Научно-познавательный текст — тренажёр для 3 класса

Что такое научно-познавательный текст

Научно-познавательный текст — это текст, который сообщает точные сведения о мире: о животных, растениях, планетах, машинах, явлениях природы. Его цель — не развлечь, а объяснить и научить, дать читателю новые знания.

Такие тексты живут в энциклопедиях, справочниках, учебниках, детских журналах вроде «Юный натуралист», в статьях с заголовками «Почему идёт дождь?» или «Как живут муравьи».

Сравните два кусочка про одно и то же животное:

• «Ёж — небольшое млекопитающее. Его тело покрыто иглами, которых бывает до 6000 штук. Зимой ёж впадает в спячку.»
• «Колючий Ёжик пыхтел, торопился домой и ворчал: „Ох, до чего же холодная ночь!“»

Первый текст — научно-познавательный: даёт факты и число. Второй — художественный: ёж разговаривает, а автор рисует картинку и настроение.

Как отличить научно-познавательный текст от художественного

Главных признаков научно-познавательного текста пять:

1. Точность. Есть числа, размеры, даты, названия: «до 6000 игл», «живёт 3–5 лет».
2. Термины. Встречаются научные слова: млекопитающее, спячка, испарение, орбита.
3. Нет вымысла. Животные не разговаривают, предметы не оживают.
4. Спокойный язык. Почти нет сравнений, эпитетов, восклицаний; автор не показывает своих чувств.
5. Чёткая цель — сообщить. После чтения ты не переживаешь за героя, а узнаёшь что-то новое.

Строение (структура) такого текста обычно одинаковое:

1. Заголовок — называет тему («Почему листья желтеют»).
2. Вступление — что за предмет или явление обсуждается.
3. Основная часть — сами сведения: описание, причины, свойства, части.
4. Вывод — короткое обобщение или ответ на вопрос заголовка.

Примеры с разбором

Пример 1. «Дельфин — не рыба, а млекопитающее. Он дышит лёгкими, поэтому каждые 5–7 минут поднимается к поверхности воды за воздухом.» Разбор: есть термин «млекопитающее», есть число «5–7 минут», объясняется причина («поэтому»). Это научно-познавательный текст. Ключевые слова: дельфин, млекопитающее, дышит лёгкими.

Пример 2. «Дельфин вынырнул, весело подмигнул мальчику и позвал его поиграть в догонялки.» Разбор: дельфин ведёт себя как человек — подмигивает, зовёт. Это вымысел, значит текст художественный.

Пример 3. «Снежинка — это кристалл льда. Она образуется, когда водяной пар в холодном облаке сразу превращается в лёд. У каждой снежинки шесть лучей.» Разбор: три факта — что такое, как образуется, какая по форме. Вопрос «Сколько лучей у снежинки?» имеет прямой ответ в последнем предложении — шесть.

Пример 4. «Снежинки кружились в тихом вальсе и садились на варежку, как крошечные белые бабочки.» Разбор: «вальс», «как бабочки» — сравнения и красивые образы. Цель — вызвать чувство, а не сообщить факт. Художественный текст.

Пример 5. «Верблюда называют кораблём пустыни. В горбах он хранит жир, а не воду. Из жира организм получает энергию, когда еды нет. Поэтому верблюд может идти без пищи до двух недель.» Разбор: главная мысль — в горбах жир, который заменяет еду. Ключевые слова: верблюд, горбы, жир, энергия, две недели. Ответ на вопрос «Что в горбах у верблюда?» — жир, а не вода.

Сравнительная таблица

Типичные ошибки

• Путают по теме, а не по цели. Ученик видит слово «лиса» и решает, что это сказка. Смотреть надо не на героя, а на то, как о нём рассказывают: с фактами или с вымыслом.
• Считают научным любой текст с трудными словами. В сказке тоже может быть слово «нора» или «стая». Один термин ещё не делает текст научным — нужны факты и точность.
• Отвечают на вопрос по памяти, а не по тексту. «Я знаю, что верблюд хранит воду!» — а в тексте написано: жир. Ответ всегда ищут в самом тексте.
• Выписывают в ключевые слова всё подряд. Ключевые слова — только те, без которых мысль рассыпается: «снежинка», «кристалл льда», «шесть лучей», а не «она», «когда», «очень».
• Путают тему и главную мысль. Тема — о чём («о верблюде»), главная мысль — что именно сообщается («в горбах верблюда жир, который даёт энергию»).

Алгоритм работы с научно-познавательным текстом

1. Прочитай заголовок и предположи, о чём узнаешь.
2. Прочитай текст целиком, не останавливаясь.
3. Проверь признаки: есть ли числа, термины, факты? Есть ли вымысел? Сделай вывод о виде текста.
4. Раздели текст на части: вступление — основная часть — вывод.
5. В каждой части подчеркни 1–2 ключевых слова — самые важные слова, которые несут смысл.
6. Непонятные термины найди в словаре или в самом тексте — часто объяснение стоит рядом.
7. Сформулируй главную мысль одним предложением: «Этот текст сообщает, что…».
8. Чтобы ответить на вопрос, найди в вопросе главное слово и отыщи его в тексте — ответ рядом с ним.

Как запомнить

• Правило трёх «Т» научного текста: Точность, Термины, Только правда.
• Проверка на вымысел: «Может ли так быть на самом деле?» Заяц измерил лапу линейкой — нет, это художественный текст.
• Ключевое слово легко найти по «правилу вычёркивания»: убери слово мысленно из предложения. Смысл потерялся — слово ключевое.
• Художественный текст просят пересказать «красиво», научно-познавательный — «точно, ничего не выдумывая».
• Подсказка для поиска ответа: вопрос «сколько» ведёт к числу, «почему» — к словам «потому что», «поэтому», «так как», «что такое» — к предложению со словом «это».