Развитие общества: реформы и революции. Общественный прогресс — тренажёр для 8 класса

8 класс • Обществознание

Тренажёр по теме «Развитие общества: реформы и революции. Общественный прогресс» для 8 класса на объяснять понятия «реформа» и «революция» и чем они отличаются, характеризовать понятие «общественный прогресс» и его критерии, различать прогресс и регресс в развитии общества. Задания соответствуют разделу «ФРП по обществознанию, 8 класс: Изменение общества. Реформы и революции. Общественный прогресс и его критерии. Глобализация» федеральной рабочей программы. 15 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.

Задания в теме

верно неверно пропущено
Загрузка…

Загружаем задание…

Справка

Источник

[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по обществознанию, 8 класс: Изменение общества. Реформы и революции. Общественный прогресс и его критерии. Глобализация», ФГОС ООО.

Что нужно уметь по этой теме

  • объяснять понятия «реформа» и «революция» и чем они отличаются
  • характеризовать понятие «общественный прогресс» и его критерии
  • различать прогресс и регресс в развитии общества
  • приводить исторические примеры реформ и революций
  • объяснять противоречивый характер прогресса
  • характеризовать глобализацию как процесс развития современного общества

Соответствие программе

Кодификатор ФИПИ: 2.4, 2.5

ФРП: ФРП по обществознанию, 8 класс: Изменение общества. Реформы и революции. Общественный прогресс и его критерии. Глобализация

Часы по ФРП на раздел: 5

Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 15 заданий.

Как разобраться в теме: полный разбор

Раздел 1 — Определение

Реформа — это постепенное преобразование какой-либо стороны общественной жизни, проводимое властью и не разрушающее основ существующего строя. Революция — коренной, быстрый и обычно насильственный переворот, меняющий основы общественного и государственного устройства.

Общество изменяется непрерывно: меняются техника, законы, формы собственности, положение социальных групп. Курс обществознания 8 класса рассматривает два основных способа таких изменений — эволюционный (реформы) и радикальный (революции), а также направление изменений.

Общественный прогресс — направление развития общества от менее совершенных форм к более совершенным, сопровождающееся ростом возможностей человека. Противоположное направление — регресс, движение от высшего к низшему, утрата ранее достигнутого.

Глобализация — процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости стран, экономик и культур, превращающий человечество в единое целое. Глобализация показывает, как изменения одного общества немедленно затрагивают все остальные.

Раздел 2 — Ключевые правила

Реформа и революция различаются по четырём признакам: субъекту, темпу, глубине изменений и цене преобразований.

  1. Субъект. Реформу проводит действующая власть «сверху», революцию совершают массы «снизу». Пример: крестьянскую реформу 1861 года подписал император, Февральскую революцию 1917 года совершили восставшие рабочие и солдаты Петрограда.
  2. Темп и глубина. Реформа изменяет часть системы за годы, революция ломает всю систему за месяцы. Пример: судебная реформа 1864 года изменила суд, но сохранила самодержавие.
  3. Цена. Реформа сохраняет стабильность, революция сопровождается разрушениями, жертвами, гражданскими конфликтами.
  4. Критерии прогресса. Прогресс измеряют развитием производства и техники, ростом уровня и продолжительности жизни, расширением прав и свобод, уровнем образования, гуманностью общественных отношений.
  5. Противоречивость прогресса. Прогресс в одной сфере способен вызвать регресс в другой, поэтому оценка изменения требует указания критерия. Пример: развитие промышленности повышает благосостояние и одновременно разрушает природную среду.
  6. Критерий-ориентир. Гуманистический критерий признан главным: прогрессивно то, что расширяет свободу и возможности человека.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1. Отмена крепостного права в России (1861). Александр II законом освободил крестьян, сохранив монархию, сословия и помещичье землевладение. Изменение проведено властью, постепенно, без слома государства — перед нами классическая реформа. Вывод: сохранение основ строя при изменении его части — признак реформы.

Пример 2. Великая французская революция (1789–1799). Восставшие уничтожили абсолютную монархию, сословные привилегии и феодальные повинности, приняли Декларацию прав человека и гражданина. Изменена сама основа устройства, движущая сила — массы, ход сопровождался террором. Вывод: коренной слом строя силами «снизу» — революция.

Пример 3. Промышленный переворот XVIII–XIX веков. Машинное производство увеличило объём товаров, продолжительность жизни и грамотность, но породило детский труд, 14-часовой рабочий день, загрязнение городов. По техническому критерию — прогресс, по гуманистическому в краткосрочной перспективе — регресс. Вывод: одно и то же событие оценивается по-разному в зависимости от выбранного критерия.

Пример 4. Реформы Петра I. Флот, промышленность, армия, образование выросли за четверть века, но опорой преобразований стало усиление крепостничества и рекрутчина. Изменения шли «сверху», строй сохранился и укрепился — реформы, при этом их цена оказалась крайне высокой. Вывод: реформа не тождественна безболезненности.

Пример 5. Глобализация цифровых технологий. Интернет дал доступ к знаниям и мировому рынку труда, одновременно усилив зависимость экономик и угрозу утраты национальных культурных особенностей. Вывод: глобализация — процесс противоречивый, соединяющий выгоды и риски.

Раздел 4 — Таблица

ПризнакРеформаРеволюция
Субъект измененийдействующая власть, государствонародные массы, оппозиционные силы
Направление«сверху вниз»«снизу вверх»
Темпмедленный, годы и десятилетиябыстрый, месяцы
Глубиначастичное изменение сферы жизникоренной слом общественного строя
Отношение к строюсохраняет основыуничтожает основы
Способправовой акт, закон, указвосстание, вооружённая борьба
Примерсудебная реформа 1864 годаОктябрьская революция 1917 года
Критерий прогрессаПоказатель прогрессаПоказатель регресса
Техническийрост производительности трудаупадок производства, утрата технологий
Демографическийрост продолжительности жизнирост смертности, вымирание
Правовойрасширение прав и свободвведение рабства, ограничение свобод
Культурныйрост грамотности, доступ к образованиюзакрытие школ, падение грамотности
Гуманистическийрост возможностей человекаобесценивание жизни человека

Раздел 5 — Типичные ошибки

Смешение реформы и революции по масштабу. Ошибка возникает от мысли «большое изменение = революция». Неправильно: «отмена крепостного права — революция, ведь освобождены миллионы». Правильно: изменение проведено императором и сохранило монархию, значит — реформа.

Отождествление прогресса с любым изменением. Изменение нейтрально, прогресс — оценочная характеристика направления. Неправильно: «появление оружия массового поражения — прогресс, ведь техника развилась». Правильно: технический прогресс, соединённый с угрозой человечеству, то есть противоречивое изменение.

Оценка прогресса без указания критерия. Спор возникает там, где собеседники применяют разные мерки. Неправильно: «эпоха индустриализации — однозначно прогресс». Правильно: «прогресс по экономическому критерию, регресс по экологическому».

Представление о революции как о чём-то исключительно политическом. Термин применяют и к сферам производства и знания: неолитическая, промышленная, научно-техническая революции. Правильно: революция — коренной переворот в любой сфере.

Понимание глобализации как только выгоды. Глобализация несёт единый рынок и обмен знаниями, а также экономическую зависимость, распространение кризисов и стандартизацию культур.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

  1. Прочитайте описание события и выделите, что именно изменилось.
  2. Определите субъект изменений: власть или массы.
  3. Установите темп: постепенно за годы или резко за месяцы.
  4. Проверьте судьбу основ строя: сохранены — реформа, разрушены — революция.
  5. Назовите критерий, по которому оцениваете направление: технический, правовой, культурный, гуманистический.
  6. Сопоставьте последствия по выбранному критерию с исходным состоянием: улучшение — прогресс, ухудшение — регресс.
  7. Найдите обратную сторону изменения и сформулируйте противоречие.
  8. Проверьте ответ: в нём должны быть названы тип изменения, критерий оценки, конкретный исторический пример.

Раздел 7 — Как запомнить

  • Формула различения: реформа = «сверху + часть + закон», революция = «снизу + основы + слом».
  • Слова-маркеры реформы в тексте задания: указ, закон, манифест, преобразование, постепенно.
  • Слова-маркеры революции: восстание, свержение, переворот, захват власти, уничтожение строя.
  • Критерии прогресса по первым буквам — «ПРОГРЕСС ТЕЛО»: Техника, Естественная продолжительность жизни, Личные права, Образование; вершина — гуманизм.
  • Формула противоречивости: «плюс в одной сфере = минус в другой» (завод даёт рабочие места и загрязняет реку).

Частые вопросы

Чем реформа отличается от революции?

Реформа — постепенное, частичное изменение без слома строя; революция — быстрое, коренное изменение всей общественной системы.

Что такое общественный прогресс?

Направление развития общества от менее совершенного к более совершенному, от низшего к высшему.

Что такое регресс?

Движение общества от высшего к низшему, возврат к устаревшим формам и деградация.

Что такое глобализация?

Процесс усиления взаимосвязи стран мира в экономике, политике и культуре.