Индустриализация и коллективизация в СССР — тренажёр для 9 класса
9 класс • История
Тренажёр по теме «Индустриализация и коллективизация в СССР» для 9 класса на объяснять цели и методы советской индустриализации, описывать ход первых пятилетних планов и их главные стройки, характеризовать политику сплошной коллективизации и её последствия. Задания соответствуют разделу «ФРП по истории, 9 класс: История России. Всеобщая история. 1914–1945 гг. Индустриализация и коллективизация в СССР. Пятилетние планы» федеральной рабочей программы. 10 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.
Задания в теме
Загружаем задание…
Справка
Проверено методистом
Елена ВоронцоваКандидат педагогических наукИсточник
[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по истории, 9 класс: История России. Всеобщая история. 1914–1945 гг. Индустриализация и коллективизация в СССР. Пятилетние планы», ФГОС ООО.
Что нужно уметь по этой теме
- объяснять цели и методы советской индустриализации
- описывать ход первых пятилетних планов и их главные стройки
- характеризовать политику сплошной коллективизации и её последствия
- раскрывать понятия «колхоз», «раскулачивание», «голодомор»
- оценивать социальные и человеческие издержки форсированной модернизации
Соответствие программе
Кодификатор ФИПИ: 6.5
ФРП: ФРП по истории, 9 класс: История России. Всеобщая история. 1914–1945 гг. Индустриализация и коллективизация в СССР. Пятилетние планы
Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 10 заданий.
Как разобраться в теме: полный разбор
Раздел 1 — Определение
Индустриализация в СССР — это форсированное создание крупной машинной промышленности в 1928–1941 годах, проводившееся государством ради военно-экономической независимости страны. Коллективизация — это объединение единоличных крестьянских хозяйств в колхозы (коллективные хозяйства) под контролем государства, начатое в 1929 году.
Два процесса связаны как источник и потребитель ресурсов. Деревня давала хлеб на экспорт, деньги на закупку станков и рабочие руки для строек; город возвращал в село тракторы и комбайны через МТС — машинно-тракторные станции.
Место темы в курсе 9 класса — переход от НЭПа к командной экономике. К 1928 году рынок исчерпал возможности роста: страна давала лишь около 3 % мирового промышленного производства, а военная угроза со стороны индустриальных держав нарастала.
Итог: сталинская модернизация решила задачу технического рывка методами внеэкономического принуждения, и оценивать её нужно сразу по двум шкалам — результат и цена.
Раздел 2 — Ключевые правила
Индустриализация и коллективизация подчинялись единому принципу: государство изымает ресурсы у населения и вкладывает их в тяжёлую промышленность.
- Приоритет группы «А» — производство средств производства (металл, станки, топливо) опережало выпуск товаров для людей. Пример: за первую пятилетку выплавка чугуна выросла втрое, а обувь и ткани остались по карточкам до 1935 года.
- Источники средств — внутренние. Хлебный экспорт, займы у населения, продажа музейных ценностей, водочная монополия, труд заключённых. Пример: Беломорско-Балтийский канал (1931–1933) строили около 100 тысяч заключённых.
- Пятилетний план — закон, а не прогноз. Невыполнение задания считалось преступлением, поэтому директивы завышались, а отчётность приукрашивалась. Пример: первую пятилетку объявили выполненной «за 4 года и 3 месяца», хотя по чугуну и тракторам плановые цифры достигнуты не были.
- Коллективизация носила принудительный характер. Формально добровольное вступление в колхоз обеспечивалось налогами, угрозой высылки и лишением избирательных прав.
- Раскулачивание — конфискация имущества зажиточных крестьян и их высылка — служило инструментом устрашения остальных. За 1930–1931 годы выселено свыше 380 тысяч семей.
- Ответственность за срыв планов перекладывалась на «вредителей». Пример: Шахтинское дело 1928 года и процесс «Промпартии» 1930 года.
Раздел 3 — Разбор примеров
Пример 1. Магнитогорский металлургический комбинат (1929–1932). В голой уральской степи за три года возведён гигант чёрной металлургии по американскому проекту, с участием иностранных инженеров, силами спецпереселенцев и вербованных крестьян, живших в бараках и палатках. Вывод: рекордные сроки достигались концентрацией ресурсов и дешёвой рабочей силой, а не ростом производительности труда.
Пример 2. Днепрогэс (1927–1932). Крупнейшая тогда в Европе гидроэлектростанция дала энергию для алюминиевого и металлургического заводов Запорожья. Вывод: стройки объединялись в территориально-промышленные комплексы — энергия, металл, машины в одном узле.
Пример 3. Стахановское движение (август 1935). Забойщик Алексей Стаханов за смену нарубил 102 тонны угля при норме 7 — при поддержке двух крепильщиков и подготовленного забоя. Рекорд превратили в кампанию и в основание для повышения норм выработки всем шахтёрам. Вывод: моральный стимул использовался как средство усиления эксплуатации.
Пример 4. Статья «Головокружение от успехов» (2 марта 1930). Сталин объявил перегибы виной местных работников, после чего из колхозов вышло больше половины вступивших; осенью нажим возобновился. Вывод: ответственность за насилие перекладывалась вниз, курс не менялся.
Пример 5. Голод 1932–1933 годов. Завышенные хлебозаготовки, изъятие семенного фонда, «закон о трёх колосках» от 7 августа 1932 года и запрет покидать сёла привели к массовой гибели людей на Украине, Дону, Кубани, в Поволжье, Казахстане, Западной Сибири — от 5 до 7 миллионов человек. Голодомор — принятое на Украине и в ряде стран название этой катастрофы 1932–1933 годов. Вывод: голод стал прямым следствием хлебозаготовительной политики, а не только неурожая.
Раздел 4 — Таблица
| Параметр | Первая пятилетка | Вторая пятилетка | Третья пятилетка |
|---|---|---|---|
| Годы | 1928–1932 | 1933–1937 | 1938–1942 (прервана 22.06.1941) |
| Главная задача | создать базовые отрасли | освоить новую технику | оборонная промышленность |
| Ключевые объекты | Днепрогэс, Магнитка, Турксиб, СТЗ, ХТЗ | Уралмаш, метро в Москве, Кузнецкий комбинат | заводы-дублёры на Урале и в Сибири |
| Лозунг | «Пятилетку — в четыре года» | «Кадры решают всё» | «Догнать по производству на душу населения» |
| Село | сплошная коллективизация с 1929 | к 1937 в колхозах 93 % хозяйств | закрепление колхозного строя |
| Уровень жизни | карточки, падение потребления | отмена карточек в 1935 | рост военных расходов до 32,6 % бюджета |
Раздел 5 — Типичные ошибки
Ошибка «коллективизация была добровольной». Возникает из чтения официальных документов буквально. Неправильно: «крестьяне сами объединились в колхозы». Правильно: «вступление обеспечивалось налоговым давлением, раскулачиванием и высылкой».
Ошибка «кулак — это богатый крестьянин». Возникает из формального определения. На деле в 1930 году под раскулачивание попадали середняки и «подкулачники» — все, кто возражал против колхоза. Правильно: раскулачивание — политическая мера против несогласных, а не только экономическая.
Ошибка смешения голода 1921–1922 и 1932–1933 годов. Причина — похожие регионы бедствия. Первый связан с продразвёрсткой и засухой в условиях Гражданской войны, второй — с хлебозаготовками при коллективизации.
Ошибка «план всегда перевыполнялся». Возникает из учебных цитат пропаганды. Правильно: рост тяжёлой промышленности был реальным (в 4–6 раз за две пятилетки), но плановые задания по большинству позиций не выполнялись.
Ошибка отождествления индустриализации с прогрессом без издержек. Правильно: указывать оба ряда фактов — 9 тысяч новых предприятий и одновременно карточки, ГУЛАГ, потери от голода.
Раздел 6 — Пошаговый алгоритм
- Определите хронологический отрезок задания: 1928–1932, 1933–1937 или 1938–1941.
- Назовите цель политики в этот период (создание базы, освоение техники, оборона).
- Укажите методы: план, мобилизация, принуждение, соревнование.
- Приведите два конкретных факта — стройку и цифру или дату документа.
- Свяжите город и деревню: откуда взяты средства и рабочие руки.
- Назовите последствия по трём линиям: экономика, общество, человеческие потери.
- Проверьте ответ: есть ли дата, термин, пример и оценка результата с ценой — при отсутствии любого элемента ответ неполный.
Раздел 7 — Как запомнить
- Формула эпохи: «План — Стройка — Изъятие»: пятилетний план задаёт цифру, стройка её воплощает, деревня оплачивает.
- Даты-опоры: 1928 — старт пятилеток, 1929 — «год великого перелома», 1930 — «Головокружение от успехов», 1932–1933 — голод, 1935 — Стаханов и отмена карточек, 1937 — 93 % колхозов.
- Четыре стройки первой пятилетки по буквам «ДМТС»: Днепрогэс, Магнитка, Турксиб, Сталинградский тракторный.
- Цепочка терминов: колхоз → трудодень → МТС → хлебозаготовки → раскулачивание → спецпереселенцы.
Частые вопросы
Что такое пятилетний план?
Государственный план экономического развития СССР, рассчитанный на пять лет; первая пятилетка началась в 1928 году.
Что такое коллективизация?
Принудительное объединение единоличных крестьянских хозяйств в коллективные (колхозы), проводившееся в СССР с 1929 года.
Что такое раскулачивание?
Политика репрессий против зажиточных крестьян («кулаков»): конфискация имущества, расстрелы, депортации в отдалённые районы.
Каковы главные стройки первой пятилетки?
Днепрогэс, Магнитогорский металлургический комбинат, Сталинградский тракторный завод, Туркестано-Сибирская железная дорога (Турксиб).