И.С. Тургенев: «Бежин луг» из «Записок охотника» — тренажёр для 6 класса

6 класс • Литература

Тренажёр по теме «И.С. Тургенев: «Бежин луг» из «Записок охотника»» для 6 класса на пересказывать сюжет рассказа «Бежин луг» и характеризовать образы крестьянских мальчиков, объяснять роль пейзажа в рассказе Тургенева, анализировать народные поверья и легенды, рассказанные детьми. Задания соответствуют разделу «ФРП по литературе, 6 класс: И.С. Тургенев — «Бежин луг», образы крестьянских детей, роль пейзажа» федеральной рабочей программы. 10 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.

Задания в теме

верно неверно пропущено
Загрузка…

Загружаем задание…

Справка

Источник

[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по литературе, 6 класс: И.С. Тургенев — «Бежин луг», образы крестьянских детей, роль пейзажа», ФГОС ООО.

Что нужно уметь по этой теме

  • пересказывать сюжет рассказа «Бежин луг» и характеризовать образы крестьянских мальчиков
  • объяснять роль пейзажа в рассказе Тургенева
  • анализировать народные поверья и легенды, рассказанные детьми
  • определять авторскую позицию по отношению к крестьянским детям

Соответствие программе

Кодификатор ФИПИ: ФРП.Лит.6.Тургенев.1, ФРП.Лит.6.Тургенев.2

ФРП: ФРП по литературе, 6 класс: И.С. Тургенев — «Бежин луг», образы крестьянских детей, роль пейзажа

Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 10 заданий.

Как разобраться в теме: полный разбор

Определение

«Бежин луг» — это рассказ И.С. Тургенева из цикла «Записки охотника» (опубликован в 1851 году), в котором заблудившийся охотник ночует у костра с пятью крестьянскими мальчиками и слушает их истории о нечистой силе.

Цикл «Записки охотника» объединяет очерки и рассказы о жизни русской деревни времён крепостного права. Рассказчик — барин с ружьём, который путешествует по Орловской и соседним губерниям и записывает увиденное. Такая позиция даёт ему право наблюдать и не вмешиваться.

Сюжет рассказа прост: охотник блуждает по незнакомой местности, выходит к реке, видит два огня и подходит к детям, стерегущим табун лошадей в ночном. Ночное — летний выпас лошадей, когда их пасут прохладной ночью, а не в дневную жару; такую работу поручали деревенским мальчикам.

Место темы в программе 6 класса — переход от событийного пересказа к анализу. Здесь почти нет внешнего действия: главное происходит в разговорах детей и в описаниях природы.

Ключевые правила

Рассказ «Бежин луг» держится на трёх опорах: пейзаже, портретах мальчиков и рассказанных ими историях — разбор ведётся по этим трём линиям.

  1. Пейзаж в рассказе выполняет четыре работы: движет сюжет, задаёт настроение, раскрывает характеры и обрамляет композицию. Пример: охотник заблудился именно потому, что наступили сумерки и «всё кругом быстро чернело и утихало».
  2. Композиция рассказа — кольцевая: прекрасный июльский день в начале и сияющее утро в конце, а между ними тревожная ночь. Пример: рассказ открывается словами о «прекрасном июльском дне», а завершается тем, как «хлынули сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света».
  3. Портрет каждого мальчика строится на одной главной детали, которая объясняет характер. Пример: у Павлуши «взгляд смотрел умно и прямо», и он единственный не боится идти один к реке.
  4. Истории детей — не выдумки авторов, а былички: короткие устные рассказы о встрече человека с нечистой силой, которые рассказчик и слушатели считают правдой. Пример: домовой на бумажной фабрике — типичная быличка с точным местом действия.
  5. Авторская позиция выражена не прямо, а через отбор деталей: восхищение талантом детей соединено с жалостью к их судьбе. Пример: сухая приписка в конце о гибели Павла звучит сильнее любых рассуждений.

Разбор примеров

Пример 1. Портрет Павлуши. Тургенев пишет, что мальчик был «неказистый», с большой головой и бледным лицом, «но глядел он очень умно и прямо, и в голосе у него звучала сила». Внешняя невзрачность спорит с внутренней силой. Вывод: у Тургенева портрет строится на контрасте, и главное в нём — глаза и голос.

Пример 2. Ночной пейзаж перед встречей. Охотник видит «страшную бездну» вместо знакомой равнины, ночь надвигается «грозовой тучей». Пространство теряет привычные очертания, и герой пугается. Вывод: пейзаж передаёт состояние человека — тревога героя показана через изменившуюся природу.

Пример 3. Быличка о Тришке. Ильюша рассказывает, как в деревне ждали антихриста Тришку во время солнечного затмения, а испугались бочара Вавилы с пустым жбаном на голове. Страшное объясняется просто и смешно. Вывод: народное поверье вырастает из реального события, которое люди не сумели объяснить.

Пример 4. История Васи и голос из реки. Костя рассказывает о мальчике, утонувшем в реке, а Павлуша признаётся, что слышал у воды голос, звавший его. Дети считают это предвестием смерти. Вывод: былички связывают героев между собой и готовят финал рассказа.

Пример 5. Финальная фраза. Автор сообщает: Павел в том же году «убился, упав с лошади». Ни жалоб, ни объяснений — только факт. Вывод: сдержанность усиливает горечь, и читатель сам чувствует несправедливость ранней гибели самого одарённого мальчика.

Таблица. Пять мальчиков у костра

ИмяВозрастПортретная детальЧто рассказалЧерта характера
Федяоколо 14 летнарядная рубаха, сапоги, сын богатых родителейпочти ничего, задаёт вопросычувство превосходства, снисходительность
Павлушаоколо 12 летбольшая голова, неказистый вид, умный прямой взглядо Тришке (продолжение), о голосе Васисмелость, здравый смысл, деловитость
Ильюшаоколо 12 летсжатые губы, сдвинутые брови, щурится на огоньо домовом, псаре Ермиле, барине, Тришкесуеверность, память на подробности
Костяоколо 10 летхудое лицо в веснушках, большие чёрные глазао русалке и Гавриле, об Акулине, о Васевпечатлительность, поэтичность, жалость
Ваняоколо 7 летлежит под рогожей, видна русая головао «божьих звёздочках», «что пчёлки роятся»тихая радость, любовь к сестре

Типичные ошибки

Пейзаж считают украшением. Ошибка возникает из привычки пропускать описания при чтении. Неправильно: «Тургенев описал природу, чтобы было красиво». Правильно: «Описание надвигающейся ночи объясняет, почему охотник заблудился, и передаёт его тревогу».

Мальчиков путают между собой. Причина — похожий возраст Ильюши и Кости. Неправильно: «Костя рассказал про домового». Правильно: «Про домового на фабрике рассказал Ильюша, а про русалку — Костя».

Автора считают насмешником. Ошибка появляется, если читать былички как глупые выдумки. Неправильно: «Тургенев смеётся над тёмными крестьянскими детьми». Правильно: «Тургенев показывает богатое воображение детей и сочувствует им, хотя сам в поверья не верит».

Пересказ подменяют перечислением историй. Причина — соблазн пересказать всё подряд. Неправильно: «Сначала одна страшная история, потом другая, потом третья». Правильно: назвать рассказчика, суть быличкии её роль — например, история о Васе готовит финал.

Рассказчика отождествляют с Тургеневым полностью. Охотник — литературный герой, через которого автор смотрит на деревню; его слова принадлежат образу рассказчика, а не биографии писателя.

Пошаговый алгоритм разбора

  1. Определите границы пейзажа: найдите описания дня, вечера, ночи и утра и отметьте их в тексте.
  2. Назовите функцию каждого описания: завязка (заблудился), нагнетание тревоги, фон для рассказов, светлый финал.
  3. Выпишите имя мальчика и одну портретную деталь из текста — обязательно цитату.
  4. Свяжите деталь с поступком: кто побежал за собаками, кто молчал, кто говорил больше всех.
  5. Определите тему каждой былички: домовой, русалка, водяной, покойник, предвестие смерти.
  6. Найдите реальное объяснение поверья, если оно есть в тексте (Вавила со жбаном вместо Тришки).
  7. Сформулируйте авторскую позицию через два слова: восхищение и сочувствие — и подтвердите каждое цитатой.
  8. Проверьте результат: на каждое утверждение о герое или пейзаже приходится цитата или конкретный эпизод; если цитаты нет — вывод не доказан.

Как запомнить

Порядок знакомства с мальчиками (Федя, Павлуша, Ильюша, Костя, Ваня) держится фразой: «Фёдор Помог Ильюше Купить Валенки». Возраст при этом убывает: 14 — 12 — 12 — 10 — 7.

Композиция запоминается формулой «День → Вечер → Ночь → Утро»: свет в начале, тьма в середине, свет в конце.

Роль пейзажа сводится к четырём словам-ориентирам: завязка, настроение, характер, рамка.

Разница терминов: быличка — рассказ о встрече с нечистой силой, в правдивость которой верят; сказка — вымысел, в который никто не верит.

Частые вопросы

Сколько крестьянских мальчиков описано в «Бежином луге»?

Пятеро: Федя, Павлуша, Илюша, Костя и Ваня.

Какую роль играет пейзаж в рассказе «Бежин луг»?

Пейзаж создаёт атмосферу таинственности, подчёркивает красоту природы и является полноправным героем рассказа.

Как называются народные рассказы о нечистой силе, которые рассказывают мальчики?

Былички — народные рассказы о встречах с нечистой силой.

Каково отношение автора к крестьянским детям в «Бежином луге»?

Автор восхищается их духовным богатством, наблюдательностью и поэтичностью.