Общество как форма жизнедеятельности людей. Общественные отношения — тренажёр для 8 класса

Определение

Общество — это обособившаяся от природы, но сохраняющая связь с ней часть материального мира, которая включает людей, формы их объединения и способы их взаимодействия. Определение работает для курса обществознания 8 класса как основа всех последующих тем: экономики, права, социальной структуры.

Понятие «общество» употребляется в двух значениях. Широкий смысл охватывает всё человечество в его прошлом, настоящем и будущем — человеческую цивилизацию целиком. Узкий смысл обозначает конкретную группу людей, объединённых общей территорией, историей, целью или занятием: российское общество, феодальное общество, общество любителей астрономии.

Место темы в программе — вводное. Учебный раздел строится по цепочке: сначала общество как целое, затем его части (сферы), затем связи между людьми внутри этих частей (общественные отношения). Понимание цепочки даёт инструмент для анализа любого социального факта.

Ключевые правила

Общество изучается как система — совокупность взаимосвязанных элементов, образующих единое целое, свойства которого не сводятся к сумме свойств частей.

1. Целостность. Общество состоит из частей, но действует как единое образование. Пример: падение промышленного производства меняет доходы семей, а не только показатели заводов.
2. Наличие подсистем. Крупные части общества — четыре сферы: экономическая, социальная, политическая, духовная. Пример: школа принадлежит духовной сфере, завод — экономической.
3. Взаимосвязь элементов. Изменение в одной сфере вызывает изменения в остальных. Пример: изобретение смартфона (экономика и техника) изменило способы общения и досуга (духовная сфера).
4. Динамичность. Общество — динамическая система: элементы, связи между ними и само целое изменяются во времени. Пример: сословное деление России XIX века исчезло, появились новые социальные группы.
5. Самоуправляемость. Общество вырабатывает органы регулирования — государство, право, мораль. Пример: правила дорожного движения созданы обществом для собственной безопасности.
6. Открытость. Общество обменивается веществом и энергией с природой, зависит от климата и ресурсов, но не растворяется в природе.

Общественные отношения — устойчивые связи между людьми и социальными группами, возникающие в процессе совместной деятельности. Отношения делятся на материальные (производственные, распределительные) и духовные (нравственные, религиозные, правовые).

Разбор примеров

Пример 1. Государство повышает пенсии. Решение принимает парламент — действие политической сферы. Деньги поступают из бюджета — экономическая сфера. Уровень жизни пожилых людей растёт — социальная сфера. Вывод: одно событие одновременно затрагивает три сферы, значит, сферы неразделимы.

Пример 2. Открытие нового театра в городе. Театр создаёт художественные ценности — духовная сфера. Театр нанимает работников и продаёт билеты — экономическая сфера. Строительство финансировала городская администрация — политическая сфера. Вывод: принадлежность учреждения к сфере определяется главной функцией, а не всеми связями сразу.

Пример 3. Покупатель и продавец в магазине. Двое людей вступают в связь по поводу обмена товара на деньги. Связь повторяется ежедневно с миллионами участников и регулируется законом о защите прав потребителей. Вывод: перед нами общественное отношение — устойчивая, а не случайная связь.

Пример 4. Двое пассажиров случайно толкнули друг друга в автобусе. Контакт произошёл, но совместной деятельности и устойчивости нет. Вывод: не всякое взаимодействие людей — общественное отношение; признак отношения — регулярность и социальная значимость.

Пример 5. Переход школ на электронные дневники. Технология создана в экономической сфере, внедрена решением органов управления образованием (политическая сфера), изменила общение учителей и родителей (социальная сфера) и способ передачи знаний (духовная). Вывод: динамичность общества проявляется в том, что новый элемент перестраивает старые связи.

Таблица

Типичные ошибки

Смешение широкого и узкого смысла. Ошибка возникает из-за одинакового звучания слова. Неправильно: «Общество возникло в 1861 году». Правильно: «Российское общество после 1861 года стало бессословным по составу рабочей силы».

Отождествление общества и государства. Государство — только политический институт, часть общества. Неправильно: «Общество приняло закон». Правильно: «Государственная дума приняла закон, общество обсуждало его последствия».

Жёсткое закрепление объекта за одной сферой. Причина — привычка к простым классификациям. Неправильно: «Университет относится только к духовной сфере». Правильно: «Университет принадлежит духовной сфере по главной функции, но участвует и в экономических отношениях как работодатель».

Признание любого контакта общественным отношением. Неправильно: «Столкновение прохожих на улице — общественное отношение». Правильно: «Общественное отношение устойчиво и связано с совместной деятельностью: наём работника, обучение, купля-продажа».

Отрицание динамичности. Неправильно: «Общество — постоянная, неизменная структура». Правильно: «Общество меняет свои элементы и связи: исчезают одни профессии и сословия, появляются другие».

Пошаговый алгоритм

1. Прочитайте условие задания и выделите описанное социальное явление или событие.
2. Определите, в каком смысле употреблено слово «общество» — широком или узком.
3. Назовите участников: отдельные люди, группы, организации, государство.
4. Установите главную функцию явления — производство, взаимодействие групп, власть или создание ценностей.
5. Отнесите явление к сфере по главной функции.
6. Найдите связи с остальными сферами — минимум одну, сформулируйте её предложением «изменение в … повлекло изменение в …».
7. Проверьте, отвечает ли связь между людьми признакам общественного отношения: устойчивость, совместная деятельность, регулирование нормами.
8. Проверьте результат: ответ должен содержать сферу, участников, тип отношения и хотя бы один конкретный пример из условия.

Как запомнить

Четыре сферы запоминаются формулой «ЭСПД»: Экономика — Социум — Политика — Духовность. Порядок повторяет логику «произвели → распределили между группами → защитили властью → осмыслили в культуре».

Признаки системы удерживаются связкой «ЦПВД»: Целостность, Подсистемы, Взаимосвязь, Динамика.

Проверочный вопрос для сферы: *«Что здесь главное — вещь, группа, власть или идея?»* Вещь → экономическая, группа → социальная, власть → политическая, идея → духовная.

Проверочный вопрос для общественного отношения: *«Повторяется ли эта связь и есть ли у неё правило?»* Утвердительный ответ на оба вопроса означает общественное отношение.