Культура России в XIX веке — тренажёр для 8 класса
8 класс • История
Тренажёр по теме «Культура России в XIX веке» для 8 класса на характеризовать «золотой век» русской литературы и называть его выдающихся представителей, описывать развитие русской живописи: романтизм, реализм, передвижники, называть достижения русской науки и техники XIX века. Задания соответствуют разделу «ФРП по истории, 8 класс: История России. 1801–1914 гг. Культура России в XIX веке. Золотой век русской культуры» федеральной рабочей программы. 15 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.
Задания в теме
Загружаем задание…
Справка
Проверено методистом
Елена ВоронцоваКандидат педагогических наукИсточник
[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по истории, 8 класс: История России. 1801–1914 гг. Культура России в XIX веке. Золотой век русской культуры», ФГОС ООО.
Что нужно уметь по этой теме
- характеризовать «золотой век» русской литературы и называть его выдающихся представителей
- описывать развитие русской живописи: романтизм, реализм, передвижники
- называть достижения русской науки и техники XIX века
- характеризовать архитектуру и музыкальную культуру XIX века
- объяснять понятие «русская классическая культура» и её мировое значение
Соответствие программе
Кодификатор ФИПИ: 2.8, 2.9
ФРП: ФРП по истории, 8 класс: История России. 1801–1914 гг. Культура России в XIX веке. Золотой век русской культуры
Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 15 заданий.
Как разобраться в теме: полный разбор
Раздел 1 — Определение
Золотой век русской культуры — это период с начала XIX века до 1890-х годов, когда русская литература, живопись, музыка, архитектура и наука достигли мирового уровня и сложились в единую национальную классическую традицию. Термин закрепился за эпохой от Пушкина до Чехова.
Основа явления — переход от подражания европейским образцам к самостоятельному языку искусства. Карамзин и Жуковский готовят литературный язык, Пушкин его завершает, а дальше национальная тема становится главной во всех видах творчества.
Второй признак эпохи — связь искусства с общественной мыслью. Художник XIX века отвечает на вопросы о крепостном праве, реформах, судьбе народа, поэтому реализм — правдивое изображение действительности в её типических чертах — становится ведущим методом.
В курсе истории 8 класса тема завершает изучение России 1801–1914 годов и объясняет, почему русская классическая культура вошла в мировое наследие наравне с античностью и Возрождением.
Раздел 2 — Ключевые правила
Культура XIX века развивается по смене трёх художественных направлений: классицизм — романтизм — реализм, причём каждое сохраняется и после появления следующего.
- Классицизм господствует до 1830-х годов в архитектуре в форме ампира — торжественного стиля империи-победительницы. Пример: Казанский собор А. Н. Воронихина (1801–1811).
- Романтизм 1810–1830-х годов ставит в центр исключительную личность и сильное чувство. Пример: портреты О. А. Кипренского, ранние поэмы Лермонтова.
- Реализм с 1840-х годов исследует общество и типичный характер. Пример: «Мёртвые души» Гоголя, картина П. А. Федотова «Сватовство майора» (1848).
- Товарищество передвижных художественных выставок (создано в 1870 году, первая выставка — 1871) — организация художников, а не стиль; передвижники везли выставки по городам империи.
- Наука XIX века связана с практикой: открытия Пирогова, Менделеева, Яблочкова сразу применялись в медицине, промышленности, освещении городов.
- Национальные корни ищут все искусства одновременно: былинные сюжеты Васнецова, русские мотивы Мусоргского, русско-византийский стиль К. А. Тона в архитектуре.
Раздел 3 — Разбор примеров
Пример 1. А. С. Пушкин, «Евгений Онегин» (1823–1831). Роман в стихах соединяет романтического героя с точным описанием быта дворянства и деревни. Происходит переход от романтизма к реализму внутри одного произведения. Вывод: Пушкин создаёт норму литературного языка и открывает золотой век.
Пример 2. К. П. Брюллов, «Последний день Помпеи» (1833). Катастрофа, героические позы, резкий свет вулкана — признаки романтизма, но фигуры написаны с натуры, с анатомической точностью академической школы. Вывод: романтизм в живописи опирается на академическую технику и работает с сильным чувством.
Пример 3. И. Е. Репин, «Бурлаки на Волге» (1870–1873). Художник показал реальную артель на Волге, каждое лицо — отдельный характер, а не обобщённый тип. Картина обличает подневольный труд. Вывод: передвижнический реализм соединяет социальную критику с портретной правдой.
Пример 4. Д. И. Менделеев, периодический закон (1869). Расположив элементы по возрастанию атомных масс, учёный предсказал свойства ещё не открытых веществ — галлия, скандия, германия. Вывод: русская наука XIX века даёт не частные факты, а фундаментальные законы мирового значения.
Пример 5. М. И. Глинка, опера «Жизнь за царя» (1836). Композитор построил оперу на русской песенной интонации и историческом сюжете о подвиге Ивана Сусанина. Вывод: с Глинки начинается национальная композиторская школа, продолженная «Могучей кучкой» и П. И. Чайковским.
Раздел 4 — Таблица
| Сфера | Направление / явление | Представитель | Достижение | Дата |
|---|---|---|---|---|
| Литература | Реализм | Л. Н. Толстой | Роман-эпопея «Война и мир» | 1863–1869 |
| Литература | Реализм | Ф. М. Достоевский | Роман «Преступление и наказание» | 1866 |
| Живопись | Романтизм | И. К. Айвазовский | «Девятый вал» | 1850 |
| Живопись | Передвижники | В. И. Суриков | «Утро стрелецкой казни» | 1881 |
| Живопись | Собирательство | П. М. Третьяков | Дар галереи городу Москве | 1892 |
| Наука | Математика | Н. И. Лобачевский | Неевклидова геометрия | 1826 |
| Наука | Физиология | И. М. Сеченов | Труд «Рефлексы головного мозга» | 1863 |
| Техника | Электротехника | П. Н. Яблочков | «Свеча Яблочкова» — дуговая лампа | 1876 |
| Техника | Радиосвязь | А. С. Попов | Приёмник электромагнитных волн | 1895 |
| Архитектура | Ампир | К. И. Росси | Ансамбль Дворцовой площади | 1819–1829 |
| Архитектура | Русско-византийский стиль | К. А. Тон | Храм Христа Спасителя | 1839–1883 |
| Музыка | Национальная школа | М. П. Мусоргский | Опера «Борис Годунов» | 1874 |
| Музыка | Симфонизм | П. И. Чайковский | Балет «Лебединое озеро» | 1877 |
| Театр | Реалистическая драма | А. Н. Островский | Пьесы для Малого театра | 1850–1880-е |
Раздел 5 — Типичные ошибки
Смешение золотого и серебряного веков. Ошибка возникает из-за близких названий. Золотой век — XIX столетие, от Пушкина до Чехова; серебряный век — рубеж XIX–XX веков, время Блока и Ахматовой. Неправильно: «Блок — поэт золотого века». Правильно: «Блок — поэт серебряного века».
Передвижники как художественный стиль. Причина — привычка ставить слово в один ряд с «романтизмом». Передвижники — творческое объединение, работавшее методом реализма. Неправильно: «Картина написана в стиле передвижничества». Правильно: «Репин, участник Товарищества передвижников, работал в реалистической манере».
Приписывание одному веку одного стиля в архитектуре. Ученик запоминает ампир и распространяет его на весь век. В 1830-х ампир сменяет русско-византийский стиль, во второй половине века господствует эклектика. Неправильно: «Исторический музей построен в стиле ампир». Правильно: «Исторический музей В. О. Шервуда (1875–1883) построен в неорусском стиле».
Путаница изобретателей электрического света. А. Н. Лодыгин создал лампу накаливания (1872), П. Н. Яблочков — дуговую свечу (1876). Неправильно: «Яблочков изобрёл лампу накаливания». Правильно: разделять два изобретения и две фамилии.
Отрыв культуры от истории. Даты картин и опер заучиваются без событий. Правильно связывать: «Бурлаки на Волге» написаны после отмены крепостного права и показывают, что тяжёлый труд сохранился.
Раздел 6 — Пошаговый алгоритм
- Определите сферу культуры: литература, живопись, архитектура, музыка, наука.
- Установите хронологические рамки объекта — первая или вторая половина XIX века.
- Назовите художественное направление по признакам: идеальный герой и античные формы — классицизм, сильное чувство и исключительная личность — романтизм, социальная правда и типический характер — реализм.
- Назовите автора и точное название произведения или открытия.
- Укажите дату создания и связанное историческое событие (война 1812 года, реформы 1860-х).
- Сформулируйте вклад в мировую культуру: новый жанр, закон, стиль, школа.
- Проверьте ответ по трём точкам: имя — произведение — дата совпадают между собой и не относятся к серебряному веку.
Раздел 7 — Как запомнить
- Формула века: «От Пушкина до Чехова» — границы золотого века.
- Четвёрка передвижников: К-Р-С-Л — Крамской, Репин, Суриков, Левитан.
- «Могучая кучка» по слогу БА-МУ-БО-РИ-КЮ: Балакирев, Мусоргский, Бородин, Римский-Корсаков, Кюи.
- Три архитектурных этапа: ампир (до 1830-х) → русско-византийский (1830–1850-е) → эклектика и неорусский (с 1860-х).
- Наука по парам «человек — закон»: Лобачевский — геометрия, Менделеев — таблица, Сеченов — рефлексы, Пирогов — хирургия.
- Дата-якорь: 1870 — Товарищество передвижников, 1869 — периодический закон; открытия в искусстве и науке идут рядом.
Частые вопросы
Кто основоположник новой русской литературы?
А.С. Пушкин (1799–1837) — создатель современного литературного языка и новой русской литературы.
Кто такие передвижники?
Объединение художников-реалистов (Товарищество передвижных художественных выставок, с 1870 г.), изображавших реальную жизнь народа: Репин, Суриков, Левитан, Шишкин.
Кто создал Периодическую таблицу химических элементов?
Д.И. Менделеев в 1869 году.
Какие балеты написал Чайковский?
«Лебединое озеро», «Спящая красавица» и «Щелкунчик».