Культура России в XIX веке — тренажёр для 8 класса

8 класс • История

Тренажёр по теме «Культура России в XIX веке» для 8 класса на характеризовать «золотой век» русской литературы и называть его выдающихся представителей, описывать развитие русской живописи: романтизм, реализм, передвижники, называть достижения русской науки и техники XIX века. Задания соответствуют разделу «ФРП по истории, 8 класс: История России. 1801–1914 гг. Культура России в XIX веке. Золотой век русской культуры» федеральной рабочей программы. 15 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.

Задания в теме

верно неверно пропущено
Загрузка…

Загружаем задание…

Справка

Источник

[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по истории, 8 класс: История России. 1801–1914 гг. Культура России в XIX веке. Золотой век русской культуры», ФГОС ООО.

Что нужно уметь по этой теме

  • характеризовать «золотой век» русской литературы и называть его выдающихся представителей
  • описывать развитие русской живописи: романтизм, реализм, передвижники
  • называть достижения русской науки и техники XIX века
  • характеризовать архитектуру и музыкальную культуру XIX века
  • объяснять понятие «русская классическая культура» и её мировое значение

Соответствие программе

Кодификатор ФИПИ: 2.8, 2.9

ФРП: ФРП по истории, 8 класс: История России. 1801–1914 гг. Культура России в XIX веке. Золотой век русской культуры

Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 15 заданий.

Как разобраться в теме: полный разбор

Раздел 1 — Определение

Золотой век русской культуры — это период с начала XIX века до 1890-х годов, когда русская литература, живопись, музыка, архитектура и наука достигли мирового уровня и сложились в единую национальную классическую традицию. Термин закрепился за эпохой от Пушкина до Чехова.

Основа явления — переход от подражания европейским образцам к самостоятельному языку искусства. Карамзин и Жуковский готовят литературный язык, Пушкин его завершает, а дальше национальная тема становится главной во всех видах творчества.

Второй признак эпохи — связь искусства с общественной мыслью. Художник XIX века отвечает на вопросы о крепостном праве, реформах, судьбе народа, поэтому реализм — правдивое изображение действительности в её типических чертах — становится ведущим методом.

В курсе истории 8 класса тема завершает изучение России 1801–1914 годов и объясняет, почему русская классическая культура вошла в мировое наследие наравне с античностью и Возрождением.

Раздел 2 — Ключевые правила

Культура XIX века развивается по смене трёх художественных направлений: классицизм — романтизм — реализм, причём каждое сохраняется и после появления следующего.

  1. Классицизм господствует до 1830-х годов в архитектуре в форме ампира — торжественного стиля империи-победительницы. Пример: Казанский собор А. Н. Воронихина (1801–1811).
  2. Романтизм 1810–1830-х годов ставит в центр исключительную личность и сильное чувство. Пример: портреты О. А. Кипренского, ранние поэмы Лермонтова.
  3. Реализм с 1840-х годов исследует общество и типичный характер. Пример: «Мёртвые души» Гоголя, картина П. А. Федотова «Сватовство майора» (1848).
  4. Товарищество передвижных художественных выставок (создано в 1870 году, первая выставка — 1871) — организация художников, а не стиль; передвижники везли выставки по городам империи.
  5. Наука XIX века связана с практикой: открытия Пирогова, Менделеева, Яблочкова сразу применялись в медицине, промышленности, освещении городов.
  6. Национальные корни ищут все искусства одновременно: былинные сюжеты Васнецова, русские мотивы Мусоргского, русско-византийский стиль К. А. Тона в архитектуре.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1. А. С. Пушкин, «Евгений Онегин» (1823–1831). Роман в стихах соединяет романтического героя с точным описанием быта дворянства и деревни. Происходит переход от романтизма к реализму внутри одного произведения. Вывод: Пушкин создаёт норму литературного языка и открывает золотой век.

Пример 2. К. П. Брюллов, «Последний день Помпеи» (1833). Катастрофа, героические позы, резкий свет вулкана — признаки романтизма, но фигуры написаны с натуры, с анатомической точностью академической школы. Вывод: романтизм в живописи опирается на академическую технику и работает с сильным чувством.

Пример 3. И. Е. Репин, «Бурлаки на Волге» (1870–1873). Художник показал реальную артель на Волге, каждое лицо — отдельный характер, а не обобщённый тип. Картина обличает подневольный труд. Вывод: передвижнический реализм соединяет социальную критику с портретной правдой.

Пример 4. Д. И. Менделеев, периодический закон (1869). Расположив элементы по возрастанию атомных масс, учёный предсказал свойства ещё не открытых веществ — галлия, скандия, германия. Вывод: русская наука XIX века даёт не частные факты, а фундаментальные законы мирового значения.

Пример 5. М. И. Глинка, опера «Жизнь за царя» (1836). Композитор построил оперу на русской песенной интонации и историческом сюжете о подвиге Ивана Сусанина. Вывод: с Глинки начинается национальная композиторская школа, продолженная «Могучей кучкой» и П. И. Чайковским.

Раздел 4 — Таблица

СфераНаправление / явлениеПредставительДостижениеДата
ЛитератураРеализмЛ. Н. ТолстойРоман-эпопея «Война и мир»1863–1869
ЛитератураРеализмФ. М. ДостоевскийРоман «Преступление и наказание»1866
ЖивописьРомантизмИ. К. Айвазовский«Девятый вал»1850
ЖивописьПередвижникиВ. И. Суриков«Утро стрелецкой казни»1881
ЖивописьСобирательствоП. М. ТретьяковДар галереи городу Москве1892
НаукаМатематикаН. И. ЛобачевскийНеевклидова геометрия1826
НаукаФизиологияИ. М. СеченовТруд «Рефлексы головного мозга»1863
ТехникаЭлектротехникаП. Н. Яблочков«Свеча Яблочкова» — дуговая лампа1876
ТехникаРадиосвязьА. С. ПоповПриёмник электромагнитных волн1895
АрхитектураАмпирК. И. РоссиАнсамбль Дворцовой площади1819–1829
АрхитектураРусско-византийский стильК. А. ТонХрам Христа Спасителя1839–1883
МузыкаНациональная школаМ. П. МусоргскийОпера «Борис Годунов»1874
МузыкаСимфонизмП. И. ЧайковскийБалет «Лебединое озеро»1877
ТеатрРеалистическая драмаА. Н. ОстровскийПьесы для Малого театра1850–1880-е

Раздел 5 — Типичные ошибки

Смешение золотого и серебряного веков. Ошибка возникает из-за близких названий. Золотой век — XIX столетие, от Пушкина до Чехова; серебряный век — рубеж XIX–XX веков, время Блока и Ахматовой. Неправильно: «Блок — поэт золотого века». Правильно: «Блок — поэт серебряного века».

Передвижники как художественный стиль. Причина — привычка ставить слово в один ряд с «романтизмом». Передвижники — творческое объединение, работавшее методом реализма. Неправильно: «Картина написана в стиле передвижничества». Правильно: «Репин, участник Товарищества передвижников, работал в реалистической манере».

Приписывание одному веку одного стиля в архитектуре. Ученик запоминает ампир и распространяет его на весь век. В 1830-х ампир сменяет русско-византийский стиль, во второй половине века господствует эклектика. Неправильно: «Исторический музей построен в стиле ампир». Правильно: «Исторический музей В. О. Шервуда (1875–1883) построен в неорусском стиле».

Путаница изобретателей электрического света. А. Н. Лодыгин создал лампу накаливания (1872), П. Н. Яблочков — дуговую свечу (1876). Неправильно: «Яблочков изобрёл лампу накаливания». Правильно: разделять два изобретения и две фамилии.

Отрыв культуры от истории. Даты картин и опер заучиваются без событий. Правильно связывать: «Бурлаки на Волге» написаны после отмены крепостного права и показывают, что тяжёлый труд сохранился.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

  1. Определите сферу культуры: литература, живопись, архитектура, музыка, наука.
  2. Установите хронологические рамки объекта — первая или вторая половина XIX века.
  3. Назовите художественное направление по признакам: идеальный герой и античные формы — классицизм, сильное чувство и исключительная личность — романтизм, социальная правда и типический характер — реализм.
  4. Назовите автора и точное название произведения или открытия.
  5. Укажите дату создания и связанное историческое событие (война 1812 года, реформы 1860-х).
  6. Сформулируйте вклад в мировую культуру: новый жанр, закон, стиль, школа.
  7. Проверьте ответ по трём точкам: имя — произведение — дата совпадают между собой и не относятся к серебряному веку.

Раздел 7 — Как запомнить

  • Формула века: «От Пушкина до Чехова» — границы золотого века.
  • Четвёрка передвижников: К-Р-С-Л — Крамской, Репин, Суриков, Левитан.
  • «Могучая кучка» по слогу БА-МУ-БО-РИ-КЮ: Балакирев, Мусоргский, Бородин, Римский-Корсаков, Кюи.
  • Три архитектурных этапа: ампир (до 1830-х) → русско-византийский (1830–1850-е) → эклектика и неорусский (с 1860-х).
  • Наука по парам «человек — закон»: Лобачевский — геометрия, Менделеев — таблица, Сеченов — рефлексы, Пирогов — хирургия.
  • Дата-якорь: 1870 — Товарищество передвижников, 1869 — периодический закон; открытия в искусстве и науке идут рядом.

Частые вопросы

Кто основоположник новой русской литературы?

А.С. Пушкин (1799–1837) — создатель современного литературного языка и новой русской литературы.

Кто такие передвижники?

Объединение художников-реалистов (Товарищество передвижных художественных выставок, с 1870 г.), изображавших реальную жизнь народа: Репин, Суриков, Левитан, Шишкин.

Кто создал Периодическую таблицу химических элементов?

Д.И. Менделеев в 1869 году.

Какие балеты написал Чайковский?

«Лебединое озеро», «Спящая красавица» и «Щелкунчик».