Глагол: вид, переходность, возвратность — тренажёр для 6 класса

Определение

Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы *что делать? что сделать?* В шестом классе глагол изучается глубже, чем в пятом: к уже знакомым спряжению и наклонению добавляются три постоянных признака — вид, переходность, возвратность.

Постоянные признаки не меняются ни при каком изменении слова. Глагол *построить* остаётся совершенного вида и переходным в любой форме: *построю, построил бы, построившие*. Поэтому определять их можно сразу по начальной форме — инфинитиву.

Три признака связаны между собой. Возвратность влияет на переходность: глагол с суффиксом -ся/-сь никогда не бывает переходным. Вид определяет, какие формы времени образует глагол: у совершенного вида нет настоящего времени.

Ключевые правила

Вид глагола определяется по вопросу к начальной форме: *что делать?* — несовершенный вид, *что сделать?* — совершенный.

1. Несовершенный вид обозначает действие в процессе, без указания на его конец: *писать, читать, строить*. Такой глагол образует три времени: *пишу, писал, буду писать*.
2. Совершенный вид обозначает действие с результатом, началом или пределом: *написать, прочитать, построить*. Настоящего времени у него нет: *написал, напишу*.
3. Видовая пара — два глагола с одинаковым лексическим значением, различающиеся только видом: *решать — решить*. Пара образуется приставкой (*делать — сделать*), суффиксом (*толкнуть — толкать*), чередованием в корне (*собрать — собирать*), сменой ударения (*наси́пать — насыпа́ть*) или разными корнями (*взять — брать*).
4. Переходный глагол называет действие, которое переходит на предмет, и сочетается с существительным в винительном падеже без предлога: *читать (что?) книгу*.
5. Переходным считается глагол и при родительном падеже — если действие охватывает часть целого (*выпить чаю*) или стоит отрицание (*не написал письма*).
6. Непереходный глагол не может присоединить прямое дополнение: *идти по улице, радоваться подарку, думать о лете*.
7. Возвратный глагол имеет суффикс (постфикс) -ся после согласной и -сь после гласной: *умылся — умылась, боюсь — боится*. Все возвратные глаголы непереходны.

Разбор примеров

Мальчик рисует картину. Вопрос к глаголу — *что делает?*, начальная форма *рисовать* (*что делать?*), значит, вид несовершенный: действие идёт, результата ещё нет. Существительное *картину* стоит в винительном падеже без предлога, поэтому глагол переходный. Вывод: несовершенный вид, переходный, невозвратный.

Мальчик нарисовал картину. Начальная форма — *нарисовать* (*что сделать?*): приставка *на-* внесла значение результата и превратила глагол в совершенный вид. Пара *рисовать — нарисовать* видовая, потому что смысл действия не изменился. Вывод: приставка чаще всего меняет именно вид.

Брат не купил хлеба. Существительное стоит в родительном падеже, но причина — отрицание *не*. Уберём его: *купил (что?) хлеб* — винительный падеж. Вывод: при отрицании глагол остаётся переходным.

Сестра умывается холодной водой. Суффикс *-ся* стоит после окончания — глагол возвратный. Задать вопрос *умывается (кого? что?)* невозможно: действие направлено на самого деятеля. Вывод: возвратность автоматически даёт непереходность.

Ветер срывает листья с деревьев. Глагол *срывать* — несовершенный вид (*что делать?*), сочетается с *листья* в винительном падеже без предлога, значит, переходный. Существительное *с деревьев* стоит с предлогом и на переходность не влияет. Вывод: смотреть нужно только на беспредложное дополнение.

Таблица

Типичные ошибки

Определение вида по времени, а не по вопросу. Форма *писал* похожа на «законченное действие», и ученик ставит совершенный вид. Проверка идёт только через инфинитив: *писал* → *писать* (*что делать?*) — несовершенный. Неправильно: *писал* — сов. вид. Правильно: *писал* — несов. вид.

Смешение видовой пары с однокоренными словами. Глаголы *писать* и *переписать* не образуют пару: приставка *пере-* изменила значение (переписать = написать заново). Пара — *переписать — переписывать*.

Признание глагола переходным по любому существительному рядом. В сочетании *смотреть на картину* есть предлог, падеж винительный, но дополнение не прямое. Неправильно: *смотреть* — переходный. Правильно: *смотреть* — непереходный.

Поиск -ся внутри слова. В слове *косить* сочетание букв «си» не имеет отношения к возвратности, а в слове *несётся* постфикс стоит после окончания *-ёт*. Возвратность даёт только суффикс в самом конце слова.

Попытка сделать возвратный глагол переходным. Сочетание «встретиться друга» невозможно: правильно *встретиться (с кем?) с другом*. Возвратный глагол требует предлога.

Пошаговый алгоритм

1. Поставьте глагол в начальную форму: *учился* → *учиться*.
2. Задайте вопрос к инфинитиву: *что делать?* — несовершенный вид, *что сделать?* — совершенный.
3. Подберите видовую пару, изменив вопрос: *учиться (что делать?) — выучиться (что сделать?)*.
4. Посмотрите на конец слова: есть *-ся/-сь* — глагол возвратный, и переходность проверять уже не нужно (он непереходный).
5. Если суффикса нет, задайте от глагола вопросы *кого? что?* и найдите существительное без предлога: нашли — переходный, не нашли — непереходный.
6. При отрицании мысленно уберите *не* и проверьте падеж заново.
7. Проверьте результат по формам времени: у совершенного вида настоящего времени быть не должно — если *напишу* означает будущее, вид определён верно.

Как запомнить

Вид узнаётся по букве С: вопрос *что Сделать?* — вид совершенный. Нет буквы «с» в вопросе — вид несовершенный.

Переходность проверяется формулой: глагол + существительное в В. п. без предлога. Опорная фраза для самопроверки — «вижу (кого? что?) …»: если по её образцу дополнение подставляется, глагол переходный.

Возвратность запоминается через слово «себя»: *-ся* исторически и есть «себя», поэтому *моется* = «моет себя». Действие вернулось к деятелю — на другой предмет перейти уже не может.