Слова-предметы, слова-действия, слова-признаки — тренажёр для 1 класса

Что такое слова-предметы, слова-действия и слова-признаки

Все слова вокруг нас можно разложить по трём «коробочкам».

Слова-предметы — это слова, которые называют, кто это или что это. Стол, кошка, мама, дождь, книга, радость. К такому слову подходит вопрос кто? или что?

• Кто? — мальчик, собака, врач, бабочка. Так спрашиваем про живых.
• Что? — окно, мяч, снег, город. Так спрашиваем про неживое.

Слова-действия — это слова, которые говорят, что делает предмет. Бежит, поёт, спит, рисует, летит. К такому слову подходит вопрос что делает?, что делают?, что сделал?

Слова-признаки — это слова, которые говорят, какой предмет: его цвет, размер, вкус, характер. Красный, большой, сладкий, добрый, пушистая. К такому слову подходит вопрос какой? какая? какое? какие?

Пример на одном предмете. Яблоко — это предмет. Оно висит, падает, краснеет — это действия. Оно круглое, сладкое, зелёное — это признаки.

Главное правило: спроси вопрос

Чтобы узнать, какое перед тобой слово, задай ему вопрос. Вопрос — как ключик к нужной коробочке.

1. Подходит вопрос кто? или что? — слово-предмет.
2. Подходит вопрос что делает? — слово-действие.
3. Подходит вопрос какой? какая? какое? какие? — слово-признак.

Есть подсказка-помощник: слова-признаки почти всегда живут рядом со словом-предметом. Скажи «пушистый» — сразу хочется добавить: пушистый кто? — котёнок. А слово-действие тоже ищет предмет: «прыгает» — прыгает кто? — заяц.

Ещё одна подсказка: слово-предмет можно потрогать, увидеть или представить как одну штуку. «Снег» — вижу. «Белый» — не могу показать отдельно белый, могу показать только белый снег.

Примеры с разбором

Пример 1. Ветер. Задаём вопросы. Кто? — нет, ветер не живой. Что? — ветер. Вопрос подошёл. Значит, «ветер» — слово-предмет.

Пример 2. Дует. Спрашиваем: что? — дует? Не звучит. Какой? — дует? Тоже нет. Что делает? — дует. Подошло! Это слово-действие. Проверим: ветер что делает? Дует. Всё верно.

Пример 3. Холодный. Спрашиваем: что? — холодный? Непонятно, холодный кто именно. Какой? — холодный. Подошло. Это слово-признак. Он всегда при предмете: холодный ветер, холодный сок.

Пример 4. Бег и бежит. Похожие слова, но коробочки разные. «Бежит» — что делает? Действие. А «бег» — что? Бег. Это предмет, хотя потрогать его нельзя. Тут работает только вопрос, а не «трогается или нет».

Пример 5. Предложение «Рыжая белка грызёт орешки». Разбираем по словам: - рыжая — какая? — признак; - белка — кто? — предмет; - грызёт — что делает? — действие; - орешки — что? — предмет.

Таблица трёх групп

Один предмет — много слов вокруг него:

Типичные ошибки

Ошибка 1. Путают «бег» и «бежать». Ученик слышит знакомый корень и сразу говорит: действие. Но вопрос решает всё: бег — что? Это предмет. Спасение — не смотреть на похожесть слов, а проговаривать вопрос вслух.

Ошибка 2. Считают признаком всё «красивое». Слово «красота» отвечает на вопрос что? — это предмет. А «красивый» — какой? — признак. Ошибка идёт от смысла: смысл похожий, а вопросы разные.

Ошибка 3. Думают, что предмет — только то, что можно потрогать. Тогда «ветер», «сон», «радость» дети относят не туда. Но вопрос «что?» к ним подходит, значит, это слова-предметы.

Ошибка 4. К слову-признаку задают вопрос неправильной формы. Спрашивают «какой?» про слово «тёплая» и решают, что не подходит. Нужно подобрать пару: какая? — тёплая. Вопрос меняется вместе со словом.

Ошибка 5. Забывают про слово-предмет рядом. Ребёнок видит «зелёный» и говорит «трава». Он назвал предмет вместо признака. Отвечать надо про само слово, а не про картинку в голове.

Алгоритм: как разобрать любое слово

1. Прочитай слово вслух.
2. Попробуй вопрос кто? или что? Подошёл — это слово-предмет, работа закончена.
3. Не подошёл? Попробуй что делает? Подошёл — это слово-действие.
4. Не подошёл? Попробуй какой? какая? какое? какие? Подошёл — это слово-признак.
5. Проверь себя: добавь к слову подходящее слово-предмет. «Мягкий» + «хлеб» — звучит, значит, признак. «Спит» + «кот» — «кот спит», значит, действие.

Если дано целое предложение, иди по словам слева направо и над каждым словом пиши вопрос. Так ни одно слово не потеряется.

Как запомнить

• Три вопроса — три двери. Кто? Что? — дверь предметов. Что делает? — дверь действий. Какой? — дверь признаков. Слово стучится только в свою дверь.
• Стишок-подсказка: «Что? и кто? — предмет зовёт. Что делает? — работа идёт. Какой? какая? — не забудь: признак с ними держит путь».
• Игра «Опиши игрушку». Возьми мишку. Назови предмет: мишка. Три признака: коричневый, мягкий, большой. Три действия: сидит, падает, молчит. Так за минуту повторяются все три группы.
• Приём «Кто? Что делает? Какой?» Посмотри в окно и составь цепочку: голубь (кто?) — клюёт (что делает?) — серый (какой?).
• Запомни главное сравнение: предмет — это «кто-то или что-то», действие — «что делает», признак — «какой он». Предмет можно назвать один, а признак и действие всегда цепляются к предмету, как вагончики к паровозу.