцелляция — публицистический.
6. Художественный стиль вбирает средства всех остальных, но подчиняет их образу: канцеляризм в рассказе — речевая характеристика персонажа, а не признак делового текста.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1. «Диффузия — процесс взаимного проникновения молекул одного вещества между молекулами другого». Подлежащее *диффузия* и сказуемое *процесс* образуют определение; глагольность заменена отглагольными существительными (*процесс, проникновение*), эмоциональная лексика отсутствует, порядок слов прямой. Вывод: научный стиль, жанр — определение в учебнике.

Пример 2. «Работник обязан возместить работодателю причинённый ему прямой действительный ущерб». Составное именное сказуемое *обязан возместить*, цепочка родительных падежей, причастие *причинённый*, полная безэмоциональность, отсутствие синонимов (*работник* не заменяется на *человек*). Вывод: официально-деловой стиль, жанр — статья кодекса.

Пример 3. «Неужели мы позволим реке умереть? Нет. Не позволим». Риторический вопрос, местоимение *мы*, олицетворение *реке умереть*, парцелляция короткими предложениями. Сочетание книжной лексики с эмоциональностью работает на убеждение. Вывод: публицистический стиль, жанр — проблемная статья.

Пример 4. «Ну ты чего? Опоздал опять?» Неполные и односоставные предложения, частица *ну*, разговорное *чего* вместо *что*, обратный порядок слов, опора на ситуацию. Вывод: разговорный стиль, устный диалог.

Пример 5(смешанный). «Иван Ильич, старший делопроизводитель, вздохнул: „Согласно предписанию, надлежит убыть“ — и грустно посмотрел в окно, где качались мокрые тополя». Разбор: канцеляризмы *согласно предписанию, надлежит убыть* даны как прямая речь героя, а авторская часть содержит эпитет *мокрые* и олицетворение *качались*. Вывод: художественный стиль, использующий деловой как средство создания образа.

Раздел 4 — Таблица

Раздел 5 — Типичные ошибки

Определение стиля по теме. Ошибка возникает из смешения содержания и формы: текст о законе автоматически называют деловым. Неправильно: очерк о судебном процессе с эпитетами и авторской оценкой отнесён к официально-деловому. Правильно: тема правовая, но цель — воздействие, значит, стиль публицистический.

Смешение научного и официально-делового. Оба книжны и безэмоциональны, различает их цель. Неправильно: «Инструкция написана научным стилем». Правильно: инструкция предписывает действия — стиль официально-деловой.

Отождествление разговорного стиля и устной речи. Лекция звучит устно, но остаётся научной. Неправильно: «Раз говорят вслух — стиль разговорный». Правильно: признак стиля — непринуждённость обстановки, а не форма речи.

Канцеляризмы в сочинении. Ошибка рождается из привычки к шаблонам. Неправильно: «В данном произведении автором осуществляется раскрытие темы дружбы». Правильно: «В повести автор раскрывает тему дружбы».

Признание любого текста с тропами художественным. Метафора встречается и в публицистике. Неправильно: «„Экономика больна“ — художественный стиль». Правильно: газетная фраза с оценкой — публицистический.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

1. Определите ситуацию общения: где текст мог быть напечатан или произнесён.
2. Сформулируйте цель автора одним глаголом: объяснить, предписать, убедить, изобразить, пообщаться.
3. Выпишите 3–4 характерных слова и определите их разряд: термин, канцеляризм, оценочное слово, просторечие, троп.
4. Проведите морфологический анализ: подсчитайте отглагольные существительные, причастия, глаголы 1–2-го лица, повелительные формы.
5. Проведите синтаксический анализ: тип предложений по структуре, полнота, наличие риторических фигур.
6. Сопоставьте признаки с таблицей и назовите стиль и жанр.
7. Проверьте вывод обратным ходом: замените текст фрагментом другого стиля — если смысл ситуации разрушается, определение верно.

Раздел 7 — Как запомнить

• Формула стиля: сфера + цель + языковые приметы. Три компонента совпали — стиль назван верно.
• Ключевые вопросы-ориентиры: научный — «почему так устроено?», деловой — «что обязан сделать?», публицистический — «как ты к этому относишься?», разговорный — «как дела?», художественный — «что ты видишь?».
• Слово-маркер на стиль: *следовательно* — научный, *надлежит* — деловой, *неужели* — публицистический, *ну* — разговорный, *будто серебро* — художественный.
• Мнемоника по первым буквам стилей: Разговор — Наука — Офис — Пресса — Художник («Разные Науки Открывают Пути Художнику»).