Colours — тренажёр для 2 класса

Раздел 1 — Определение

Colours (кАлэз) — это английские слова, которые называют цвета предметов. Каждый цвет имеет своё имя: красный — red, синий — blue. Второклассник учит эти слова, чтобы описывать вещи вокруг себя.

Цвета входят в первую лексику английского языка вместе с числами и животными. Слова короткие, они легко запоминаются и сразу работают в речи. Ребёнок видит красный мяч и говорит: *It is red*.

Рядом с цветами живёт вопрос What colour is it? (вот кАлэ из ит) — «Какого это цвета?». Вопрос и ответ образуют пару, поэтому учат их вместе. Такая пара — первый настоящий диалог на английском языке.

Раздел 2 — Ключевые правила

Название цвета в английском предложении стоит перед предметом, а не после него. Русский язык допускает оба порядка, английский — только один.

1. Цвет впереди предмета. Говорим *a red apple* — красное яблоко. Сказать «apple red» нельзя, слушатель не поймёт.
2. Вопрос строится по формуле What colour + is + it? Слово *is* (из) пропускать запрещено. Пример: *What colour is the bag?*
3. Ответ начинается с It is. Полный ответ: *It is green*. Короткая форма: *It's green* (итс грин).
4. Артикль a перед цветом не ставим, если предмета в предложении нет. Верно: *It is blue*. Неверно: *It is a blue*.
5. Один предмет — один вопрос. Про несколько предметов спрашивают: *What colour are they?* — *They are yellow*.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1: What colour is it? — It is red. Учитель показывает помидор и задаёт вопрос. Ученик видит красный цвет и берёт слово *red*. Вывод: короткий ответ всегда начинается с *It is*.

Пример 2: It is a green frog. Здесь названы сразу цвет и предмет — зелёная лягушка. Артикль *a* стоит в самом начале, перед словом *green*. Вывод: порядок такой — a + цвет + предмет.

Пример 3: What colour is your pen? — It's black. Вопрос спрашивает про конкретную ручку, поэтому добавлено слово *your* (твоя). Ответ сокращён: *It's* вместо *It is*. Вывод: короткая форма звучит естественнее в живой речи.

Пример 4: The sun is yellow. Предложение не отвечает на вопрос, а просто сообщает факт. Цвет стоит после глагола *is*, потому что предмет назван первым. Вывод: после *is* цвет ставится всегда.

Пример 5: What colour are the balls? — They are white. Мячей много, поэтому вместо *is* появилось *are*, вместо *it* — *they*. Вывод: множество предметов меняет форму вопроса и ответа.

Раздел 4 — Таблица основных цветов

Раздел 5 — Типичные ошибки

Пропуск глагола is в вопросе. Ребёнок переводит с русского дословно: «Какого цвета?» — там глагола нет. Неправильно: *What colour it?* Правильно: *What colour is it?*

Ответ одним словом. Ученик спешит и называет только цвет. Учитель ждёт полный ответ с подлежащим. Неправильно: *Red.* Правильно: *It is red.*

Цвет после предмета. Русская привычка ставит прилагательное сзади: «мяч красный». Неправильно: *a ball red.* Правильно: *a red ball.*

Лишний артикль перед цветом. Слово *a* ставят по привычке, хотя предмета в фразе нет. Неправильно: *It is a blue.* Правильно: *It is blue.*

Путаница blue и black. Оба слова начинаются с буквы b и читаются похоже. Помогает подсказка: blue — блюдце синее, black — клякса чёрная.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

1. Посмотри на предмет и определи его цвет по-русски.
2. Вспомни английское слово для этого цвета из таблицы.
3. Проверь, один предмет перед тобой или несколько.
4. Для одного предмета начни ответ словами *It is*.
5. Для нескольких предметов начни словами *They are*.
6. Поставь название цвета сразу после *is* или *are*.
7. Если называешь предмет, ставь цвет перед ним: *a red car*.
8. Произнеси фразу вслух и сверь цвет с предметом.

Раздел 7 — Как запомнить

Созвучия связывают английское слово с русской картинкой. Мозг запоминает картинку быстрее, чем сухой перевод.

• red — рЕдиска красная.
• blue — блЮдце синее.
• green — гринпис бережёт зелёный лес.
• yellow — ёлоу, жёлтая ёлочная игрушка.
• black — блэк, чёрная клякса в тетради.
• white — вайт, белая вата.
• brown — браун, коричневая бровь.
• grey — грэй, серый рифмуется с «серей».

Ключевая формула запоминается как считалочка: What colour is it? — It is … Повторяй её, показывая пальцем на разные вещи в комнате. Пять предметов в день — и цвета останутся в памяти надолго.