Numbers 1-10 — тренажёр для 2 класса

Раздел 1 — Определение

Числительные 1–10 — это английские слова для счёта предметов в речи. Английский школьник говорит one [уан] вместо «один». Такие слова нужны каждый день: в магазине, в игре, на уроке.

Числа от 1 до 10 стоят в самом начале школьного курса английского. Без них не сказать свой возраст, номер дома, количество карандашей. Десять коротких слов открывают сотни новых фраз.

Счёт предметов соединяет число и название вещи: three cats [сри кэтс] — три кота. Ученик 2 класса учит и слово-число, и порядок слов в такой паре.

Раздел 2 — Ключевые правила

Число в английском предложении ставится перед названием предмета — как в русском языке. Пять правил помогут говорить без ошибок.

1. Каждое число имеет своё слово: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Заменять слово цифрой в речи нельзя.
2. Число всегда идёт первым, предмет — вторым: two dogs [ту догз] — две собаки.
3. После чисел от 2 до 10 предмет получает окончание -s (знак «много»): one pen — five pens.
4. Вопрос о количестве начинается со слов How many? [хау мэни] — «Сколько?». Ответ: «Six balls».
5. Числа three [сри] и four [фо] звучат похоже на русские «три» и «четыре» — эта подсказка помогает запомнить.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1: I see four birds. [ай си фо бёдз] — «Я вижу четырёх птиц». Число four стоит перед словом birds, а окончание -s показывает: птиц много. Вывод: число + предмет с -s = правильная пара.

Пример 2: How many apples? — Seven apples. Вопрос спрашивает про количество яблок, ответ называет число и предмет. Полное предложение не обязательно, короткий ответ звучит верно. Вывод: на «How many?» отвечаем числом.

Пример 3: I have one cat. [ай хэв уан кэт] — «У меня один кот». После one окончания -s нет, потому что кот всего один. Вывод: один предмет — слово без -s.

Пример 4: Count: eight, nine, ten. Счёт идёт по порядку, каждое следующее число больше на единицу. Ученик показывает пальцем на предмет и называет число вслух. Вывод: считаем предметы по одному, вслух, без пропусков.

Пример 5: Five pencils are red. [файв пэнсилз] — «Пять карандашей красные». Число сообщает количество, а цвет — признак предметов. Вывод: число легко соединяется с другими словами в предложении.

Раздел 4 — Таблица

Раздел 5 — Типичные ошибки

Ошибка «предмет без -s». Ученик помнит число, но забывает знак множества. Неправильно: *three cat*. Правильно: three cats.

Ошибка «-s после one». Дети добавляют окончание ко всем словам подряд, даже к одному предмету. Неправильно: *one dogs*. Правильно: one dog.

Ошибка «путаница two и ten». Оба слова короткие и начинаются с буквы t. Помогает сравнение: two — это пара рук, ten — все пальцы.

Ошибка «русский порядок наоборот». Ученик говорит *cats three*, копируя разговорную привычку. Правильный порядок: сначала число, потом предмет — cats после three.

Ошибка «пропуск числа при счёте». Ребёнок спешит и говорит: six, eight, nine. Считать надо медленно, показывая пальцем каждый предмет.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

Счёт предметов по-английски выполняется в шесть простых шагов.

1. Посмотри на картинку и найди одинаковые предметы.
2. Показывай пальцем на каждый предмет по очереди.
3. Называй вслух английские числа: one, two, three…
4. Остановись на последнем предмете — это и есть ответ.
5. Составь пару: число + название предмета, например five balls.
6. Проверь себя: пересчитай ещё раз и сравни оба ответа.

Раздел 7 — Как запомнить

Пальцы одной руки помогают выучить первые пять чисел за один вечер. Загибай палец и говори: one, two, three, four, five. Вторая рука даёт six, seven, eight, nine, ten.

Звуковые подсказки ускоряют запоминание: - three [сри] похоже на русское «три»; - six [сикс] почти как «шесть» по звуку «с»; - nine [найн] — «найн» рифмуется с «файв» (five).

Считалка вслух каждый день закрепляет порядок чисел. Считай ступеньки, ложки на столе, окна в доме. Десять слов входят в память за неделю таких коротких повторов.