Рассказы и стихи о животных — тренажёр для 2 класса

Что такое рассказы и стихи о животных

Рассказы и стихи о животных — это произведения про зверей, птиц и насекомых для детского чтения. Автор показывает в них живое существо и человека рядом с ним. Читатель видит, кто заботится о животном, а кто обижает его.

Автор — человек, который написал текст. Автор не говорит прямо: «Я люблю этого зайца». Он показывает любовь через слова, поступки людей и описание зверька.

В разделе «Произведения о животных» вы учитесь читать между строк. Вы смотрите на поступки героев и понимаете их характер. Ещё вы говорите вслух, что сами думаете о животном.

Главные правила работы с текстом о животных

Отношение автора к животному видно по словам, которыми он его называет. Держите в голове четыре правила.

1. Ищите ласковые или грубые слова. «Утятки», «пушистый комочек» — автор любит. «Тварь», «зверюга» — автор осуждает.
2. Судите животное-героя по поступкам, а не по виду. Утёнок Алёша маленький, но он прогнал стрекозу — значит, смелый.
3. Смотрите, как ведут себя люди рядом с животным. Мальчики бросали шапки в утят — автор показал их злыми.
4. Своё мнение говорите словами «мне жаль», «я восхищаюсь», «я бы поступил так». Одного слова «хорошо» мало.

Разбор примеров

Пример 1. М. Пришвин, «Ребята и утята». Мальчики ловят шапками маленьких утят у дороги. Мать-утка бежит рядом с раскрытым клювом и не улетает. Автор называет её «мать» и «уточка» — он на её стороне. Вывод: ласковые слова показывают, кого автор жалеет.

Пример 2. Б. Житков, «Храбрый утёнок». Утята боятся стрекозы и не едят корм несколько дней. Утёнок Алёша выходит вперёд и хватает стрекозу клювом. Поступок один, а характер виден сразу: смелый, заботливый о друзьях. Вывод: один смелый поступок называет героя лучше десяти слов.

Пример 3. В. Бианки, «Музыкант». Старик идёт стрелять медведя и слышит странный звук. Медведь сидит на пне и дёргает щепку, как струну. Старик опускает ружьё и уходит — он пожалел «музыканта». Вывод: поступок человека показывает отношение автора к зверю.

Пример 4. Е. Чарушин, «Страшный рассказ». Мальчики ночью слышат топот и прячутся под одеяло. Утром находят ёжика, который топал по полу. Страх исчезает, остаётся жалость к маленькому гостю. Вывод: автор учит не бояться, а понимать животное.

Пример 5. С. Михалков, «Мой щенок». Щенок опрокидывает мёд, рвёт бумагу и пропадает на день. Хозяйка сердится, но потом плачет от жалости. Вывод: в стихах чувство героя часто сказано прямо.

Таблица: поступок — характер — отношение автора

Типичные ошибки

Ошибка 1. Пересказ вместо характеристики. Ученик заново рассказывает сюжет и думает, что ответил. Причина: пересказать легче, чем назвать черту характера. Неправильно: «Утёнок увидел стрекозу и схватил её». Правильно: «Утёнок смелый: он один вышел против стрекозы».

Ошибка 2. Путаница «мне нравится» и «автор любит». Ученик говорит про себя, а спрашивают про автора. Причина: своё чувство ближе и понятнее. Правильно: сначала найдите слова автора, потом добавьте своё мнение.

Ошибка 3. Оценка по внешности. Ученик решает: медведь страшный — значит злой. Причина: привычка из сказок про волка и лису. Правильно: смотрите на дела героя, а не на когти и зубы.

Ошибка 4. Ответ одним словом. На вопрос о чувствах ученик отвечает «хорошо» или «плохо». Причина: не хватает слов-помощников. Правильно: «Мне жаль ёжика, ведь он испугался людей».

Пошаговый алгоритм разбора

1. Прочитайте текст и назовите животное-героя вслух.
2. Выпишите два-три поступка этого животного.
3. Подберите к каждому поступку слово о характере: смелый, хитрый, верный.
4. Найдите слова автора о животном: ласковые, обычные или грубые.
5. Определите по этим словам отношение автора: любит, жалеет, осуждает.
6. Скажите своё мнение по образцу: «Я жалею… потому что…».
7. Проверьте себя: каждое ваше слово подтверждается строчкой из текста.

Как запомнить

Три вопроса ведут к правильному ответу: Кто? Что сделал? Какой? Задавайте их подряд после каждого рассказа о животных.

Короткая формула: поступок → характер. Утёнок бросился на стрекозу → утёнок смелый.

Слова-подсказки для своего мнения держите под рукой: жаль, радуюсь, восхищаюсь, тревожно, стыдно за людей. Выбирайте одно слово и добавляйте «потому что» с примером из текста.