Живая и неживая природа — тренажёр для 2 класса

Раздел 1 — Определение

Природа — это всё вокруг нас, что не создано руками человека. Природа делится на две большие части: живую и неживую. Учёные изучают обе части и сравнивают их между собой.

Живая природа — это все существа, которые дышат, питаются, растут. К живой природе относятся растения, животные, грибы и сам человек. Каждое живое существо когда-то рождается и когда-то умирает.

Неживая природа — это тела и вещества, которые не дышат и не растут. Солнце, воздух, вода, камни, песок, облака — неживая природа. Такие объекты не питаются и не дают потомство.

Тема открывает раздел «Природа вокруг нас» во втором классе. Умение делить мир на группы помогает понимать все следующие темы.

Раздел 2 — Ключевые правила

Живое существо всегда имеет шесть главных признаков сразу, а не один. Проверяй объект по всем признакам, тогда ошибки не будет.

1. Дышит. Любое живое существо поглощает воздух. Рыба дышит жабрами в воде, а кошка — носом.
2. Питается. Живому нужна еда. Берёза пьёт воду из земли, воробей клюёт крошки.
3. Растёт. Живое становится больше. Котёнок за год превращается во взрослую кошку.
4. Даёт потомство. У живого рождаются детёныши или появляются семена. У яблони — яблоки с семечками.
5. Двигается. Животные бегают и летают, растения поворачивают листья к свету.
6. Умирает. Жизнь любого существа однажды заканчивается. Осенью трава засыхает.

Предметы, сделанные человеком, к природе не относятся вообще. Стул, чашка, велосипед, дом — рукотворные предметы, а не природа.

Раздел 3 — Разбор примеров

Пример 1. Одуванчик на газоне. Одуванчик пьёт воду корнями и тянется к солнцу. Он вырастает из маленького семечка и сам даёт новые семена. Вывод: одуванчик — объект живой природы, потому что растёт и размножается.

Пример 2. Камень у дороги. Камень лежит годами и остаётся точно таким же. Он не ест, не дышит, не даёт маленьких камешков. Вывод: камень — объект неживой природы.

Пример 3. Деревянный стол. Стол сделали люди на фабрике из спиленного дерева. Само дерево росло и было живым, а стол уже нет. Вывод: стол — рукотворный предмет, он вне природы.

Пример 4. Сосулька на крыше. Сосулька растёт зимой и становится длиннее каждый день. Но она не дышит, не питается и не даёт потомство. Вывод: сосулька — неживая природа, один признак ничего не решает.

Пример 5. Гриб в лесу. Гриб питается через грибницу — тонкие нити под землёй. Он растёт за ночь и рассыпает споры для потомства. Вывод: гриб — живая природа, хотя он не бегает.

Раздел 4 — Таблица

Раздел 5 — Типичные ошибки

Ошибка 1. «Двигается — значит живое». Ученик видит движение и сразу называет объект живым. Движение бывает и у неживого: ветер гонит облака и волны. Неправильно: «Река живая, она течёт». Правильно: «Река неживая, она не дышит и не питается».

Ошибка 2. «Растение неживое, оно не бегает». Растения стоят на месте, поэтому кажутся неподвижными. Но они пьют воду, растут вверх и дают семена. Неправильно: «Ромашка неживая». Правильно: «Ромашка живая, у неё все признаки жизни».

Ошибка 3. Путаница природы и рукотворных предметов. Многие вещи сделаны из природных материалов, но людьми. Неправильно: «Бумажная книга — природа, ведь бумага из дерева». Правильно: «Книга сделана человеком, а дерево — живая природа».

Ошибка 4. «Солнце живое, оно греет и светит». Тепло и свет кажутся признаками жизни, но их нет в списке. Неправильно: «Солнце живое». Правильно: «Солнце — неживая природа, оно не растёт и не питается».

Ошибка 5. Проверка по одному признаку. Ученик находит один совпадающий признак и делает вывод. Сосулька растёт, но живой не становится. Правильно: проверять все шесть признаков подряд.

Раздел 6 — Пошаговый алгоритм

1. Назови объект вслух: «передо мной сосулька».
2. Спроси: сделал ли это человек на заводе или дома?
3. Если сделал человек — запиши «рукотворный предмет», работа закончена.
4. Если человек не делал — объект относится к природе.
5. Проверь признак «дышит»: есть воздух внутри объекта?
6. Проверь признаки «питается» и «растёт» по очереди.
7. Проверь признак «даёт потомство»: появляются ли детёныши или семена?
8. Совпали все признаки — живая природа. Не совпали — неживая.
9. Проверь себя: найди похожий объект и сравни ответы.

Раздел 7 — Как запомнить

Запомни короткую цепочку из шести слов: дышит, ест, растёт, рождает, двигается, умирает. Проговаривай её пальцами одной руки и большим пальцем второй.

Помогает вопрос-ключ: «Может ли у него появиться малыш?» У кошки появляются котята, у камня — никогда ничего.

Второй вопрос-ключ: «Кто это сделал — природа или завод?» Ответ «завод» сразу убирает предмет из природы.

Слово-подсказка для неживого: КВСО — камни, вода, солнце, облака. Четыре примера легко всплывают в памяти на уроке.