Электронные таблицы: формулы, функции, диаграммы — тренажёр для 9 класса

Определение

Электронная таблица — это прикладная программа для хранения, автоматического пересчёта и визуального анализа данных, организованных в виде прямоугольной сетки ячеек. Каждая ячейка имеет адрес из имени столбца (буква) и номера строки (число): A1, C7, BD125.

Содержимое ячейки бывает трёх видов: текст, число и формула. Формула начинается со знака = и вычисляется автоматически: как только изменяется значение ячейки-операнда, результат пересчитывается заново. Такое поведение называется автоматическим пересчётом и составляет главное отличие таблицы от бумажного бланка.

В курсе 9 класса тема связывает три навыка: запись формул со ссылками, применение встроенных функций и построение диаграмм. Дополняют её операции обработки данных — сортировка и фильтрация, без которых таблица остаётся хранилищем, а не инструментом анализа.

Ключевые правила

Формула в электронной таблице вычисляется по адресам ячеек, а не по записанным в них числам, поэтому результат обновляется при любом изменении исходных данных.

1. Любая формула начинается со знака равенства: =A1+B1. Запись A1+B1 без = останется текстом.
2. Порядок арифметических действий: сначала возведение в степень ^, затем * и /, затем + и -. Скобки меняют порядок: =(A1+A2)/2 — среднее двух чисел, а =A1+A2/2 — иное выражение.
3. Относительная ссылка (A1) при копировании смещается вместе с формулой: копирование =A1*2 из B1 в B2 даёт =A2*2.
4. Абсолютная ссылка ($A$1) при копировании не меняется: знак $ фиксирует и столбец, и строку.
5. Смешанная ссылка фиксирует одну координату: $A1 — столбец закреплён, строка меняется; A$1 — наоборот.
6. Аргументы функции записываются в круглых скобках через ;, диапазон обозначается двоеточием: =СУММ(B2:B10) — сумма девяти ячеек.
7. Тип диаграммы выбирается по типу задачи: сравнение величин — столбчатая, доли целого — круговая, изменение во времени — линейная (график).

Разбор примеров

Пример 1. Стоимость товара. В C2 записана формула =A2*B2, где A2 — цена, B2 — количество. Обе ссылки относительные, поэтому копирование вниз в C3, C4, C5 даёт =A3*B3, =A4*B4, =A5*B5 — номер строки увеличивается на столько же, на сколько сместилась формула. Вывод: относительные ссылки нужны для однотипных вычислений по строкам.

Пример 2. Перевод в рубли по общему курсу. Курс лежит в E1. Формула =B2*E1 в C2 при копировании в C3 превратится в =B3*E2, а E2 пуста — результат станет нулём. Правильная запись =B2*$E$1: доллары фиксируют адрес курса, и при копировании он остаётся E1. Вывод: константа, общая для всех строк, требует абсолютной ссылки.

Пример 3. Таблица умножения. В B2 записано =$A2*B$1, где столбец A хранит первые множители, строка 1 — вторые. При копировании вправо $A2 сохраняет столбец A, а B$1 меняется на C$1; при копировании вниз B$1 сохраняет строку 1, а $A2 становится $A3. Вывод: смешанные ссылки строят двумерные таблицы одной формулой.

Пример 4. Логическая проверка. Формула =ЕСЛИ(C2>=3;"зачёт";"незачёт") содержит три аргумента: условие, значение при истине, значение при лжи. Если в C2 стоит 4, условие 4>=3 истинно и выводится «зачёт». Вывод: функция ЕСЛИ выбирает один из двух результатов по значению логического выражения.

Пример 5. Статистика класса. Диапазон B2:B26 — оценки. =СРЗНАЧ(B2:B26) даёт средний балл, =МАКС(B2:B26) — наивысшую оценку, =СЧЁТ(B2:B26) — количество заполненных числами ячеек, =СЧЁТЕСЛИ(B2:B26;5) — число пятёрок. Вывод: функция заменяет длинную цепочку сложений и не ломается при добавлении данных внутрь диапазона.

Таблица

Типичные ошибки

Пропуск знака ` фиксирует и столбец, и строку.\n5. **Смешанная ссылка** фиксирует одну координату: `$A1` — столбец закреплён, строка меняется; `A$1` — наоборот.\n6. Аргументы функции записываются в круглых скобках через `;`, диапазон обозначается двоеточием: `=СУММ(B2:B10)` — сумма девяти ячеек.\n7. Тип диаграммы выбирается по типу задачи: сравнение величин — столбчатая, доли целого — круговая, изменение во времени — линейная (график).\n\n### Разбор примеров\n\n**Пример 1. Стоимость товара.** В C2 записана формула `=A2*B2`, где A2 — цена, B2 — количество. Обе ссылки относительные, поэтому копирование вниз в C3, C4, C5 даёт `=A3*B3`, `=A4*B4`, `=A5*B5` — номер строки увеличивается на столько же, на сколько сместилась формула. Вывод: относительные ссылки нужны для однотипных вычислений по строкам.\n\n**Пример 2. Перевод в рубли по общему курсу.** Курс лежит в E1. Формула `=B2*E1` в C2 при копировании в C3 превратится в `=B3*E2`, а E2 пуста — результат станет нулём. Правильная запись `=B2*$E$1`: доллары фиксируют адрес курса, и при копировании он остаётся E1. Вывод: константа, общая для всех строк, требует абсолютной ссылки.\n\n**Пример 3. Таблица умножения.** В B2 записано `=$A2*B$1`, где столбец A хранит первые множители, строка 1 — вторые. При копировании вправо `$A2` сохраняет столбец A, а `B$1` меняется на `C$1`; при копировании вниз `B$1` сохраняет строку 1, а `$A2` становится `$A3`. Вывод: смешанные ссылки строят двумерные таблицы одной формулой.\n\n**Пример 4. Логическая проверка.** Формула `=ЕСЛИ(C2>=3;\"зачёт\";\"незачёт\")` содержит три аргумента: условие, значение при истине, значение при лжи. Если в C2 стоит 4, условие `4>=3` истинно и выводится «зачёт». Вывод: функция ЕСЛИ выбирает один из двух результатов по значению логического выражения.\n\n**Пример 5. Статистика класса.** Диапазон B2:B26 — оценки. `=СРЗНАЧ(B2:B26)` даёт средний балл, `=МАКС(B2:B26)` — наивысшую оценку, `=СЧЁТ(B2:B26)` — количество заполненных числами ячеек, `=СЧЁТЕСЛИ(B2:B26;5)` — число пятёрок. Вывод: функция заменяет длинную цепочку сложений и не ломается при добавлении данных внутрь диапазона.\n\n### Таблица\n\n| Объект | Признак | Значение / результат |\n| --- | --- | --- |\n| Ссылка A1 | поведение при копировании на 2 строки вниз | превращается в A3 |\n| Ссылка $A$1 | поведение при копировании куда угодно | остаётся $A$1 |\n| Ссылка $A1 | копирование вправо на 1 столбец | остаётся $A1 (столбец закреплён) |\n| Ссылка A$1 | копирование вниз на 1 строку | остаётся A$1 (строка закреплена) |\n| СУММ(A1:A5) | назначение | сумма чисел диапазона |\n| СРЗНАЧ(A1:A5) | назначение | среднее арифметическое чисел |\n| МАКС / МИН | назначение | наибольшее / наименьшее значение |\n| СЧЁТ(A1:A5) | назначение | количество числовых ячеек |\n| ЕСЛИ(усл.; да; нет) | число аргументов | 3, результат зависит от условия |\n| Столбчатая диаграмма | задача | сравнение значений разных объектов |\n| Круговая диаграмма | задача | доли частей в одном целом (сумма 100 %) |\n| Линейная диаграмма | задача | динамика показателя во времени |\n| Сортировка | действие над таблицей | переставляет строки по ключевому столбцу |\n| Фильтр | действие над таблицей | скрывает строки, не отвечающие условию |\n\n### Типичные ошибки\n\n**Пропуск знака ` у постоянной ячейки.** Ошибка возникает при копировании формулы с общим коэффициентом. Неправильно: `=B2*E1` протянуть вниз. Правильно: `=B2*$E$1`.\n\n**Круговая диаграмма для несравнимых величин.** Ошибка возникает из-за подмены задачи: круг показывает доли одного целого. Неправильно: круговая диаграмма для температур января и июля. Правильно: столбчатая для сравнения, круговая — для состава бюджета.\n\n**Сортировка одного столбца вместо всей таблицы.** Выделен только столбец «Оценка», строки разрываются, и фамилии перестают соответствовать баллам. Правильно: выделить весь диапазон с заголовками и указать столбец-ключ.\n\n**Ручное суммирование адресов.** Запись `=B2+B3+B4+B5+B6` перестаёт быть верной после вставки новой строки. Правильно: `=СУММ(B2:B6)` — диапазон расширяется автоматически.\n\n**Текст в аргументе ЕСЛИ без кавычек.** Запись `=ЕСЛИ(C2>=3;зачёт;незачёт)` вызывает ошибку имени, так как слово воспринимается как имя ячейки. Правильно: `=ЕСЛИ(C2>=3;\"зачёт\";\"незачёт\")`.\n\n### Пошаговый алгоритм\n\n1. Определите, какая величина вычисляется, и выберите ячейку для результата.\n2. Запишите знак `=`.\n3. Составьте выражение из адресов ячеек и операций, расставив скобки по нужному порядку действий.\n4. Замените длинные цепочки однотипных операций встроенной функцией с диапазоном.\n5. Проверьте каждую ссылку вопросом: «изменится ли она при копировании?» Постоянные адреса закрепите знаком ` .\n6. Скопируйте формулу на весь столбец и просмотрите две-три полученные записи.\n7. Для анализа отсортируйте таблицу по ключевому столбцу или включите фильтр по условию.\n8. Выделите подписи и числовые данные, постройте диаграмму нужного типа, добавьте заголовок и подписи осей.\n9. Проверьте результат: подставьте контрольные числа, вычислите вручную и сравните; убедитесь, что сумма долей круговой диаграммы равна 100 %.\n\n### Как запомнить\n\n- «Доллар держит» — знак ` не пускает координату двигаться: ` перед буквой держит столбец, ` перед цифрой держит строку.\n- «Формула без `=` — просто текст»: первый символ решает всё.\n- Правило выбора диаграммы: **сравнить** → столбцы, **разделить целое** → круг, **проследить во времени** → линия.\n- Порядок действий: «Скобки — Степень — Умножение/Деление — Сложение/Вычитание».\n- ЕСЛИ читается вслух: «если условие — то первое, иначе второе», ровно три аргумента через точку с запятой.","faq":[{"answer":"Абсолютная ($A$1) не изменяется при копировании формулы; относительная (A1) сдвигается вместе с новым положением формулы.","question":"Чем абсолютная ссылка отличается от относительной?"},{"answer":"Возвращает одно из двух значений в зависимости от условия: =ЕСЛИ(условие; значение_если_истина; значение_если_ложь).","question":"Что делает функция ЕСЛИ в электронных таблицах?"},{"answer":"Круговая диаграмма.","question":"Какой тип диаграммы лучше всего показывает доли от целого?"},{"answer":"Она автоматически изменится на A2.","question":"Что произойдёт с относительной ссылкой A1, если формулу скопировать на одну строку вниз?"},{"answer":"=СУММ(A1:A10)","question":"Как записать формулу суммы ячеек от A1 до A10?"}],"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.770Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:46.204Z"},{"id":644,"slug":"informatics-9-bazy-dannykh","subject":"informatics","gradeLevel":9,"name":"Базы данных: таблицы, ключи, простые запросы","fipiCodifierIds":["9.2.2","9.2.3"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Универсальный кодификатор ОГЭ по информатике (7–9 класс, базовый уровень), 2026 г.","frpSection":"ФРП по информатике, 9 класс: Базы данных. Реляционная модель. Таблицы, поля, записи. Первичный ключ. Запросы на выборку. СУБД","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «база данных», «СУБД», «таблица», «поле», «запись»","объяснять назначение первичного ключа и требования к нему","составлять простые запросы на выборку с условием","различать типы данных полей: числовой, текстовый, дата, логический","объяснять принцип реляционной модели данных"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[645,646],"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.813Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:46.266Z"},{"id":645,"slug":"informatics-9-massivy-sortirovka-i-poisk","subject":"informatics","gradeLevel":9,"name":"Массивы: сортировка и поиск элементов","fipiCodifierIds":["9.3.2"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Универсальный кодификатор ОГЭ по информатике (7–9 класс, базовый уровень), 2026 г.","frpSection":"ФРП по информатике, 9 класс: Массивы. Алгоритмы сортировки: пузырьковая, выбором. Линейный и двоичный поиск. Анализ эффективности","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["реализовывать и трассировать алгоритм сортировки пузырьком","реализовывать и трассировать алгоритм сортировки выбором","реализовывать линейный поиск и определять его сложность O(n)","реализовывать двоичный поиск и определять его сложность O(log n)","сравнивать эффективность алгоритмов по количеству операций"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[646,647],"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.858Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:46.323Z"},{"id":646,"slug":"informatics-9-kompyuternye-seti-adresatsiya-protokoly","subject":"informatics","gradeLevel":9,"name":"Компьютерные сети: адресация, протоколы (продолжение)","fipiCodifierIds":["9.1.1"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Универсальный кодификатор ОГЭ по информатике (7–9 класс, базовый уровень), 2026 г.","frpSection":"ФРП по информатике, 9 класс: Компьютерные сети. IP-адресация. Маски подсети. Протоколы TCP/IP. Скорость передачи данных. Расчёт времени передачи","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["объяснять структуру IP-адреса и маски подсети","определять класс IP-адреса по первому октету","вычислять количество хостов в подсети по маске","вычислять время передачи файла при известной скорости канала","называть основные протоколы стека TCP/IP и их функции"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[647,638],"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.901Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:46.381Z"},{"id":218,"slug":"literature-5-ustnoe-narodnoe-tvorchestvo","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Устное народное творчество: сказки, пословицы, загадки","fipiCodifierIds":["1.1","1.2","1.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 1 «Устное народное творчество». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: устное народное творчество — жанры фольклора, сказки, пословицы, загадки","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «фольклор» и называть его основные жанры","различать жанры устного народного творчества: сказку, пословицу, загадку","приводить примеры пословиц и объяснять их смысл","анализировать художественные особенности фольклорных текстов"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[219,220],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.381Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:25.675Z"},{"id":219,"slug":"literature-5-narodnye-i-literaturnye-skazki","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Русские народные и литературные сказки","fipiCodifierIds":["1.4","1.5","1.6"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 1 «Устное народное творчество», подраздел «Русские народные и литературные сказки». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: русские народные и литературные сказки, их герои и особенности","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать народные и литературные сказки по их признакам","называть виды народных сказок и приводить примеры","характеризовать героев сказок и объяснять их роль","выявлять традиционные элементы сказочной композиции"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[220,221],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.424Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:25.899Z"},{"id":220,"slug":"literature-5-basni-krylova","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Басни И.А. Крылова","fipiCodifierIds":["2.1","2.2","2.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 2 «И.А. Крылов. Басни». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: И.А. Крылов — басни, мораль, аллегория, крылатые выражения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «басня», «мораль», «аллегория»","называть известные басни Крылова и их главных персонажей","выявлять мораль басни и объяснять её смысл","приводить примеры крылатых выражений из басен Крылова"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[221,222],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.459Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:27.540Z"},{"id":221,"slug":"literature-5-pushkin-skazki","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"А.С. Пушкин: сказки и стихи","fipiCodifierIds":["3.1","3.2","3.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 3 «А.С. Пушкин. Сказки и лирика». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: А.С. Пушкин — сказки в стихах, лирика для детей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть сказки А.С. Пушкина и их главных героев","объяснять, чем пушкинские сказки отличаются от народных","выразительно читать и анализировать лирические стихотворения Пушкина","выявлять художественные средства в текстах Пушкина"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[222,223],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.498Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:25.924Z"},{"id":222,"slug":"literature-5-gogol-zakoldovannoe-mesto","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Н.В. Гоголь: «Заколдованное место»","fipiCodifierIds":["4.1","4.2","4.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 4 «Н.В. Гоголь. «Заколдованное место»». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: Н.В. Гоголь — «Заколдованное место», фольклорные мотивы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["пересказывать сюжет повести «Заколдованное место»","объяснять, какие фольклорные мотивы использует Гоголь","характеризовать особенности художественного мира Гоголя","выявлять роль юмора и фантастики в произведении"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[223,224],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.531Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.011Z"},{"id":223,"slug":"literature-5-turgenev-mumu","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"И.С. Тургенев: «Муму»","fipiCodifierIds":["5.1","5.2","5.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 5 «И.С. Тургенев. «Муму»». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: И.С. Тургенев — «Муму», сюжет, герои, тема сострадания","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["пересказывать сюжет рассказа «Муму» и называть его главных героев","объяснять тему сострадания и её воплощение в произведении","характеризовать образ Герасима и объяснять его поступки","понимать авторскую позицию по отношению к крепостному праву"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[224,225],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.570Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:25.974Z"},{"id":224,"slug":"literature-5-tolstoy-rasskazy","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Л.Н. Толстой: рассказы для детей","fipiCodifierIds":["6.1","6.2","6.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 6 «Л.Н. Толстой. Рассказы для детей». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: Л.Н. Толстой — рассказы для детей, нравственные уроки","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть рассказы Л.Н. Толстого для детей и их главных героев","объяснять нравственные уроки, содержащиеся в рассказах","анализировать поступки героев с точки зрения морали","выявлять авторскую позицию в произведениях Толстого"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[225,226],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.606Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.081Z"},{"id":225,"slug":"literature-5-korolenko-v-durnom-obshchestve","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"В.Г. Короленко: «В дурном обществе»","fipiCodifierIds":["7.1","7.2","7.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 7 «В.Г. Короленко. «В дурном обществе»». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: В.Г. Короленко — «В дурном обществе», тема дружбы и милосердия","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["пересказывать сюжет повести «В дурном обществе» и называть главных героев","объяснять тему дружбы и милосердия в произведении","характеризовать образ Васи и его нравственное взросление","понимать авторскую идею о значении сострадания и помощи ближнему"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[226,227],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.640Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.057Z"},{"id":226,"slug":"literature-5-literaturnyy-geroy","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Литературный герой: анализ характера","fipiCodifierIds":["8.1","8.2","8.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 8 «Теория литературы: литературный герой, способы его характеристики». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: анализ литературного героя — поступки, характер, отношение автора","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «литературный герой» и называть способы его характеристики","анализировать поступки героя и делать выводы о его характере","определять отношение автора к герою по тексту произведения","сравнивать двух литературных героев по их поступкам и чертам характера"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[227,218],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.676Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.035Z"},{"id":227,"slug":"literature-5-sredstva-vyrazitelnosti","subject":"literature","gradeLevel":5,"name":"Средства художественной выразительности","fipiCodifierIds":["9.1","9.2","9.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе, 5–9 классы (ФРП ООО), раздел «5 класс», блок 9 «Теория литературы: средства художественной выразительности». ФГБНУ «ИСРО РАО» / Министерство просвещения РФ, 2023 г. (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 5 класс: эпитет, метафора, сравнение, олицетворение — художественные средства","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «эпитет», «метафора», «сравнение», «олицетворение»","находить художественные средства в поэтическом и прозаическом тексте","приводить собственные примеры каждого художественного средства","объяснять роль выразительных средств в создании художественного образа"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[4,5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[218,219],"createdAt":"2026-07-11T19:06:44.712Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:25.950Z"},{"id":318,"slug":"literature-6-byliny","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"Былины — героический эпос Древней Руси","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.УНТ.1","ФРП.Лит.6.УНТ.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «Устное народное творчество»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: устное народное творчество — былины, богатыри, художественные особенности эпоса","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «былина» и называть её жанровые признаки","называть главных богатырей русских былин и их подвиги","выявлять художественные особенности былинного стиля: гиперболу, постоянный эпитет, повтор","сравнивать образы богатырей и объяснять их символическое значение"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[319,320],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.663Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.256Z"},{"id":319,"slug":"literature-6-pushkin-lirika","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"А.С. Пушкин: лирика — пейзажная и философская","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Пушкин.1","ФРП.Лит.6.Пушкин.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «А.С. Пушкин»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: А.С. Пушкин — лирические стихотворения, темы природы, свободы и дружбы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выразительно читать и анализировать лирические стихотворения Пушкина","определять тему, мотив и настроение лирического стихотворения","выявлять художественные средства: эпитеты, метафоры, олицетворения в лирике Пушкина","объяснять философский смысл стихотворений о природе и свободе"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[320,321],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.710Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.326Z"},{"id":320,"slug":"literature-6-lermontov-lirika","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"М.Ю. Лермонтов: лирика и поэма «Бородино»","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Лермонтов.1","ФРП.Лит.6.Лермонтов.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «М.Ю. Лермонтов»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: М.Ю. Лермонтов — стихотворения и поэма «Бородино», патриотическая тема","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать стихотворение «Бородино» как патриотическое произведение","объяснять понятия «лирический герой» и «рассказчик»","выявлять художественные средства в лирике Лермонтова","сравнивать лирику Пушкина и Лермонтова по тону и настроению"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[321,322],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.749Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.387Z"},{"id":321,"slug":"literature-6-turgenev-zapiski-okhotnika","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"И.С. Тургенев: «Бежин луг» из «Записок охотника»","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Тургенев.1","ФРП.Лит.6.Тургенев.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «И.С. Тургенев»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: И.С. Тургенев — «Бежин луг», образы крестьянских детей, роль пейзажа","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["пересказывать сюжет рассказа «Бежин луг» и характеризовать образы крестьянских мальчиков","объяснять роль пейзажа в рассказе Тургенева","анализировать народные поверья и легенды, рассказанные детьми","определять авторскую позицию по отношению к крестьянским детям"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[322,323],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.787Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.447Z"},{"id":322,"slug":"literature-6-leskov-levsha","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"Н.С. Лесков: «Левша» — талант и судьба мастера","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Лесков.1","ФРП.Лит.6.Лесков.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «Н.С. Лесков»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: Н.С. Лесков — «Левша», тема народного таланта и отношения государства к мастеру","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["пересказывать сюжет сказа «Левша» и называть его главных героев","объяснять понятие «сказ» как особый вид повествования","анализировать образ Левши и тему народного таланта","понимать авторскую позицию о судьбе одарённого человека в России"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[323,324],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.824Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.500Z"},{"id":323,"slug":"literature-6-chekhov-rasskazy","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"А.П. Чехов: юмористические рассказы и их подтекст","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Чехов.1","ФРП.Лит.6.Чехов.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «А.П. Чехов»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: А.П. Чехов — юмористические рассказы, краткость, подтекст, сатира","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать юмористические рассказы Чехова: «Толстый и тонкий», «Хирургия», «Пересолил»","объяснять понятие «подтекст» и выявлять его в тексте","характеризовать приёмы создания комического эффекта у Чехова","понимать социальную критику, скрытую за юмором Чехова"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[324,325],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.860Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.567Z"},{"id":324,"slug":"literature-6-green-alye-parusa","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"А. Грин: «Алые паруса» — феерия о мечте","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Грин.1","ФРП.Лит.6.Грин.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «А.С. Грин»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: А. Грин — «Алые паруса», жанр феерии, тема мечты и её воплощения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять жанровое определение «феерия» и его признаки в «Алых парусах»","характеризовать образы Ассоль и Грея и их роль в произведении","анализировать тему мечты и веры как движущей силы жизни","выявлять романтические черты произведения Грина"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[325,326],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.900Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.622Z"},{"id":325,"slug":"literature-6-paustovskiy-rasskazy","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"К.Г. Паустовский: рассказы о природе и человеке","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Паустовский.1","ФРП.Лит.6.Паустовский.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «К.Г. Паустовский»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: К.Г. Паустовский — рассказы, тема природы и взаимоотношений человека с природой","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать рассказы Паустовского «Тёплый хлеб», «Заячьи лапы»","объяснять тему нравственной ответственности человека перед природой","выявлять художественные особенности пейзажных описаний Паустовского","характеризовать образы животных в рассказах Паустовского"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[326,327],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.933Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.681Z"},{"id":326,"slug":"literature-6-astafiev-konovalov","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"В.П. Астафьев: рассказы о детстве и природе","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.Астафьев.1","ФРП.Лит.6.Астафьев.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «В.П. Астафьев»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: В.П. Астафьев — «Конь с розовой гривой», тема детства, нравственного взросления","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["пересказывать сюжет рассказа «Конь с розовой гривой» и анализировать поступки героя","объяснять понятие «нравственное взросление» на примере рассказа","характеризовать образ бабушки как нравственного ориентира","выявлять автобиографические черты прозы Астафьева"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[327,318],"createdAt":"2026-07-12T10:37:39.970Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.734Z"},{"id":327,"slug":"literature-6-rod-zhanr-kompoziciya","subject":"literature","gradeLevel":6,"name":"Роды и жанры литературы. Композиция произведения","fipiCodifierIds":["ФРП.Лит.6.ТеорЛит.1","ФРП.Лит.6.ТеорЛит.2"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературе 5–9 кл., ФГОС ООО, одобрена ФУМО 2021 (edsoo.ru/Rabochie_programmy.htm), раздел «6 класс», блок «Теория литературы»","frpSection":"ФРП по литературе, 6 класс: теория литературы — роды (эпос, лирика, драма), жанры, элементы композиции","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть три рода литературы и их основные признаки","различать жанры эпоса, лирики и драмы","объяснять элементы композиции: экспозицию, завязку, кульминацию, развязку","определять кульминацию в прочитанном произведении"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[318,319],"createdAt":"2026-07-12T10:37:40.013Z","updatedAt":"2026-07-12T21:13:14.983Z"},{"id":428,"slug":"literature-7-byliny-advanced","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"Былины: углублённый анализ художественных особенностей","fipiCodifierIds":["1.1","1.2","1.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: УНТ — былины (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: устное народное творчество — былины, циклы, поэтика, идейное содержание на углублённом уровне","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать основные циклы русских былин (Киевский и Новгородский) и характеризовать их специфику","анализировать поэтику былины: тонический стих, ретардацию, типические места","сопоставлять образы богатырей и давать развёрнутую характеристику идейного содержания","выявлять связь былинного эпоса с историей Древней Руси","самостоятельно находить и объяснять художественные тропы в тексте былины"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[429,430],"createdAt":"2026-07-12T12:49:48.720Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.105Z"},{"id":429,"slug":"literature-7-pushkin-proza","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"А.С. Пушкин: проза — «Станционный смотритель» и «Капитанская дочка»","fipiCodifierIds":["2.1","2.2","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: А.С. Пушкин — проза (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: А.С. Пушкин — «Повести Белкина», «Капитанская дочка», историческая и нравственная проблематика","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать образ «маленького человека» в «Станционном смотрителе»","объяснять понятие «исторический роман» на материале «Капитанской дочки»","характеризовать образы Пугачёва и Гринёва и их нравственный смысл","выявлять авторскую позицию Пушкина в прозаических произведениях","сопоставлять тему чести и долга в «Капитанской дочке» с реальными историческими событиями"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[2,3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[430,431],"createdAt":"2026-07-12T12:49:48.781Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.127Z"},{"id":430,"slug":"literature-7-lermontov-pesnya-kalashnikov","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"М.Ю. Лермонтов: «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»","fipiCodifierIds":["2.3","2.4","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: М.Ю. Лермонтов — «Песня про купца Калашникова» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: М.Ю. Лермонтов — «Песня про купца Калашникова», историческая поэма, тема чести","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять жанровое своеобразие «Песни» как исторической поэмы в народном духе","характеризовать образы Калашникова, Кирибеевича и Ивана Грозного","анализировать тему чести, достоинства и нравственного выбора в поэме","выявлять элементы устного народного творчества в стиле поэмы","сопоставлять позиции героев и определять авторскую оценку"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[431,432],"createdAt":"2026-07-12T12:49:48.824Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.151Z"},{"id":431,"slug":"literature-7-gogol-taras-bulba","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"Н.В. Гоголь: «Тарас Бульба» — героика и трагедия","fipiCodifierIds":["2.6","2.7","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: Н.В. Гоголь — «Тарас Бульба» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: Н.В. Гоголь — «Тарас Бульба», тема героизма, предательства, образ Запорожской Сечи","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать образы Тараса, Остапа и Андрия в их нравственном противостоянии","объяснять роль Запорожской Сечи как образа вольного братства","выявлять приёмы создания героического пафоса в прозе Гоголя","рассуждать о теме предательства и его последствиях на материале повести","определять жанровые особенности исторической повести"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[432,433],"createdAt":"2026-07-12T12:49:48.873Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:27.581Z"},{"id":674,"slug":"literature-9-russkaya-literatura-vtoroy-poloviny-19-veka-obzor","subject":"literature","gradeLevel":9,"name":"Обзор русской литературы второй половины XIX века","fipiCodifierIds":["17","20"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по литературе, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по литературе, 9 класс: обзор русской литературы второй половины XIX века — И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов; подготовка к 10 классу","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть ведущих писателей второй половины XIX века и их главные произведения","объяснять понятие «критический реализм» как главного метода эпохи","характеризовать «натуральную школу» и её роль в развитии реализма","кратко характеризовать тематику и проблематику романов Тургенева, Достоевского, Толстого","объяснять значение Чехова как создателя нового типа рассказа и драматургии","формулировать общие черты великой русской прозы: психологизм, социальность, нравственная проблематика"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[675,676],"createdAt":"2026-07-12T14:06:21.564Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:51.735Z"},{"id":432,"slug":"literature-7-turgenev-rasskazy","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"И.С. Тургенев: рассказы — человек и природа, русский характер","fipiCodifierIds":["2.8","2.9","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: И.С. Тургенев — рассказы (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: И.С. Тургенев — рассказы («Бирюк», «Хорь и Калиныч»), типы русского характера, образ природы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать рассказы «Бирюк» и «Хорь и Калиныч» из «Записок охотника»","характеризовать разные типы русского народного характера на примере героев","объяснять роль пейзажа и детали в рассказах Тургенева","определять авторскую позицию и её связь с антикрепостнической идеей","сопоставлять образы крестьян Тургенева и объяснять их художественный смысл"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[433,434],"createdAt":"2026-07-12T12:49:48.917Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.193Z"},{"id":433,"slug":"literature-7-nekrasov-poeziya","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"Н.А. Некрасов: поэзия о крестьянской доле","fipiCodifierIds":["2.10","2.11","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: Н.А. Некрасов — поэзия (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: Н.А. Некрасов — поэзия («Русские женщины», «Железная дорога», «Мороз, Красный нос»), тема народного страдания","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать поэмы и стихотворения Некрасова о крестьянской теме","объяснять понятие «гражданская лирика» и её признаки в поэзии Некрасова","характеризовать образы крестьянок и образ народа в лирике Некрасова","выявлять художественные приёмы: сарказм, плач, риторическое обращение","сопоставлять пушкинскую и некрасовскую традиции в русской поэзии"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[434,435],"createdAt":"2026-07-12T12:49:48.967Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.214Z"},{"id":434,"slug":"literature-7-saltykov-shchedrin-skazki","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"М.Е. Салтыков-Щедрин: сказки — сатира на общество","fipiCodifierIds":["2.12","2.13","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: М.Е. Салтыков-Щедрин — сказки (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: М.Е. Салтыков-Щедрин — сказки («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»), сатира, эзопов язык","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать сказки Салтыкова-Щедрина как произведения политической сатиры","объяснять понятие «эзопов язык» и находить его элементы в тексте","характеризовать образы генералов, помещика и мужика как социальные типы","выявлять приёмы сатиры: гротеск, ирония, гипербола","формулировать авторскую позицию Щедрина об устройстве российского общества"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[435,436],"createdAt":"2026-07-12T12:49:49.011Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.403Z"},{"id":435,"slug":"literature-7-tolstoy-rasskazy","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"Л.Н. Толстой: рассказы и повести — нравственный выбор","fipiCodifierIds":["2.14","2.15","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: Л.Н. Толстой — «После бала», «Детство» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: Л.Н. Толстой — «Детство» (главы), «После бала», нравственная проблематика, диалектика души","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать рассказ «После бала» с точки зрения нравственной проблематики","объяснять понятие «диалектика души» как художественный метод Толстого","характеризовать образы полковника и рассказчика Ивана Васильевича","выявлять контраст как главный композиционный приём «После бала»","рассуждать о связи личной и социальной ответственности на материале рассказа"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[436,437],"createdAt":"2026-07-12T12:49:49.058Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.357Z"},{"id":436,"slug":"literature-7-gorky-proza","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"М. Горький: автобиографическая проза — «Детство»","fipiCodifierIds":["2.16","2.17","2.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: М. Горький — «Детство» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: М. Горький — «Детство» (автобиографическая повесть), образ бабушки, тема нравственного становления","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать повесть «Детство» как автобиографическое произведение","характеризовать образ бабушки Акулины Ивановны как духовного наставника","объяснять тему нравственного становления личности в тяжёлых условиях","выявлять приёмы создания образов «свинцовых мерзостей» и света в тексте","определять авторскую позицию Горького и его отношение к народной жизни"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[437,428],"createdAt":"2026-07-12T12:49:49.107Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.379Z"},{"id":437,"slug":"literature-7-rod-zhanr-tragicheskoe-komicheskoe","subject":"literature","gradeLevel":7,"name":"Теория литературы: роды и жанры, трагическое и комическое","fipiCodifierIds":["3.1","3.2","3.3","3.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Литература» (5–9 классы). Минпросвещения России, приказ № 370 от 18.05.2023. Раздел «Планируемые результаты», 7 класс: теория литературы — роды, жанры, трагическое и комическое (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ФРП по литературе, 7 класс: теория литературы — углублённое понятие о родах и жанрах, трагическое и комическое как эстетические категории","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["углублённо различать роды и жанры литературы, называть жанровые признаки","объяснять понятия «трагическое» и «комическое» как эстетические категории","характеризовать виды комического: юмор, сатиру, иронию, сарказм","находить трагическое и комическое в изученных произведениях","строить развёрнутые высказывания о жанровой природе произведения"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[428,429],"createdAt":"2026-07-12T12:49:49.151Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.424Z"},{"id":548,"slug":"literature-8-ustnoye-narodnoe-tvorchestvo","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"Устное народное творчество: исторические песни и предания","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Устное народное творчество». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: устное народное творчество — исторические песни, предания, их связь с историей России","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать исторические песни и предания как жанры устного народного творчества","анализировать связь исторических песен с конкретными событиями отечественной истории","выявлять художественные особенности исторических песен: лаконизм, конкретность, народная оценка событий","характеризовать исторических персонажей в преданиях и их фольклорное переосмысление","сопоставлять фольклорное и летописное изображение одних и тех же событий","объяснять роль устного народного творчества в сохранении исторической памяти народа"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[549,550],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.000Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.447Z"},{"id":549,"slug":"literature-8-drevnerusskaya-literatura-zhitie","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"Из древнерусской литературы: «Житие Александра Невского»","fipiCodifierIds":["1.3","1.4"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Древнерусская литература». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: древнерусская литература — «Житие Александра Невского», жанр жития, образ идеального правителя","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять жанр жития и его особенности как памятника древнерусской литературы","характеризовать образ Александра Невского как идеального христианского правителя и полководца","анализировать связь «Жития» с историческими событиями XIII века","выявлять художественные особенности жанра жития: агиографический канон, библейские параллели","объяснять понятие «воинская повесть» и её черты в «Житии Александра Невского»"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[550,551],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.055Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.639Z"},{"id":550,"slug":"literature-8-fonvizin-nedorosl","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»","fipiCodifierIds":["2.1","2.2"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XVIII века. Д.И. Фонвизин». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: Д.И. Фонвизин — комедия «Недоросль», просветительские идеи, система образов, классицизм","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать систему образов комедии «Недоросль» как воплощение просветительских идей","объяснять черты классицизма в комедии: три единства, амплуа персонажей, говорящие имена","характеризовать образы Митрофана, г-жи Простаковой и Стародума как основных носителей идейного содержания","выявлять сатирический и дидактический пафос комедии","формулировать проблематику воспитания и гражданского долга в комедии Фонвизина"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[551,552],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.119Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.467Z"},{"id":551,"slug":"literature-8-krylov-basni-istoriya","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"И.А. Крылов. Басни: историческая основа и сатирический смысл","fipiCodifierIds":["2.3","2.4"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XIX века. И.А. Крылов». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: И.А. Крылов — басни, историческая основа, сатира, образный язык","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать историческую и социально-политическую основу басен Крылова","объяснять жанровые особенности басни: аллегория, мораль, двуплановость","характеризовать образный язык Крылова: народная речь, меткие пословичные выражения","выявлять связь конкретных басен с историческими событиями (Отечественная война 1812 года)","сопоставлять позиции Крылова с традицией Эзопа и Лафонтена"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[552,553],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.166Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.487Z"},{"id":552,"slug":"literature-8-pushkin-kapitanskaya-dochka","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»: историческая правда и художественный вымысел","fipiCodifierIds":["3.1","3.2"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XIX века. А.С. Пушкин». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: А.С. Пушкин — «Капитанская дочка», исторический роман, образы Пугачёва и Гринёва, тема чести","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать «Капитанскую дочку» как исторический роман, сочетающий документальность и художественный вымысел","характеризовать образ Пугачёва: народный вождь, живой человек, художественный образ vs. историческая личность","объяснять систему нравственных ценностей Гринёва и роль эпиграфа «Береги честь смолоду»","выявлять роль композиции (мемуарная форма) и её влияние на авторскую позицию","сопоставлять «Капитанскую дочку» с «Историей Пугачёвского бунта» как разные жанры"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[553,554],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.225Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.511Z"},{"id":553,"slug":"literature-8-lermontov-mtsyri","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"М.Ю. Лермонтов. «Мцыри»: романтическая поэма","fipiCodifierIds":["3.3","3.4"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XIX века. М.Ю. Лермонтов». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: М.Ю. Лермонтов — поэма «Мцыри», романтизм, образ романтического героя, природа и свобода","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать «Мцыри» как романтическую поэму: конфликт, герой, природа","объяснять черты романтизма в поэме: исключительный герой в исключительных обстоятельствах","характеризовать образ Мцыри: стремление к свободе, трагическая обречённость","выявлять роль пейзажа как отражения внутреннего мира героя","анализировать символику поэмы: монастырь, природа, барс, огонь"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[554,555],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.271Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.535Z"},{"id":554,"slug":"literature-8-gogol-revizor","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»: система образов и сатира","fipiCodifierIds":["3.5","3.6"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XIX века. Н.В. Гоголь». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: Н.В. Гоголь — «Ревизор», сатира, образ чиновничества, «немая сцена»","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать систему образов комедии «Ревизор» как сатирическое изображение чиновничества","объяснять роль «немой сцены» и её смысл в контексте произведения","характеризовать образ Хлестакова: «хлестаковщина» как явление","выявлять художественные приёмы сатиры Гоголя: гротеск, говорящие фамилии, ирония","формулировать идею комедии и её связь с проблемами современного Гоголю общества"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[555,556],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.312Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.555Z"},{"id":555,"slug":"literature-8-turgenev-asya","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"И.С. Тургенев. Повесть «Ася»","fipiCodifierIds":["3.7","3.8"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XIX века. И.С. Тургенев». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: И.С. Тургенев — повесть «Ася», образ «тургеневской девушки», тема любви и долга","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать образ Аси как воплощение «тургеневской девушки»","характеризовать образ господина Н.Н. и его нравственную несостоятельность","выявлять роль пейзажа и детали в создании образов и атмосферы повести","объяснять тему упущенного счастья и нравственного выбора в повести","определять жанровые особенности лирической повести Тургенева"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[556,557],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.357Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.597Z"},{"id":556,"slug":"literature-8-tolstoy-posle-bala","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"Л.Н. Толстой. «После бала»: приём антитезы","fipiCodifierIds":["3.9","3.10"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XIX века. Л.Н. Толстой». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: Л.Н. Толстой — рассказ «После бала», антитеза, нравственная проблематика, образ полковника","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать рассказ «После бала» как произведение с чёткой антитезой на уровне сюжета, образов и идей","объяснять понятие «антитеза» и находить её на разных уровнях текста","характеризовать образ полковника как воплощение двойственности системы","формулировать нравственную проблему рассказа: личная ответственность и социальная система","выявлять связь рассказа с биографией Толстого и реальными историческими фактами"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[557,548],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.406Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.576Z"},{"id":557,"slug":"literature-8-literatura-vov-sholokhov","subject":"literature","gradeLevel":8,"name":"Литература о Великой Отечественной войне: М.А. Шолохов «Судьба человека»","fipiCodifierIds":["4.1","4.2"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа по литературе (ФРП), 8 класс, ФГОС ООО 2021. Утверждена приказом Минпросвещения России. Раздел «Литература XX века. Литература о Великой Отечественной войне». https://edsoo.ru/rabochie-programmy/","frpSection":"ФРП по литературе, 8 класс: литература о Великой Отечественной войне — М.А. Шолохов «Судьба человека», образ народного характера, гуманизм","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать рассказ «Судьба человека» как произведение о народном характере и человеческой стойкости","характеризовать образ Андрея Соколова: трагедия и нравственная победа","объяснять жанровые особенности рассказа: «рассказ в рассказе», исповедальность","выявлять гуманистический пафос произведения и антивоенную направленность","сопоставлять произведения о ВОВ и формулировать их общую идею"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[548,549],"createdAt":"2026-07-12T13:26:21.457Z","updatedAt":"2026-08-06T06:40:26.617Z"},{"id":668,"slug":"literature-9-slovo-o-polku-igoreve","subject":"literature","gradeLevel":9,"name":"«Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы","fipiCodifierIds":["1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по литературе, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по литературе, 9 класс: «Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы XII века, жанровое своеобразие, образы, патриотическая идея","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать «Слово о полку Игореве» как выдающийся памятник древнерусской литературы XII века","выявлять жанровое своеобразие «Слова»: сочетание черт воинской повести, лирики и ораторской прозы","характеризовать образы главных героев: Игорь, Святослав, Ярославна","объяснять патриотическую идею произведения: призыв к единству русских князей","анализировать роль природы и «Плача Ярославны» в тексте","объяснять историю открытия и публикации «Слова» (А.И. Мусин-Пушкин, 1800)"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[669,670],"createdAt":"2026-07-12T14:06:21.284Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:51.289Z"},{"id":669,"slug":"literature-9-literatura-18-veka-lomonosov-derzhavin-radishchev","subject":"literature","gradeLevel":9,"name":"Русская литература XVIII века: Ломоносов, Державин, Радищев","fipiCodifierIds":["2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по литературе, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по литературе, 9 класс: русская литература XVIII века — обзор; М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.Н. Радищев; классицизм и Просвещение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["характеризовать литературу XVIII века как эпоху классицизма и Просвещения","объяснять реформу русского стихосложения Ломоносова и его теорию трёх штилей","анализировать оду как ведущий жанр классицизма на примере произведений Ломоносова и Державина","выявлять новаторство Державина: разрушение классицистических канонов, соединение высокого и низкого","характеризовать «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева как политически острое произведение","объяснять связь литературы XVIII века с идеями Просвещения и петровскими реформами"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[670,671],"createdAt":"2026-07-12T14:06:21.345Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:51.360Z"},{"id":670,"slug":"literature-9-griboedov-gore-ot-uma","subject":"literature","gradeLevel":9,"name":"А.С. Грибоедов «Горе от ума»","fipiCodifierIds":["4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по литературе, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по литературе, 9 класс: А.С. Грибоедов — комедия «Горе от ума», образ Чацкого, фамусовское общество, проблематика","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать «Горе от ума» как реалистическую комедию с чертами классицизма и романтизма","характеризовать образ Чацкого как «лишнего человека» и носителя авторских идей","объяснять понятие «фамусовское общество» и его систему ценностей","выявлять конфликт «века нынешнего» и «века минувшего» в комедии","анализировать афористический язык комедии; крылатые фразы Грибоедова","объяснять жанровое своеобразие пьесы: смешение трагического и комического"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[671,672],"createdAt":"2026-07-12T14:06:21.393Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:51.418Z"},{"id":671,"slug":"literature-9-pushkin-lirika-evgeniy-onegin","subject":"literature","gradeLevel":9,"name":"А.С. Пушкин: лирика, «Евгений Онегин» (роман в стихах)","fipiCodifierIds":["8","9"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по литературе, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по литературе, 9 класс: А.С. Пушкин — лирика (основные темы и мотивы), «Евгений Онегин» как роман в стихах, образы Онегина и Татьяны","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать основные темы и мотивы лирики Пушкина: свобода, любовь, дружба, поэт и поэзия, природа","характеризовать «Евгения Онегина» как «энциклопедию русской жизни» (Белинский)","анализировать образы Онегина и Татьяны: их эволюция на протяжении романа","объяснять понятие «онегинская строфа» и её роль в романе","выявлять реалистический метод Пушкина в изображении общества и характеров","формулировать проблемы: «лишний человек», истинные ценности, смысл жизни"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[672,673],"createdAt":"2026-07-12T14:06:21.438Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:51.578Z"},{"id":672,"slug":"literature-9-lermontov-lirika-geroy-nashego-vremeni","subject":"literature","gradeLevel":9,"name":"М.Ю. Лермонтов: лирика, «Герой нашего времени»","fipiCodifierIds":["10"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по литературе, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по литературе, 9 класс: М.Ю. Лермонтов — лирика (мотивы одиночества, свободы, Родины), «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["анализировать основные мотивы лирики Лермонтова: одиночество, бунт, Родина, любовь","характеризовать «Героя нашего времени» как первый психологический роман в русской прозе","объяснять образ Печорина: «лишний человек», рефлексия, индивидуализм","анализировать композицию романа: нарушение хронологии и её смысл","выявлять авторскую позицию Лермонтова: осуждение и сочувствие к Печорину одновременно","сопоставлять Печорина и Онегина как типы «лишних людей»"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[673,674],"createdAt":"2026-07-12T14:06:21.478Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:51.631Z"},{"id":49,"slug":"math-2-chisla-do-100","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Числа от 20 до 100","fipiCodifierIds":["М.2.1.1","М.2.1.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Числа и величины», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Числа и величины. Название, образование и запись чисел от 20 до 100","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["читать и записывать числа от 20 до 100","определять количество десятков и единиц в двузначном числе","образовывать число из заданного количества десятков и единиц"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[50,51],"createdAt":"2026-07-10T15:10:13.028Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.563Z"},{"id":50,"slug":"math-2-sravnenie-i-poryadok-do-100","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Сравнение чисел от 20 до 100","fipiCodifierIds":["М.2.1.3"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Числа и величины», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Числа и величины. Сравнение и упорядочивание чисел в пределах 100","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["сравнивать двузначные числа и ставить знак <, > или =","упорядочивать несколько двузначных чисел по возрастанию и убыванию"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[51,52],"createdAt":"2026-07-10T15:10:13.837Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.695Z"},{"id":51,"slug":"math-2-slozhenie-vychitanie-do-100-ustno","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Устное сложение и вычитание в пределах 100","fipiCodifierIds":["М.2.2.1","М.2.2.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Арифметические действия», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Арифметические действия. Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 без перехода через десяток","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["складывать и вычитать двузначные числа без перехода через десяток устно","складывать и вычитать круглые десятки","прибавлять и вычитать однозначное число к двузначному без перехода через десяток"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[52,53],"createdAt":"2026-07-10T15:10:13.882Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.740Z"},{"id":52,"slug":"math-2-slozhenie-vychitanie-do-100-pismenno","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Письменное сложение и вычитание столбиком","fipiCodifierIds":["М.2.2.3","М.2.2.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Арифметические действия», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Арифметические действия. Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 с переходом через десяток","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["складывать двузначные числа столбиком с переходом через десяток","вычитать двузначные числа столбиком с переходом через десяток («в столбик» с заимствованием десятка)"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[53,54],"createdAt":"2026-07-10T15:10:13.937Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.790Z"},{"id":53,"slug":"math-2-umnozhenie-smysl","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Умножение: смысл действия","fipiCodifierIds":["М.2.2.5","М.2.2.6"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Арифметические действия», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Арифметические действия. Смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых, переместительное свойство умножения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["заменять сложение одинаковых слагаемых умножением","называть множители и произведение","применять переместительное свойство умножения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[54,55],"createdAt":"2026-07-10T15:10:13.980Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.829Z"},{"id":54,"slug":"math-2-tablitsa-umnozheniya-2-3-4-5","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Таблица умножения чисел 2, 3, 4 и 5","fipiCodifierIds":["М.2.2.7"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Арифметические действия», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Арифметические действия. Табличные случаи умножения чисел 2, 3, 4, 5 и соответствующие случаи деления","frpHours":12,"frpLearningOutcomes":["знать наизусть таблицу умножения чисел 2, 3, 4 и 5","использовать таблицу умножения для решения примеров и задач"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[55,56],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.016Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.867Z"},{"id":55,"slug":"math-2-delenie-smysl","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Деление: смысл действия","fipiCodifierIds":["М.2.2.8","М.2.2.9"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Арифметические действия», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Арифметические действия. Смысл деления, взаимосвязь умножения и деления, табличные случаи деления на 2, 3, 4, 5","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["понимать деление как разбиение на равные части","использовать взаимосвязь умножения и деления для решения примеров","решать табличные случаи деления на 2, 3, 4 и 5"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[56,57],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.056Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.915Z"},{"id":56,"slug":"math-2-poryadok-deystviy","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Порядок действий в выражениях со скобками","fipiCodifierIds":["М.2.2.10"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Арифметические действия», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Арифметические действия. Порядок выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выполнять действия в выражении в правильном порядке","находить значение выражения со скобками"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[57,58],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.094Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.955Z"},{"id":57,"slug":"math-2-perimetr-mnogougolnika","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Периметр многоугольника","fipiCodifierIds":["М.2.3.1"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Геометрические фигуры», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Пространственные отношения. Периметр многоугольника: понятие, вычисление для прямоугольника и квадрата","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить периметр многоугольника, зная длины всех его сторон","вычислять периметр прямоугольника и квадрата"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[58,59],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.130Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:31.990Z"},{"id":58,"slug":"math-2-tekstovye-zadachi-2","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Текстовые задачи в 2 действия","fipiCodifierIds":["М.2.4.1","М.2.4.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Текстовые задачи», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Текстовые задачи. Составные задачи, решаемые в два действия","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["решать составные текстовые задачи в два действия","составлять план решения задачи из двух действий"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[59,49],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.166Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.028Z"},{"id":59,"slug":"math-2-velichiny-2","subject":"math","gradeLevel":2,"name":"Величины: метр, килограмм, литр","fipiCodifierIds":["М.2.1.4","М.2.1.5"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Математика» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Числа и величины», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Геометрические величины. Единицы длины (метр), массы (килограмм) и вместимости (литр); соотношения между единицами","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть единицы длины, массы и вместимости и соотношения между ними","переводить метры в сантиметры и обратно","сравнивать величины, выраженные в одинаковых единицах"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[49,50],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.197Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.062Z"},{"id":89,"slug":"math-3-chisla-do-1000","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Числа от 100 до 1000","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Числа и величины», пп. 1.1–1.2 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Числа и величины. Название, образование и запись трёхзначных чисел от 100 до 1000","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["читать и записывать трёхзначные числа","определять количество сотен, десятков и единиц в трёхзначном числе","сравнивать трёхзначные числа"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[90,91],"createdAt":"2026-07-11T15:21:05.731Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:49.953Z"},{"id":90,"slug":"math-3-slozhenie-vychitanie-do-1000","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Сложение и вычитание в пределах 1000","fipiCodifierIds":["2.1","2.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Арифметические действия», пп. 2.1–2.2 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Арифметические действия. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["складывать и вычитать трёхзначные числа столбиком","выполнять сложение и вычитание с переходом через разряд","проверять результат вычитания сложением"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[91,92],"createdAt":"2026-07-11T15:21:05.959Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.012Z"},{"id":91,"slug":"math-3-tablitsa-umnozheniya-6-9","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Таблица умножения чисел 6, 7, 8 и 9","fipiCodifierIds":["2.3"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Арифметические действия», п. 2.3 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Арифметические действия. Табличные случаи умножения чисел 6, 7, 8, 9 и соответствующие случаи деления","frpHours":10,"frpLearningOutcomes":["знать наизусть таблицу умножения чисел 6, 7, 8 и 9","использовать переместительное свойство умножения для упрощения запоминания","применять таблицу умножения для решения примеров и задач"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[92,93],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.005Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.067Z"},{"id":92,"slug":"math-3-umnozhenie-na-odnoznachnoe-chislo","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Умножение двузначного числа на однозначное","fipiCodifierIds":["2.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Арифметические действия», п. 2.4 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Арифметические действия. Письменное умножение двузначного числа на однозначное","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["умножать двузначное число на однозначное устно и письменно","применять умножение суммы на число для устных вычислений"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[93,94],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.056Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.124Z"},{"id":93,"slug":"math-3-delenie-na-odnoznachnoe-chislo","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Деление на однозначное число, в том числе с остатком","fipiCodifierIds":["2.5","2.6"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Арифметические действия», пп. 2.5–2.6 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Арифметические действия. Деление двузначного числа на однозначное, деление с остатком","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["делить двузначное число на однозначное без остатка","выполнять деление с остатком и называть остаток","проверять деление с остатком умножением и сложением"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[94,95],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.104Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.185Z"},{"id":94,"slug":"math-3-poryadok-deystviy-so-skobkami","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Порядок действий в выражениях со скобками и без них","fipiCodifierIds":["2.7"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Арифметические действия», п. 2.7 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Арифметические действия. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих сложение, вычитание, умножение, деление и скобки","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять порядок действий в выражении со скобками и без них","находить значение выражения, содержащего все четыре арифметических действия"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[95,96],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.165Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.230Z"},{"id":95,"slug":"math-3-doli-i-drobi","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Доли и дроби","fipiCodifierIds":["1.3"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Числа и величины», п. 1.3 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Числа и величины. Доля величины, образование и запись дробей, сравнение долей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть и записывать доли (половина, треть, четверть и другие)","образовывать и записывать дробь как несколько равных долей","сравнивать доли с одинаковым числителем или знаменателем"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[96,97],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.202Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.278Z"},{"id":96,"slug":"math-3-ploshchad-figury","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Площадь прямоугольника и квадрата","fipiCodifierIds":["3.1","3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Геометрические величины», пп. 3.1–3.2 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Геометрические величины. Понятие площади, вычисление площади прямоугольника и квадрата, единицы площади","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["понимать площадь как величину, показывающую размер поверхности фигуры","вычислять площадь прямоугольника и квадрата по формуле","называть единицы измерения площади"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[97,98],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.240Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.332Z"},{"id":97,"slug":"math-3-edinitsy-massy-vremeni","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Единицы массы и времени","fipiCodifierIds":["1.4","1.5"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Числа и величины», пп. 1.4–1.5 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Величины. Единицы массы (грамм, тонна, центнер) и времени (сутки, месяц, год, век), соотношения между ними","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть единицы массы и соотношения между ними","называть единицы времени и соотношения между ними","переводить величины из одних единиц в другие"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[98,89],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.279Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.376Z"},{"id":98,"slug":"math-3-tekstovye-zadachi-3","subject":"math","gradeLevel":3,"name":"Составные текстовые задачи в 2–3 действия","fipiCodifierIds":["4.1","4.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа начального общего образования «Математика» (1–4 кл.), Минпросвещения России, 2022. Раздел «Планируемые результаты освоения программы», подраздел «Текстовые задачи», пп. 4.1–4.2 (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Текстовые задачи. Составные задачи, решаемые в 2–3 действия, с использованием всех арифметических действий","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["решать составные текстовые задачи в 2–3 действия","составлять план решения задачи и записывать решение по действиям"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[89,90],"createdAt":"2026-07-11T15:21:06.312Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:50.418Z"},{"id":139,"slug":"math-4-mnogoznachnye-chisla","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Многозначные числа: классы и разряды","fipiCodifierIds":["1.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Числа и величины. Класс единиц и класс тысяч, названия, чтение и запись чисел до миллиона, представление числа в виде суммы разрядных слагаемых","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["читать и записывать многозначные числа до миллиона","определять класс и разряд цифры в числе","представлять число в виде суммы разрядных слагаемых"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[140,141],"createdAt":"2026-07-11T17:51:32.880Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.868Z"},{"id":140,"slug":"math-4-slozhenie-vychitanie-mnogoznachnyh","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Сложение и вычитание многозначных чисел","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Арифметические действия. Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел с переходом через несколько разрядов","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["складывать и вычитать многозначные числа столбиком","выполнять сложение и вычитание с переходом через несколько разрядов","проверять результат вычитания сложением, а сложения — вычитанием"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[141,142],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.199Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.256Z"},{"id":141,"slug":"math-4-umnozhenie-na-odnoznachnoe-i-dvuznachnoe","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Умножение многозначного числа на однозначное и двузначное","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Арифметические действия. Письменное умножение многозначного числа на однозначное и двузначное число","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["умножать многозначное число на однозначное число столбиком","умножать многозначное число на двузначное число столбиком","оценивать правдоподобность результата умножения прикидкой"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[142,143],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.241Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.810Z"},{"id":142,"slug":"math-4-delenie-na-odnoznachnoe-chislo","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Деление многозначного числа на однозначное число","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Арифметические действия. Письменное деление многозначного числа на однозначное число, деление с остатком","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["делить многозначное число на однозначное число столбиком («уголком»)","определять количество цифр в частном до начала деления","выполнять деление с остатком и проверять результат"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[11]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[143,144],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.283Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:32.113Z"},{"id":143,"slug":"math-4-delenie-na-dvuznachnoe-chislo","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Деление на двузначное число","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Арифметические действия. Письменное деление многозначного числа на двузначное число, подбор цифр частного","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["делить многозначное число на двузначное число столбиком","подбирать цифры частного методом прикидки (округления делителя)","проверять результат деления умножением"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[144,145],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.334Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.840Z"},{"id":144,"slug":"math-4-skorost-vremya-rasstoyanie","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Скорость, время, расстояние: задачи на движение","fipiCodifierIds":["1.5","3.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Величины. Скорость равномерного движения, зависимость между скоростью, временем и расстоянием, решение задач на движение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["понимать зависимость между скоростью, временем и расстоянием","находить расстояние, зная скорость и время","находить скорость или время по остальным двум величинам"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[8,10]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[145,146],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.370Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.996Z"},{"id":145,"slug":"math-4-edinicy-dliny-massy-vremeni","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Единицы длины, массы и времени: перевод единиц","fipiCodifierIds":["1.3","1.4","1.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Величины. Соотношения между единицами длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т) и времени (сек, мин, ч, сутки, год)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["знать соотношения между единицами длины, массы и времени","переводить величины из одних единиц в другие","сравнивать величины, выраженные в разных единицах"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[146,147],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.405Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.898Z"},{"id":146,"slug":"math-4-diagrammy-i-tablicy","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Работа с данными: таблицы и диаграммы","fipiCodifierIds":["5.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Работа с информацией. Считывание и анализ данных, представленных в таблицах и столбчатых диаграммах, решение задач по данным","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["считывать данные из таблицы и столбчатой диаграммы","находить сумму, разность и сравнивать данные по таблице","решать текстовые задачи, используя табличные данные"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[147,148],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.446Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.948Z"},{"id":147,"slug":"math-4-ugly-i-treugolniki","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Углы, виды треугольников и периметр многоугольника","fipiCodifierIds":["4.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Геометрические фигуры. Виды углов (острый, прямой, тупой), виды треугольников по углам и по сторонам, периметр многоугольника","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать острый, прямой и тупой угол","различать треугольники по видам углов и по длинам сторон","находить периметр многоугольника"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[148,139],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.486Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:32.022Z"},{"id":148,"slug":"math-4-doli-i-chislo-po-dole","subject":"math","gradeLevel":4,"name":"Нахождение доли числа и числа по его доле","fipiCodifierIds":["1.6","3.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/nachalnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_1-4_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"Числа и величины. Нахождение нескольких долей числа, нахождение числа по известной доле, сравнение дробей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить одну или несколько долей от числа","находить число по известной его доле","решать текстовые задачи на доли и дроби"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[6,12]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[139,140],"createdAt":"2026-07-11T17:51:33.520Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:31.923Z"},{"id":1,"slug":"math-5-drobi","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Обыкновенные дроби","fipiCodifierIds":["1.1.2","1.1.3"],"fipiSpecificationId":"ВПР-5-математика-2025, ФИПИ кодификатор 5 класс, раздел 1 «Числа и вычисления»","frpSection":"Раздел «Дроби». Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями","frpHours":24,"frpLearningOutcomes":["читать и записывать обыкновенные дроби","приводить дроби к общему знаменателю","складывать и вычитать дроби с разными знаменателями"],"vprAlignment":[{"grade":5,"demoUrl":"https://fioco.ru/ru/vpr","demoYear":2025,"taskNumbers":[6,7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[199,200],"createdAt":"2026-07-09T20:42:43.287Z","updatedAt":"2026-07-09T20:42:43.287Z"},{"id":509,"slug":"physics-8-vidy-teploperedachi","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение","fipiCodifierIds":["1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["различать три вида теплопередачи и приводить примеры каждого","объяснять механизм теплопроводности через взаимодействие молекул","объяснять конвекцию как перенос энергии потоками вещества","характеризовать тепловое излучение как электромагнитный процесс, не требующий вещества","сравнивать теплопроводность различных материалов и обосновывать применение теплоизоляторов"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[510,511],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.060Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.349Z"},{"id":199,"slug":"math-5-smeshannye-chisla","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Смешанные числа: сложение и вычитание","fipiCodifierIds":["1.3","2.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Обыкновенные дроби. Смешанные числа, действия со смешанными числами","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["записывать и читать смешанные числа","переводить смешанное число в неправильную дробь и обратно","складывать и вычитать смешанные числа с одинаковыми и разными знаменателями","применять действия со смешанными числами при решении задач"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[200,201],"createdAt":"2026-07-11T19:06:40.701Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:33.826Z"},{"id":200,"slug":"math-5-umnozhenie-i-delenie-drobey","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Умножение и деление обыкновенных дробей","fipiCodifierIds":["1.3","2.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Обыкновенные дроби. Умножение и деление дробей, взаимно обратные числа","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["умножать дроби, перемножая числители и знаменатели","находить дробь, обратную данной","делить дроби, заменяя деление умножением на обратную дробь","сокращать дроби до и после действий для упрощения вычислений"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[201,202],"createdAt":"2026-07-11T19:06:40.885Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:33.790Z"},{"id":201,"slug":"math-5-desyatichnye-drobi-slozhenie","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Десятичные дроби: сложение и вычитание","fipiCodifierIds":["1.4","2.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["читать и записывать десятичные дроби","складывать десятичные дроби, выравнивая десятичные запятые","вычитать десятичные дроби с выравниванием разрядов","переводить обыкновенные дроби с знаменателями 10, 100, 1000 в десятичные"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[202,203],"createdAt":"2026-07-11T19:06:40.931Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:33.859Z"},{"id":202,"slug":"math-5-desyatichnye-drobi-umnozhenie","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Умножение и деление десятичных дробей","fipiCodifierIds":["1.4","2.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Десятичные дроби. Умножение и деление десятичных дробей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["умножать десятичные дроби, считая знаки после запятой","делить десятичные дроби на целое число и на десятичную дробь","умножать и делить на 10, 100, 1000 переносом запятой","применять умножение и деление десятичных дробей в задачах"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[203,204],"createdAt":"2026-07-11T19:06:40.974Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:33.888Z"},{"id":203,"slug":"math-5-procenty","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Проценты: нахождение процента от числа","fipiCodifierIds":["1.5","2.7"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Дроби и проценты. Нахождение процента от числа и числа по его проценту","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять смысл понятия «процент»","находить процент от числа, переводя процент в десятичную дробь","находить число по заданному проценту от него","применять понятие процента в задачах на скидки, рост, долю"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[204,205],"createdAt":"2026-07-11T19:06:41.015Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:33.915Z"},{"id":204,"slug":"math-5-okruglenie-chisel","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Округление чисел","fipiCodifierIds":["1.2","2.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Числа и вычисления. Округление целых чисел и десятичных дробей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["формулировать правило округления чисел","округлять целые числа до заданного разряда","округлять десятичные дроби до указанного знака","применять округление для прикидки результата вычислений"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[205,206],"createdAt":"2026-07-11T19:06:41.059Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:34.264Z"},{"id":205,"slug":"math-5-priznaki-delimosti","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Признаки делимости и разложение на множители","fipiCodifierIds":["1.1","1.2","2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Числа и вычисления. Признаки делимости, простые и составные числа, разложение на простые множители","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["применять признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10","различать простые и составные числа","раскладывать составное число на простые множители","находить наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[10]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[206,207],"createdAt":"2026-07-11T19:06:41.151Z","updatedAt":"2026-08-02T16:44:04.576Z"},{"id":206,"slug":"math-5-ploshchad-i-perimetr","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Площадь и периметр прямоугольника","fipiCodifierIds":["3.1","3.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Геометрические фигуры и величины. Периметр и площадь прямоугольника, единицы площади","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["вычислять периметр прямоугольника и квадрата","вычислять площадь прямоугольника и квадрата","переводить единицы площади (мм², см², дм², м², км²)","решать задачи на нахождение стороны по известной площади или периметру"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[207,1],"createdAt":"2026-07-11T19:06:41.193Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:34.205Z"},{"id":207,"slug":"math-5-zadachi-na-dvizhenie","subject":"math","gradeLevel":5,"name":"Задачи на движение и работу","fipiCodifierIds":["4.1","4.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 5 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 5 класс: Текстовые задачи. Задачи на движение (скорость, время, расстояние) и совместную работу","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["применять формулу S = v × t для нахождения расстояния, скорости или времени","решать задачи на движение навстречу, вдогонку и в одном направлении","решать задачи на совместную работу","составлять уравнения или план решения задачи"],"vprAlignment":[{"grade":5,"taskNumbers":[8,12]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[1,199],"createdAt":"2026-07-11T19:06:41.232Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:34.237Z"},{"id":298,"slug":"math-6-ratsionalnye-chisla","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Рациональные числа: понятие и сравнение","fipiCodifierIds":["1.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Рациональные числа. Целые и дробные рациональные числа, числовая прямая, модуль числа","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие рационального числа и приводить примеры","изображать рациональные числа на числовой прямой","находить модуль рационального числа","сравнивать рациональные числа, в том числе отрицательные"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[299,300],"createdAt":"2026-07-12T10:37:35.968Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.044Z"},{"id":299,"slug":"math-6-dejstviya-s-ratsionalnymi","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных чисел","fipiCodifierIds":["1.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Рациональные числа. Арифметические действия с рациональными числами","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["складывать и вычитать рациональные числа с одинаковыми и разными знаками","умножать и делить рациональные числа, учитывая знак произведения и частного","применять правило знаков при умножении и делении","выполнять цепочки вычислений с рациональными числами"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[300,301],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.247Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.082Z"},{"id":300,"slug":"math-6-stepen-chisla","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Степень числа с натуральным показателем","fipiCodifierIds":["1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Числа и вычисления. Степень числа с натуральным показателем, квадрат и куб числа","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["записывать и читать степень числа с натуральным показателем","вычислять квадраты и кубы чисел","применять степени при вычислении площадей и объёмов","сравнивать степени и выполнять вычисления с ними"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[301,302],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.287Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.174Z"},{"id":301,"slug":"math-6-proportsii","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Отношения и пропорции","fipiCodifierIds":["1.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Числа и вычисления. Отношение двух чисел. Пропорция, основное свойство пропорции","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["вычислять отношение двух чисел и записывать его в виде дроби","составлять и проверять пропорции","применять основное свойство пропорции для нахождения неизвестного члена","решать задачи на прямую и обратную пропорциональность"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[302,303],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.328Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.145Z"},{"id":302,"slug":"math-6-protsenty-zadachi","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Задачи на проценты","fipiCodifierIds":["1.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Числа и вычисления. Проценты: нахождение числа по проценту, процентного содержания, задачи с увеличением и уменьшением на несколько процентов","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить процент от числа и число по заданному проценту","вычислять процентное содержание одного числа в другом","решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько процентов","применять проценты в задачах на скидки, налоги, концентрации"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[303,304],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.367Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.117Z"},{"id":303,"slug":"math-6-koordinatnaya-ploskost","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Координатная плоскость","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Геометрические фигуры. Координатная плоскость: оси координат, координаты точки, четверти","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["строить систему координат и наносить точки по заданным координатам","определять координаты точки по рисунку","различать координатные четверти и знаки координат в каждой","вычислять расстояние между двумя точками на координатной плоскости"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[304,305],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.415Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.205Z"},{"id":304,"slug":"math-6-pryamaya-proportsionalnost","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Прямая пропорциональность и её график","fipiCodifierIds":["2.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Функции. Прямая пропорциональность y = kx, коэффициент пропорциональности, график","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять смысл коэффициента пропорциональности k","по формуле y = kx строить таблицу значений и график","определять k по двум точкам графика","решать практические задачи с использованием прямой пропорциональности"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[10]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[305,306],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.453Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.592Z"},{"id":305,"slug":"math-6-ploshchad-treugolnika","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Площадь треугольника и параллелограмма","fipiCodifierIds":["3.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Геометрические фигуры. Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["формулировать и применять формулу площади параллелограмма S = a × h","формулировать и применять формулу площади треугольника S = (a × h) / 2","находить высоту по известной площади и основанию","решать комбинированные задачи на площади составных фигур"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[306,307],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.489Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.522Z"},{"id":306,"slug":"math-6-okruzhnost-i-krug","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Длина окружности и площадь круга","fipiCodifierIds":["3.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Геометрические фигуры. Окружность и круг. Длина окружности, площадь круга, число π","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять смысл числа π и связь длины окружности с радиусом","вычислять длину окружности по формуле C = 2πr","вычислять площадь круга по формуле S = πr²","решать задачи на нахождение радиуса, диаметра, длины и площади"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[307,298],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.585Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.232Z"},{"id":307,"slug":"math-6-statistika-i-grafiki","subject":"math","gradeLevel":6,"name":"Начала статистики: среднее, мода, медиана","fipiCodifierIds":["4.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по математике, 6 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2025 г. (https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/matematika_5-6_un_kodifikator.pdf)","frpSection":"ФРП по математике, 6 класс: Статистика и теория вероятностей (начала). Среднее арифметическое, мода, медиана числового ряда","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["вычислять среднее арифметическое набора данных","находить моду и медиану числового ряда","читать и строить столбчатые диаграммы и графики","интерпретировать статистические характеристики в реальных задачах"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[298,299],"createdAt":"2026-07-12T10:37:36.625Z","updatedAt":"2026-08-02T16:43:36.561Z"},{"id":189,"slug":"orkse-4-rossiya-mnogonacionalnaya-strana","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Россия — многонациональное и многоконфессиональное государство","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 1 «Россия — наша Родина». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Россия — наша Родина: многообразие народов и культур","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что Россия — многонациональная страна","приводить примеры разных народов, живущих в России","объяснять важность уважения к людям разных национальностей и верований"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[190,191],"createdAt":"2026-07-11T18:37:50.783Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.083Z"},{"id":190,"slug":"orkse-4-kultura-i-moral","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Культура и мораль","fipiCodifierIds":["2.1","2.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 2 «Культура и мораль». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Культура и мораль: правила поведения в обществе","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять значение понятий «культура» и «мораль»","приводить примеры моральных норм","объяснять, зачем человеку нужны правила поведения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[191,192],"createdAt":"2026-07-11T18:37:50.845Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.177Z"},{"id":191,"slug":"orkse-4-dobro-i-zlo","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Добро и зло","fipiCodifierIds":["3.1","3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 3 «Добро и зло». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Добро и зло: как отличить хороший поступок от плохого","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать добрые и злые поступки","объяснять, почему важно совершать добрые поступки","приводить примеры добрых дел в повседневной жизни"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[192,193],"createdAt":"2026-07-11T18:37:50.885Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.249Z"},{"id":192,"slug":"orkse-4-dolg-i-sovest","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Долг и совесть","fipiCodifierIds":["4.1","4.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 4 «Долг, свобода, ответственность, труд». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Долг и совесть: внутренний контроль за своими поступками","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять значение понятий «долг» и «совесть»","приводить примеры выполнения долга","объяснять роль совести в жизни человека"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[193,194],"createdAt":"2026-07-11T18:37:50.923Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.316Z"},{"id":193,"slug":"orkse-4-chest-i-dostoinstvo","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Честь и достоинство","fipiCodifierIds":["4.3","4.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 4 «Долг, свобода, ответственность, труд». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Честь и достоинство: уважение к себе и своим поступкам","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять значение понятий «честь» и «достоинство»","приводить примеры поступков, сохраняющих честь и достоинство","объяснять, почему важно отвечать за свои слова и поступки"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[194,195],"createdAt":"2026-07-11T18:37:50.986Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.390Z"},{"id":194,"slug":"orkse-4-spravedlivost","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Справедливость","fipiCodifierIds":["3.3"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 3 «Добро и зло». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Справедливость: равное отношение к людям и честная оценка поступков","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять значение понятия «справедливость»","приводить примеры справедливых и несправедливых поступков","объяснять, почему важно быть справедливым по отношению к другим"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[195,196],"createdAt":"2026-07-11T18:37:51.024Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.454Z"},{"id":195,"slug":"orkse-4-druzhba-i-poryadochnost","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Дружба и порядочность","fipiCodifierIds":["5.1","5.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 5 «Милосердие, заботливость, дружба». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Дружба и порядочность: как строить крепкие и честные отношения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что делает дружбу крепкой","объяснять значение понятия «порядочность»","приводить примеры порядочного отношения к друзьям"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[196,197],"createdAt":"2026-07-11T18:37:51.063Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.516Z"},{"id":196,"slug":"orkse-4-lyubov-i-uvazhenie-k-otechestvu","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Любовь и уважение к Отечеству","fipiCodifierIds":["6.1","6.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 6 «Россия — наша Родина». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Патриотизм: любовь к Родине и уважение к её истории","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять значение понятия «патриотизм»","приводить примеры проявления любви к Родине","объяснять, почему важно знать историю своей страны"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[197,198],"createdAt":"2026-07-11T18:37:51.113Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.584Z"},{"id":197,"slug":"orkse-4-semeynye-cennosti-i-tradicii","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Семейные ценности и традиции","fipiCodifierIds":["5.3","5.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 5 «Милосердие, заботливость, дружба». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Семья как ценность: традиции, забота и взаимоуважение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, почему семья важна для человека","приводить примеры семейных традиций","объяснять, как проявляется забота о старших и младших членах семьи"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[198,189],"createdAt":"2026-07-11T18:37:51.153Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.647Z"},{"id":198,"slug":"orkse-4-etiket","subject":"orkse","gradeLevel":4,"name":"Этикет — правила достойного поведения","fipiCodifierIds":["2.3","2.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по ОРКСЭ (модуль «Основы светской этики»), 4 класс. Приказ Минпросвещения России № 372 от 18.05.2021 (ФГОС НОО). Раздел «Планируемые результаты», блок 2 «Культура и мораль». (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». Этикет: правила вежливого и уважительного общения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять значение понятия «этикет»","называть правила вежливого общения","приводить примеры этикета в разных ситуациях (дома, в школе, в гостях)"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[189,190],"createdAt":"2026-07-11T18:37:51.194Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:11.712Z"},{"id":398,"slug":"physics-7-chto-izuchaet-fizika","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Что изучает физика. Физические величины и измерения","fipiCodifierIds":["1.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Введение в физику. Физика — наука о природе. Физические явления, физические величины, методы исследования в физике","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что изучает физика, и приводить примеры физических явлений","различать физические тела, вещества и физические явления","называть основные физические величины и их единицы измерения в СИ","описывать методы познания в физике: наблюдение, опыт, гипотеза, теория","применять правила записи физических величин с указанием единиц измерения"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[399,400],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.434Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.049Z"},{"id":399,"slug":"physics-7-stroenie-veshchestva","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Строение вещества. Молекулы и атомы","fipiCodifierIds":["1.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Строение вещества. Молекулы и атомы. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие молекул","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["описывать атомно-молекулярную модель строения вещества","объяснять явление диффузии на основе молекулярно-кинетической теории","различать притяжение и отталкивание молекул и объяснять упругость и несжимаемость тел","характеризовать три состояния вещества по расположению и движению молекул","объяснять броуновское движение и его значение для доказательства МКТ"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[1,2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[400,401],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.487Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.080Z"},{"id":400,"slug":"physics-7-dvizhenie-i-skorost","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Механическое движение. Скорость","fipiCodifierIds":["1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Путь и перемещение","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие механического движения и системы отсчёта","различать равномерное и неравномерное движение","вычислять скорость по формуле v = S / t","находить путь и время при равномерном движении","переводить единицы скорости: м/с ↔ км/ч"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[401,402],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.539Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.138Z"},{"id":401,"slug":"physics-7-massa-i-plotnost","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Масса тела и плотность вещества","fipiCodifierIds":["1.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Масса тела. Плотность вещества. Измерение массы и объёма. Расчёт массы и объёма тела","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["объяснять физический смысл массы и плотности","вычислять плотность по формуле ρ = m / V","находить массу и объём тела по таблице плотностей","переводить единицы массы и объёма в СИ","выполнять лабораторные расчёты при измерении плотности твёрдого тела"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[402,403],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.584Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.110Z"},{"id":402,"slug":"physics-7-sila-i-gravitatsiya","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Силы в природе. Сила тяжести и закон всемирного тяготения","fipiCodifierIds":["1.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Сила. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения (качественно). Сила упругости. Закон Гука","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие силы и её характеристики: модуль, направление, точка приложения","вычислять силу тяжести по формуле F = mg при g = 10 Н/кг","формулировать закон всемирного тяготения (качественно)","объяснять закон Гука и связь силы упругости с деформацией","применять динамометр для измерения силы"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[403,404],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.637Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.167Z"},{"id":403,"slug":"physics-7-davlenie-tverdykh-tel","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Давление твёрдых тел","fipiCodifierIds":["1.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Давление. Давление твёрдых тел. Способы увеличения и уменьшения давления","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие давления и его физический смысл","вычислять давление по формуле P = F / S","объяснять способы увеличения и уменьшения давления твёрдого тела","переводить единицы давления (Па, кПа, МПа)","решать задачи на нахождение давления, силы и площади"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[404,405],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.690Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.191Z"},{"id":404,"slug":"physics-7-davlenie-zhidkostej-i-gazov","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля","fipiCodifierIds":["1.7"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Давление на глубине. Сообщающиеся сосуды","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["формулировать закон Паскаля и объяснять его суть","вычислять давление жидкости на дне сосуда по формуле P = ρgh","объяснять принцип работы гидравлического пресса","описывать устройство сообщающихся сосудов и их применение","объяснять причины существования атмосферного давления"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[405,406],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.734Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.228Z"},{"id":405,"slug":"physics-7-sila-arximed","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Сила Архимеда. Плавание тел","fipiCodifierIds":["1.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Плавание судов, воздухоплавание","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["формулировать закон Архимеда и вычислять выталкивающую силу","объяснять условия плавания, тонущего и всплывающего тела","применять формулу F_A = ρ_ж × g × V_т для расчётов","объяснять принцип плавания судов и воздухоплавания","связывать условие плавания с соотношением плотностей тела и жидкости"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[406,407],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.779Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.252Z"},{"id":406,"slug":"physics-7-prostye-mexanizmy-rabota","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Простые механизмы. Рычаг. Механическая работа","fipiCodifierIds":["1.9"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Простые механизмы. Рычаг. Правило моментов. Механическая работа и мощность. Золотое правило механики","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["формулировать условие равновесия рычага (правило моментов)","вычислять силу или плечо рычага из условия равновесия","вычислять механическую работу по формуле A = F × s","вычислять мощность по формуле N = A / t","объяснять «золотое правило» механики: выигрыш в силе — проигрыш в пути"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[407,398],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.841Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.276Z"},{"id":407,"slug":"physics-7-energiya-i-kpd","subject":"physics","gradeLevel":7,"name":"Механическая энергия. КПД простых механизмов","fipiCodifierIds":["1.10"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания ВПР по физике, 7 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/7-klass/fizika/)","frpSection":"ФРП по физике, 7 класс: Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. КПД простых механизмов","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["различать кинетическую и потенциальную энергию и приводить примеры","вычислять кинетическую энергию по формуле Eк = mv²/2","вычислять потенциальную энергию по формуле Eп = mgh","формулировать закон сохранения механической энергии","вычислять КПД механизма и объяснять причины его отличия от 100%"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[398,399],"createdAt":"2026-07-12T12:49:43.880Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.303Z"},{"id":508,"slug":"physics-8-teplovoe-dvizhenie-vnutrennyaya-energiya","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Тепловое движение. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Тепловые явления. Внутренняя энергия. Тепловое движение молекул. Способы изменения внутренней энергии","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие теплового движения и его связь с температурой тела","определять внутреннюю энергию как сумму кинетической и потенциальной энергий молекул","различать два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и совершение работы","приводить примеры увеличения и уменьшения внутренней энергии в быту и технике","объяснять, почему температура является мерой среднеквадратичной скорости молекул"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[509,510],"createdAt":"2026-07-12T13:26:13.997Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.327Z"},{"id":510,"slug":"physics-8-kolichestvo-teploty-udelnaya-teployomkost","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Расчёт количества теплоты","fipiCodifierIds":["1.4","1.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты при нагревании и охлаждении. Уравнение теплового баланса","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["объяснять физический смысл количества теплоты и удельной теплоёмкости","вычислять количество теплоты по формуле Q = cmΔT","находить температуру нагревания/охлаждения тела при известном Q","составлять и решать уравнение теплового баланса для смеси тел","сравнивать удельные теплоёмкости различных веществ и объяснять их различие"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[511,512],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.108Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.372Z"},{"id":511,"slug":"physics-8-plavlenie-i-otverdevanie","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Плавление и отвердевание. Удельная теплота плавления","fipiCodifierIds":["1.6","1.7"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. График плавления","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["объяснять процессы плавления и отвердевания с точки зрения молекулярного строения","читать и строить графики плавления и отвердевания","вычислять количество теплоты при плавлении/отвердевании по формуле Q = λm","различать кристаллические и аморфные тела по характеру плавления","называть температуры плавления основных веществ и объяснять их значение на практике"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[512,513],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.231Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.396Z"},{"id":512,"slug":"physics-8-isparenie-kondensaciya-kipenie","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Испарение и конденсация. Кипение. Удельная теплота парообразования","fipiCodifierIds":["1.8","1.9"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["объяснять механизм испарения с молекулярной точки зрения","различать испарение и кипение, называть условия кипения","вычислять количество теплоты при парообразовании/конденсации по формуле Q = Lm","объяснять зависимость температуры кипения от давления","характеризовать насыщенный пар и влажность воздуха"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[513,514],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.275Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.417Z"},{"id":513,"slug":"physics-8-elektrizatsiya-elektricheskiy-zaryad","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения заряда","fipiCodifierIds":["2.1","2.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон Кулона (качественно). Закон сохранения электрического заряда","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["объяснять явление электризации тел трением и индукцией","различать положительный и отрицательный электрические заряды","формулировать закон сохранения электрического заряда","качественно описывать взаимодействие зарядов: одноимённые отталкиваются, разноимённые притягиваются","объяснять роль электрона как носителя отрицательного заряда и протона — положительного"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[514,515],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.320Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.443Z"},{"id":514,"slug":"physics-8-elektricheskiy-tok-zakon-oma","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи","fipiCodifierIds":["2.3","2.4","2.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Электрический ток. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи","frpHours":10,"frpLearningOutcomes":["объяснять природу электрического тока и условия его существования","определять силу тока, напряжение и сопротивление и переводить их единицы","применять закон Ома для участка цепи I = U/R","рассчитывать любую из трёх величин (I, U, R), зная две другие","описывать зависимость сопротивления проводника от его длины, площади сечения и материала"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[515,516],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.367Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.467Z"},{"id":515,"slug":"physics-8-posledovatelnoye-parallelnoe-soedinenie","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Последовательное и параллельное соединение проводников","fipiCodifierIds":["2.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Последовательное и параллельное соединение проводников. Законы для тока, напряжения и сопротивления при каждом типе соединения","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["формулировать законы последовательного соединения: I = const, U = U₁+U₂, R = R₁+R₂","формулировать законы параллельного соединения: U = const, I = I₁+I₂, 1/R = 1/R₁+1/R₂","вычислять общее сопротивление при любом типе соединения","рассчитывать силу тока и напряжение на каждом участке для обоих типов соединений","выбирать тип соединения для конкретной практической задачи"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[516,517],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.504Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.490Z"},{"id":516,"slug":"physics-8-rabota-i-moshchnost-toka-zakon-dzhoulya-lentsa","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца","fipiCodifierIds":["2.7","2.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Электрические нагревательные приборы. Предохранители","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["вычислять работу электрического тока по формуле A = UIt","вычислять мощность по формулам P = UI, P = I²R","применять закон Джоуля-Ленца Q = I²Rt для расчёта тепловыделения","объяснять принцип работы предохранителей и их роль в защите цепи","сравнивать электрические приборы по мощности и рассчитывать расход электроэнергии"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[517,508],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.546Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.513Z"},{"id":517,"slug":"physics-8-magnitnoe-pole-svetovye-yavleniya","subject":"physics","gradeLevel":8,"name":"Магнитное поле. Световые явления: закон отражения света, линзы","fipiCodifierIds":["3.1","3.2","4.1","4.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по физике, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/8-klass/fizika_8_kodifikator_2024.pdf)","frpSection":"ФРП по физике, 8 класс: Магнитное поле тока и постоянного магнита. Световые явления. Закон прямолинейного распространения света. Закон отражения. Линзы. Формула тонкой линзы","frpHours":10,"frpLearningOutcomes":["объяснять природу магнитного поля и изображать линии магнитного поля","применять правило буравчика и правило левой руки для определения направления тока и силы","формулировать законы отражения и преломления света","различать выпуклые и вогнутые линзы и строить изображения в них","применять формулу тонкой линзы для расчёта положения изображения"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[508,509],"createdAt":"2026-07-12T13:26:14.591Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:25.540Z"},{"id":628,"slug":"physics-9-mekhanicheskoe-dvizhenie-kinematika","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Механическое движение: путь, скорость, ускорение (кинематика)","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Кинематика. Механическое движение. Путь. Скорость. Ускорение. Равномерное и равноускоренное движение","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["различать виды механического движения: равномерное, равноускоренное, криволинейное","определять путь, перемещение, скорость и ускорение тела по формулам и графикам","читать и строить графики пути, скорости и ускорения от времени","вычислять мгновенную и среднюю скорость движения","объяснять понятие относительности движения и выбора системы отсчёта"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[629,630],"createdAt":"2026-07-12T14:06:14.940Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.132Z"},{"id":637,"slug":"physics-9-stroenie-atoma-i-yadra-radioaktivnost","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Строение атома и атомного ядра. Радиоактивность","fipiCodifierIds":["4.1","4.2","4.3","4.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Строение атома. Ядерная модель атома. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Ядерные реакции. Дефект масс. Энергия связи","frpHours":10,"frpLearningOutcomes":["описывать планетарную модель атома по Резерфорду","характеризовать состав атомного ядра: протоны и нейтроны","различать виды радиоактивного излучения по природе, заряду, проникающей способности","записывать уравнения ядерных реакций с соблюдением законов сохранения","вычислять дефект масс и энергию связи ядра"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[628,629],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.363Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.629Z"},{"id":629,"slug":"physics-9-ravnouskorennoe-dvizhenie-svobodnoe-padenie","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Равноускоренное движение, свободное падение","fipiCodifierIds":["1.2","1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение тел. Ускорение свободного падения","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["применять формулы равноускоренного движения для решения задач","объяснять понятие свободного падения и называть значение g ≈ 9,8 м/с²","вычислять время падения, скорость и высоту при свободном падении","анализировать графики v(t) и s(t) при равноускоренном движении","решать задачи на движение с начальной скоростью, направленной вертикально"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[630,631],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.005Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.194Z"},{"id":630,"slug":"physics-9-zakony-nyutona","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Законы Ньютона","fipiCodifierIds":["1.4","1.5","1.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Динамика. Первый, второй и третий законы Ньютона. Сила. Масса. Ускорение. Принцип суперпозиции сил","frpHours":10,"frpLearningOutcomes":["формулировать все три закона Ньютона и приводить примеры их проявления","применять второй закон Ньютона F = ma для расчёта силы, массы или ускорения","объяснять понятие инерции и инерциальной системы отсчёта","применять принцип суперпозиции сил и находить равнодействующую","решать задачи на движение под действием нескольких сил"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[631,632],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.047Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.254Z"},{"id":631,"slug":"physics-9-impuls-tela-zakon-sokhraneniya-impulsa","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Импульс тела. Закон сохранения импульса","fipiCodifierIds":["1.7","1.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Импульс тела. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["определять импульс тела и вычислять его по формуле p = mv","формулировать закон сохранения импульса и условия его применимости","решать задачи на абсолютно неупругий и упругий удар","объяснять принцип реактивного движения на основе закона сохранения импульса","связывать изменение импульса с импульсом силы (F×Δt = Δp)"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[632,633],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.092Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.306Z"},{"id":632,"slug":"physics-9-mekhanicheskaya-rabota-i-energiya","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Механическая работа и энергия. Закон сохранения энергии","fipiCodifierIds":["1.9","1.10","1.11"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Механическая работа. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. КПД","frpHours":9,"frpLearningOutcomes":["вычислять механическую работу по формуле A = F×s×cosθ","различать кинетическую и потенциальную энергию и вычислять их","формулировать закон сохранения механической энергии и применять его к задачам","вычислять мощность N = A/t и КПД механизмов","объяснять условия, при которых механическая энергия сохраняется"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[633,634],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.133Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.356Z"},{"id":633,"slug":"physics-9-mekhanicheskie-kolebaniya","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Механические колебания (математический и пружинный маятник)","fipiCodifierIds":["1.12","1.13"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний. Математический маятник. Пружинный маятник. Резонанс","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["объяснять условия возникновения и поддержания механических колебаний","называть характеристики колебаний: период, частота, амплитуда","применять формулы периода математического и пружинного маятника","объяснять явление резонанса и приводить примеры его применения и опасности","анализировать графики колебаний и определять их характеристики"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[634,635],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.179Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.409Z"},{"id":634,"slug":"physics-9-mekhanicheskie-volny-zvuk","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Механические волны. Звук","fipiCodifierIds":["1.14","1.15"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость волны. Звук. Ультразвук. Инфразвук","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["объяснять механизм распространения механических волн в упругой среде","различать поперечные и продольные волны","вычислять скорость, длину и частоту волны по формулам","характеризовать звук как продольную механическую волну","объяснять эхо, инфра- и ультразвук и их применение"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[635,636],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.217Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.465Z"},{"id":635,"slug":"physics-9-elektromagnitnoe-pole-magnitnoe-pole-toka","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Электромагнитное поле. Магнитное поле тока","fipiCodifierIds":["3.4","3.5","3.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Электромагнитное поле. Магнитное поле электрического тока. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электромагниты и их применение","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["объяснять природу магнитного поля как особого вида материи","применять правило правой руки (буравчика) для определения направления магнитного поля","вычислять силу Ампера и силу Лоренца","объяснять принцип действия электродвигателя и громкоговорителя","характеризовать электромагнитное поле как единую систему"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[636,637],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.261Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.519Z"},{"id":636,"slug":"physics-9-elektromagnitnaya-induktsiya-opyty-faradaya","subject":"physics","gradeLevel":9,"name":"Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея","fipiCodifierIds":["3.7","3.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор ОГЭ по физике, ФИПИ, 2026 г.","frpSection":"ФРП по физике, 9 класс: Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Переменный ток. Трансформатор. Генератор переменного тока","frpHours":8,"frpLearningOutcomes":["описывать опыты Фарадея и объяснять явление электромагнитной индукции","формулировать и применять правило Ленца для определения направления индукционного тока","объяснять принцип работы генератора переменного тока и трансформатора","вычислять ЭДС индукции и коэффициент трансформации","объяснять значение электромагнитной индукции для энергетики"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[637,628],"createdAt":"2026-07-12T14:06:15.307Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:44.577Z"},{"id":268,"slug":"reading-2-poteshki-nebylitsy","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Потешки, приговорки, небылицы","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Устное народное творчество» — знание малых фольклорных жанров (потешка, приговорка, небылица); умение их различать.","frpSection":"Устное народное творчество. Малые жанры фольклора: потешки, приговорки, небылицы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть малые жанры устного народного творчества: потешку, приговорку, небылицу","находить отличительные черты потешки, приговорки и небылицы","выразительно читать и разучивать потешки и небылицы наизусть"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[269,270],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.378Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.314Z"},{"id":269,"slug":"reading-2-zagadki-poslovicy","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Загадки и пословицы","fipiCodifierIds":["1.1","1.3"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Устное народное творчество» — различение загадки и пословицы; понимание иносказательного смысла пословицы.","frpSection":"Устное народное творчество. Малые жанры фольклора: загадки и пословицы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["отгадывать загадки и объяснять, по каким признакам найден ответ","объяснять смысл пословицы своими словами","различать загадку и пословицу как жанры фольклора"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[270,271],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.697Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.490Z"},{"id":270,"slug":"reading-2-russkie-narodnye-skazki","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Русские народные сказки","fipiCodifierIds":["1.4","1.5"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Устное народное творчество» — знание структурных особенностей народной сказки (зачин, троекратный повтор, концовка); характеристика героев.","frpSection":"Устное народное творчество. Русская народная сказка: герои, зачин, троекратные повторы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть признаки народной сказки: зачин, троекратные повторы, концовку","различать добрых и злых героев сказки и описывать их","пересказывать народную сказку, сохраняя её особенности"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[271,272],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.737Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.534Z"},{"id":271,"slug":"reading-2-basnya-kak-zhanr","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Басня как жанр: Эзоп и Крылов","fipiCodifierIds":["2.1","2.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Литературные жанры» — знание жанрового признака басни (мораль, герои-животные); имена авторов басен (Эзоп, Крылов).","frpSection":"Литературные жанры. Басня: герои-животные, мораль, авторы басен","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть главный признак басни — мораль","понимать, что герои-животные в басне изображают людей","знать имена знаменитых авторов басен: Эзоп и Крылов"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[272,273],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.794Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.579Z"},{"id":272,"slug":"reading-2-stihi-o-prirode","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Стихи русских поэтов о природе","fipiCodifierIds":["3.1","3.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Поэзия» — определение настроения стихотворения; нахождение образных слов и выражений; выразительное чтение стихов о природе.","frpSection":"Поэзия. Стихи о природе и временах года: настроение, образные слова","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выразительно читать стихотворения о природе","определять настроение стихотворения и объяснять его","находить в стихах красивые, образные слова и выражения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[273,274],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.867Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.619Z"},{"id":273,"slug":"reading-2-o-brat'yah-nashih-menshih","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Рассказы и стихи о животных","fipiCodifierIds":["3.3","3.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Круг детского чтения» — понимание отношения автора к животным; характеристика животных-героев по поступкам.","frpSection":"Круг детского чтения. Произведения о животных: отношение человека к животным","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["понимать отношение автора к животным в произведении","характеризовать животных-героев по их поступкам","выражать своё отношение к животным из прочитанного произведения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[274,275],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.909Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.660Z"},{"id":274,"slug":"reading-2-literaturnaya-skazka","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Литературная сказка","fipiCodifierIds":["2.3","2.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Литературные жанры» — различение литературной и народной сказки; называние автора литературной сказки; нахождение сходных черт с народной сказкой.","frpSection":"Литературные жанры. Авторская (литературная) сказка: отличие от народной","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть главное отличие литературной сказки от народной","называть автора литературной сказки","находить в авторской сказке черты, похожие на народную"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[275,276],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.948Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.701Z"},{"id":275,"slug":"reading-2-yumoristicheskie-rasskazy","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Юмористические рассказы для детей","fipiCodifierIds":["2.5","2.6"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Литературные жанры» — понимание юмора в детских произведениях; объяснение приёмов создания комического эффекта; выразительное чтение юмористического текста.","frpSection":"Литературные жанры. Юмористические произведения: смешные ситуации, добрый юмор","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["понимать, что делает рассказ смешным","объяснять, над чем смеётся автор в юмористическом рассказе","выразительно читать смешной текст, передавая его настроение"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[276,277],"createdAt":"2026-07-12T10:01:48.986Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.744Z"},{"id":276,"slug":"reading-2-glavnaya-mysl-teksta","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"Главная мысль и тема текста","fipiCodifierIds":["4.1","4.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Работа с текстом» — определение темы текста; нахождение и формулировка главной мысли своими словами; различение темы и главной мысли.","frpSection":"Работа с текстом. Тема и главная мысль короткого текста","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять, о чём говорится в коротком тексте (тема)","находить главную мысль текста и формулировать её своими словами","различать тему и главную мысль текста"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[277,268],"createdAt":"2026-07-12T10:01:49.022Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.784Z"},{"id":277,"slug":"reading-2-plan-i-pересказ","subject":"reading","gradeLevel":2,"name":"План текста и пересказ по плану","fipiCodifierIds":["4.3","4.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) / ФРП по литературному чтению, 1–4 классы (edsoo.ru, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2022). Раздел «Планируемые результаты»: 2 класс, тематический блок «Работа с текстом» — деление текста на части; составление простого плана; пересказ текста по плану.","frpSection":"Работа с текстом. Простой план текста и пересказ по плану","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["делить короткий текст на части","озаглавливать каждую часть и составлять простой план","пересказывать текст по составленному плану"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[268,269],"createdAt":"2026-07-12T10:01:49.060Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:45.824Z"},{"id":109,"slug":"reading-3-basni","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"Басня как жанр. Мораль басни","fipiCodifierIds":["1.1.3","1.1.4"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.1 «Сознательное, правильное, плавное чтение», п. 1.3 «Жанровое разнообразие произведений» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Литературные жанры. Басня: особенности жанра, герои, мораль","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять басню как жанр и называть её признаки","находить мораль басни и объяснять её смысл своими словами","характеризовать героев басни и понимать иносказательный смысл произведения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[110,111],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.490Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:51.590Z"},{"id":110,"slug":"reading-3-literaturnaya-skazka","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"Литературная (авторская) сказка","fipiCodifierIds":["1.1.3","1.2.1"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.1.3 «Различение жанров произведений», п. 1.2.1 «Понимание авторского замысла» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Литературные жанры. Литературная сказка: отличие от народной, роль автора","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["отличать литературную сказку от народной","называть автора литературной сказки и объяснять роль авторского замысла","выделять характерные черты литературной сказки: сюжет, герои, язык"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[111,112],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.613Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:51.702Z"},{"id":112,"slug":"reading-3-tema-i-glavnaya-mysl","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"Тема и главная мысль текста","fipiCodifierIds":["1.2.3","1.2.4"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.2.3 «Определение темы произведения», п. 1.2.4 «Формулирование главной мысли» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Работа с текстом. Тема и главная мысль произведения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять тему текста и формулировать её кратко","выделять главную мысль текста и объяснять её своими словами","различать тему и главную мысль произведения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[113,114],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.687Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:51.789Z"},{"id":113,"slug":"reading-3-plan-teksta-pereskaz","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"План текста и пересказ","fipiCodifierIds":["1.2.5","1.2.6"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.2.5 «Составление плана текста», п. 1.2.6 «Пересказ содержания произведения» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Работа с текстом. Составление плана и пересказ прочитанного","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["делить текст на смысловые части и озаглавливать каждую","составлять простой план текста","пересказывать прочитанное по плану подробно и кратко"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[114,115],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.739Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:51.843Z"},{"id":114,"slug":"reading-3-harakter-geroya","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"Герой произведения и его характер","fipiCodifierIds":["1.2.7","1.2.8"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.2.7 «Характеристика героя произведения», п. 1.2.8 «Отношение автора к герою» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Анализ произведения. Герой литературного произведения: характер, поступки, отношение автора","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["характеризовать героя произведения по его поступкам и словам","выражать своё отношение к герою и обосновывать его","различать отношение автора к герою и собственное отношение читателя"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[115,116],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.776Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:51.886Z"},{"id":115,"slug":"reading-3-sravnenie-i-epitet","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"Сравнение и эпитет как средства выразительности","fipiCodifierIds":["1.3.1","1.3.2"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.3.1 «Средства художественной выразительности: эпитет», п. 1.3.2 «Средства художественной выразительности: сравнение» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Литературный язык. Средства художественной выразительности: сравнение, эпитет","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить в тексте сравнения и эпитеты","объяснять роль сравнения и эпитета в создании художественного образа","использовать сравнения и эпитеты в собственных высказываниях"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[116,117],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.821Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:51.929Z"},{"id":118,"slug":"reading-3-chasti-teksta","subject":"reading","gradeLevel":3,"name":"Части текста: начало, основная часть, концовка","fipiCodifierIds":["1.2.10","1.4.3"],"fipiSpecificationId":"Примерная рабочая программа НОО по литературному чтению, Минпросвещения России, 2022 г., раздел «Планируемые результаты»: п. 1.2.10 «Композиция текста: структурные части», п. 1.4.3 «Построение собственного высказывания» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Работа с текстом. Композиция текста: вступление, основная часть, заключение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять в тексте начало, основную часть и концовку","объяснять роль каждой части текста","строить собственное высказывание, соблюдая трёхчастную композицию"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[109,110],"createdAt":"2026-07-11T15:21:09.927Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:52.181Z"},{"id":159,"slug":"reading-4-letopisi-byliny-zhitiya","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Летописи, былины, житие","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.1.1","ФРП.ЛЧ.4.1.2","ФРП.ЛЧ.4.1.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Устное народное творчество и древнерусская литература», 4 класс","frpSection":"Устное народное творчество и древнерусская литература. Летопись, былина, житие: особенности жанров","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать летопись, былину и житие как жанры","называть характерные признаки каждого жанра","объяснять историческое значение этих произведений"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[160,161],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.772Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.262Z"},{"id":160,"slug":"reading-4-chudesnyi-mir-klassiki","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Чудесный мир классики","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.2.1","ФРП.ЛЧ.4.2.2","ФРП.ЛЧ.4.2.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Классическая русская литература», 4 класс","frpSection":"Русская классическая литература. Произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова для детей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть авторов-классиков русской литературы и их произведения для детей","определять тему и главную мысль произведения классика","находить в тексте средства художественной выразительности"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[161,162],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.815Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.332Z"},{"id":161,"slug":"reading-4-lirika-rodnoi-prirody","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Лирика родной природы: средства художественной выразительности","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.3.1","ФРП.ЛЧ.4.3.2","ФРП.ЛЧ.4.3.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Поэтическая тетрадь», 4 класс","frpSection":"Поэзия. Лирические стихотворения о природе, эпитет, сравнение, метафора как средства выразительности","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить в лирическом стихотворении эпитеты, сравнения и метафоры","объяснять, какое настроение создают средства выразительности","выразительно читать лирическое стихотворение"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[162,163],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.848Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.509Z"},{"id":162,"slug":"reading-4-literaturnye-skazki","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Литературные сказки русских и зарубежных писателей","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.4.1","ФРП.ЛЧ.4.4.2","ФРП.ЛЧ.4.4.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Литературные сказки», 4 класс","frpSection":"Литературная сказка. Произведения авторских сказочников (Х. К. Андерсен, В. М. Гаршин, С. Т. Аксаков): сюжет, герои, идея","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть авторов литературных сказок и их произведения","определять сюжет, героев и главную идею литературной сказки","сравнивать литературные сказки разных авторов"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[163,164],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.886Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.562Z"},{"id":163,"slug":"reading-4-strana-detstva","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Страна детства: автобиографические рассказы","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.5.1","ФРП.ЛЧ.4.5.2","ФРП.ЛЧ.4.5.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Страна детства», 4 класс","frpSection":"Проза о детстве. Автобиографические рассказы русских писателей о собственном детстве: темы, герои, чувства","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять автобиографический рассказ как жанр","находить в тексте описание чувств и переживаний героя-ребёнка","сопоставлять описанные события с собственным жизненным опытом"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[164,165],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.925Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.614Z"},{"id":164,"slug":"reading-4-poeziya-o-rodine-i-voine","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Поэзия о Родине и войне","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.6.1","ФРП.ЛЧ.4.6.2","ФРП.ЛЧ.4.6.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Поэтическая тетрадь»: стихи о Родине и войне, 4 класс","frpSection":"Поэзия. Стихотворения о Родине и о Великой Отечественной войне: тема, настроение, чувство гордости и памяти","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять тему стихотворения о Родине или о войне","находить слова, передающие чувство гордости, памяти и скорби","выразительно читать стихотворение о Родине"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[165,166],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.961Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.667Z"},{"id":165,"slug":"reading-4-zarubezhnaya-literatura","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Зарубежная литература: приключения и фантастика","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.7.1","ФРП.ЛЧ.4.7.2","ФРП.ЛЧ.4.7.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Зарубежная детская литература», 4 класс","frpSection":"Зарубежная детская литература. Произведения зарубежных писателей (Дж. Свифт, М. Твен и другие): сюжет, приключения героев","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть зарубежных писателей и их произведения для детей","определять сюжет и приключения героев зарубежного произведения","сравнивать зарубежную и русскую детскую литературу"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[166,167],"createdAt":"2026-07-11T17:51:41.997Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.723Z"},{"id":166,"slug":"reading-4-kompozicija-proizvedeniya","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Композиция произведения","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.8.1","ФРП.ЛЧ.4.8.2","ФРП.ЛЧ.4.8.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Теория литературы»: композиция, 4 класс","frpSection":"Теория литературы. Композиция произведения: завязка, развитие действия, кульминация, развязка","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть части композиции произведения: завязку, развитие действия, кульминацию, развязку","находить эти части в конкретном тексте","объяснять роль кульминации в развитии сюжета"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[167,168],"createdAt":"2026-07-11T17:51:42.034Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.776Z"},{"id":167,"slug":"reading-4-avtorskaya-pozicija","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Авторская позиция и отношение к герою","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.9.1","ФРП.ЛЧ.4.9.2","ФРП.ЛЧ.4.9.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Анализ произведения»: авторская позиция, 4 класс","frpSection":"Анализ произведения. Авторская позиция: как писатель выражает своё отношение к героям и событиям","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить в тексте способы выражения авторского отношения к герою","различать прямое и косвенное выражение авторской позиции","формулировать собственное отношение к герою на основе текста"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[168,159],"createdAt":"2026-07-11T17:51:42.069Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.852Z"},{"id":168,"slug":"reading-4-dramaticheskoe-proizvedenie","subject":"reading","gradeLevel":4,"name":"Драматическое произведение: пьеса-сказка","fipiCodifierIds":["ФРП.ЛЧ.4.10.1","ФРП.ЛЧ.4.10.2","ФРП.ЛЧ.4.10.3"],"fipiSpecificationId":"ФРП по литературному чтению 1–4 кл., Минпросвещения РФ, 2023 (https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Литературное-чтение_1-4-класс.pdf), раздел «Теория литературы»: драматическое произведение, 4 класс","frpSection":"Теория литературы. Драматическое произведение: пьеса, действующие лица, диалог, реплика, ремарка","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять драматическое произведение (пьесу) как жанр","называть особенности пьесы: действующие лица, диалог, реплика, ремарка","отличать пьесу от рассказа или стихотворения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[159,160],"createdAt":"2026-07-11T17:51:42.105Z","updatedAt":"2026-07-12T20:56:06.906Z"},{"id":60,"slug":"russian-2-chasti-rechi","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Части речи: существительное, глагол, прилагательное","fipiCodifierIds":["Р.2.4.1","Р.2.4.2","Р.2.4.3"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Лексика. Морфология», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Морфология. Общее представление о частях речи: имя существительное, глагол, имя прилагательное","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать имя существительное, глагол и имя прилагательное по вопросу и значению","приводить примеры слов каждой части речи"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[61,62],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.230Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.093Z"},{"id":61,"slug":"russian-2-sushestvitelnoe-rod-chislo","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Имя существительное: род и число","fipiCodifierIds":["Р.2.4.4","Р.2.4.5"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Морфология», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Морфология. Имя существительное: определение рода (мужской, женский, средний) и числа (единственное, множественное)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять род имени существительного","определять число имени существительного и изменять слово по числам"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[62,63],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.370Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.126Z"},{"id":62,"slug":"russian-2-glagol-znachenie","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Глагол: значение и число","fipiCodifierIds":["Р.2.4.6","Р.2.4.7"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Морфология», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Морфология. Глагол: значение действия, изменение по числам","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить глаголы в тексте по вопросу","определять число глагола и изменять глагол по числам"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[63,64],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.403Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.168Z"},{"id":63,"slug":"russian-2-koren-i-odnokorennye-slova","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Корень слова. Однокоренные слова","fipiCodifierIds":["Р.2.3.1","Р.2.3.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Состав слова (морфемика)», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Состав слова. Корень как главная значимая часть слова, однокоренные слова","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить корень в слове","подбирать однокоренные слова","различать однокоренные слова и слова с похожим, но разным корнем"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[64,65],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.438Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.203Z"},{"id":64,"slug":"russian-2-bezudarnaya-glasnaya-v-korne","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Безударная гласная в корне слова","fipiCodifierIds":["Р.2.5.1"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Орфография и пунктуация», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Орфография. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить в слове безударную гласную в корне","подбирать проверочное слово, в котором эта гласная стоит под ударением"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[65,66],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.469Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.246Z"},{"id":65,"slug":"russian-2-parnye-soglasnye-na-konce","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Парные звонкие и глухие согласные на конце слова","fipiCodifierIds":["Р.2.5.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Орфография и пунктуация», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Орфография. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить парный звонкий и глухой согласный на конце слова","подбирать проверочное слово для парного согласного на конце слова"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[66,67],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.501Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.291Z"},{"id":66,"slug":"russian-2-razdelitelnyi-myagkiy-znak","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Разделительный мягкий знак","fipiCodifierIds":["Р.2.5.3"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Орфография и пунктуация», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Орфография. Правописание разделительного мягкого знака перед гласными е, ё, ю, я, и","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить в слове разделительный мягкий знак","различать разделительный мягкий знак и мягкий знак — показатель мягкости согласного"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[67,68],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.533Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.332Z"},{"id":67,"slug":"russian-2-slovosochetanie-i-predlozhenie","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Словосочетание и предложение","fipiCodifierIds":["Р.2.6.1","Р.2.6.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Синтаксис», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Синтаксис. Словосочетание как единица языка, отличие словосочетания от предложения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выделять словосочетания из предложения","различать словосочетание и предложение по признаку законченной мысли"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[68,60],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.567Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.371Z"},{"id":68,"slug":"russian-2-znaki-v-konce-predlozheniya","subject":"russian","gradeLevel":2,"name":"Знаки в конце предложения","fipiCodifierIds":["Р.2.6.3","Р.2.5.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО, утверждён Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021; ФРП «Русский язык» (1–4 кл.), edsoo.ru, 2023, раздел «Синтаксис. Орфография и пунктуация», планируемые результаты 2 класса","frpSection":"Синтаксис и пунктуация. Виды предложений по цели высказывания и интонации, знаки в конце предложения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать повествовательные, вопросительные и побудительные предложения","ставить правильный знак в конце предложения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[60,61],"createdAt":"2026-07-10T15:10:14.601Z","updatedAt":"2026-07-21T20:53:32.412Z"},{"id":662,"slug":"russian-9-slozhnoe-predlozhenie-s-raznymi-vidami-svyazi","subject":"russian","gradeLevel":9,"name":"Сложное предложение с разными видами связи","fipiCodifierIds":["4.21.3","4.22.3","4.23.2","7.11","7.12","7.13"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания ОГЭ по русскому языку 2026, ФИПИ (doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge/ru-9_5_grammatika._sintaksis.pdf; ru-9_7_punktuacija.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 9 класс: Синтаксис. Сложное предложение с разными видами синтаксической связи: сочинительной, подчинительной и бессоюзной","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать сложное предложение с разными видами связи","выделять все предикативные части и определять вид связи между каждой парой частей","строить схемы многокомпонентных сложных предложений","правильно расставлять все знаки препинания в таких предложениях","анализировать синтаксическую структуру сложного предложения с разными видами связи"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[663,664],"createdAt":"2026-07-12T14:06:20.005Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:49.966Z"},{"id":99,"slug":"russian-3-sostav-slova","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание","fipiCodifierIds":["МИК.3.1","МИК.3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Состав слова (морфемика)» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Состав слова (морфемика). Морфемный состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выделять в слове корень, приставку, суффикс и окончание","разбирать слово по составу (морфемный разбор)","понимать роль каждой морфемы в слове"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[100,101],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.748Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.254Z"},{"id":100,"slug":"russian-3-osnova-slova","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Основа слова","fipiCodifierIds":["МИК.3.3"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Состав слова (морфемика)» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Состав слова (морфемика). Основа слова как часть слова без окончания","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выделять основу слова","отличать основу от окончания","понимать, что основа слова не меняется при изменении формы слова"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[101,102],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.794Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.326Z"},{"id":101,"slug":"russian-3-pravopisanie-pristavok","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Правописание приставок","fipiCodifierIds":["ОРФ.3.1","ОРФ.3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Орфография и пунктуация» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Орфография. Правописание приставок: единообразное написание приставок, слитное написание приставок со словами","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["писать приставки единообразно, независимо от произношения","отличать приставку от предлога","писать слова с приставками слитно"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[102,103],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.833Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.378Z"},{"id":102,"slug":"russian-3-razdelitelnyi-tverdyi-znak","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Разделительный твёрдый знак (ъ)","fipiCodifierIds":["ОРФ.3.3"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Орфография и пунктуация» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Орфография. Употребление разделительного твёрдого знака после приставок перед гласными е, ё, ю, я","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["писать разделительный ъ после приставок перед буквами е, ё, ю, я","отличать употребление ъ от ь","объяснять условия постановки разделительного твёрдого знака"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[103,104],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.885Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.431Z"},{"id":103,"slug":"russian-3-tri-skloneniya-suschestvitelnyh","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Три склонения имён существительных","fipiCodifierIds":["СУЩ.3.1","СУЩ.3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Имя существительное» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Имя существительное. Три типа склонения имён существительных в единственном числе","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять склонение имени существительного","знать признаки I, II и III склонений","группировать существительные по склонениям"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[104,105],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.921Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.510Z"},{"id":104,"slug":"russian-3-padezhi-suschestvitelnyh","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Падежи имён существительных","fipiCodifierIds":["СУЩ.3.3","СУЩ.3.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Имя существительное» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Имя существительное. Изменение имён существительных по падежам (склонение). Падежные вопросы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть все шесть падежей русского языка и их вопросы","определять падеж имени существительного в предложении","использовать вспомогательные слова для определения падежа"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[105,106],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.956Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.553Z"},{"id":105,"slug":"russian-3-rod-chislo-padezh-prilagatelnyh","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Согласование имени прилагательного с существительным в роде, числе и падеже","fipiCodifierIds":["ПРИЛ.3.1","ПРИЛ.3.2","ПРИЛ.3.3"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Имя прилагательное» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Имя прилагательное. Изменение прилагательных по родам, числам и падежам. Согласование с именем существительным","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять род, число и падеж имени прилагательного","согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже","правильно писать окончания прилагательных"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[106,107],"createdAt":"2026-07-11T15:21:07.993Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.603Z"},{"id":106,"slug":"russian-3-vremena-glagola","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Времена глагола: настоящее, прошедшее, будущее","fipiCodifierIds":["ГЛ.3.1","ГЛ.3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Глагол» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Глагол. Изменение глаголов по временам: настоящее, прошедшее и будущее время","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять время глагола","изменять глаголы по временам","различать формы настоящего, прошедшего и будущего времени"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[107,108],"createdAt":"2026-07-11T15:21:08.031Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.650Z"},{"id":107,"slug":"russian-3-glagol-proshedshee-vremya-rod","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Изменение глагола в прошедшем времени по родам и числам","fipiCodifierIds":["ГЛ.3.3","ГЛ.3.4"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Глагол» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Глагол. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам (в единственном числе) и числам","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["изменять глаголы прошедшего времени по родам и числам","правильно писать родовые окончания глаголов прошедшего времени","согласовывать глагол прошедшего времени с подлежащим в роде и числе"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[108,99],"createdAt":"2026-07-11T15:21:08.072Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.699Z"},{"id":108,"slug":"russian-3-odnorodnye-chleny-predlozheniya","subject":"russian","gradeLevel":3,"name":"Однородные члены предложения","fipiCodifierIds":["СИН.3.1","СИН.3.2"],"fipiSpecificationId":"Федеральная рабочая программа по русскому языку (1–4 классы), утв. Приказом Минпросвещения России № 372 от 18.05.2023; раздел «Планируемые результаты», 3 класс — «Синтаксис» (https://edsoo.ru/rabochie-programmy/)","frpSection":"Синтаксис. Предложения с однородными членами: понятие, знаки препинания при однородных членах","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить однородные члены предложения","ставить запятые при однородных членах","составлять предложения с однородными членами"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[99,100],"createdAt":"2026-07-11T15:21:08.106Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:53.747Z"},{"id":149,"slug":"russian-4-vidy-predlozheniy-po-celi-i-intonacii","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Виды предложений по цели высказывания и по интонации","fipiCodifierIds":["1.3.1","1.3.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Синтаксис. Предложение: виды по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) и по интонации (восклицательные, невосклицательные)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать повествовательные, вопросительные и побудительные предложения","различать восклицательные и невосклицательные предложения","правильно ставить знак конца предложения"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[150,151],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.080Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:09.834Z"},{"id":150,"slug":"russian-4-glavnye-i-vtorostepennye-chleny-predlozheniya","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Главные и второстепенные члены предложения","fipiCodifierIds":["1.3.3","1.3.4","1.3.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Синтаксис. Главные члены предложения (подлежащее, сказуемое) и второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить подлежащее и сказуемое в предложении","различать второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство","выполнять синтаксический разбор простого предложения"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[151,152],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.129Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.389Z"},{"id":151,"slug":"russian-4-mestoimenie","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Местоимение: личные местоимения, склонение","fipiCodifierIds":["1.2.7","1.2.7.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Морфология. Местоимение как часть речи, личные местоимения, их склонение по падежам, роль в предложении","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять местоимение как часть речи","называть личные местоимения и изменять их по падежам","использовать местоимения для замены существительных, избегая повторов"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[152,153],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.169Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.425Z"},{"id":152,"slug":"russian-4-sklonenie-suschestvitelnyh-vo-mnozhestvennom-chisle","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Склонение имён существительных во множественном числе","fipiCodifierIds":["1.2.4","1.2.4.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Морфология. Особенности склонения имён существительных во множественном числе, падежные окончания","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["изменять имена существительные по падежам во множественном числе","правильно писать падежные окончания существительных во множественном числе","определять падеж существительного во множественном числе по вопросу"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[153,154],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.211Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.462Z"},{"id":153,"slug":"russian-4-pravopisanie-okonchaniy-prilagatelnyh","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Правописание безударных окончаний имён прилагательных","fipiCodifierIds":["1.2.5","1.2.5.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Орфография. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных, проверка окончания по вопросу","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["проверять безударное окончание прилагательного по вопросу","правильно писать падежные окончания прилагательных","согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[10]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[154,155],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.261Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.637Z"},{"id":154,"slug":"russian-4-neopredelennaya-forma-glagola","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Неопределённая форма глагола","fipiCodifierIds":["1.2.6","1.2.6.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Морфология. Неопределённая форма (инфинитив) глагола: вопросы, окончания, отсутствие лица, числа и времени","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить глагол в неопределённой форме по вопросам что делать? что сделать?","называть характерные окончания неопределённой формы","понимать, что неопределённая форма не имеет лица, числа и времени"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[155,156],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.309Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.543Z"},{"id":155,"slug":"russian-4-spryazhenie-glagolov","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"I и II спряжение глаголов","fipiCodifierIds":["1.2.6","1.2.6.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Морфология. Спряжение глаголов: I и II спряжение, определение спряжения по неопределённой форме, глаголы-исключения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять спряжение глагола по неопределённой форме","называть глаголы-исключения из общего правила","различать глаголы I и II спряжения"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[156,157],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.344Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.498Z"},{"id":156,"slug":"russian-4-pravopisanie-lichnyh-okonchaniy-glagolov","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Правописание безударных личных окончаний глаголов","fipiCodifierIds":["1.4.2","1.4.2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Орфография. Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять спряжение глагола перед написанием личного окончания","правильно писать безударные личные окончания глаголов I и II спряжения","применять алгоритм проверки: неопределённая форма → спряжение → окончание"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[157,158],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.384Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.601Z"},{"id":157,"slug":"russian-4-narechie","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Наречие как часть речи","fipiCodifierIds":["1.2.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Морфология. Наречие: значение, вопросы, неизменяемость, роль в предложении","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять наречие как часть речи по вопросам как? когда? где? куда? и другим","понимать, что наречие не изменяется","находить наречие в предложении и определять, какое слово оно поясняет"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[158,149],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.418Z","updatedAt":"2026-07-22T20:31:32.346Z"},{"id":158,"slug":"russian-4-prostoe-i-slozhnoe-predlozhenie","subject":"russian","gradeLevel":4,"name":"Простое и сложное предложение","fipiCodifierIds":["1.3.6","1.3.7"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/russkiy-yazyk/)","frpSection":"Синтаксис. Простое предложение (одна грамматическая основа) и сложное предложение (две и более грамматических основ)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать простое и сложное предложение по количеству грамматических основ","находить границы простых предложений внутри сложного","правильно ставить запятую между частями сложного предложения"],"vprAlignment":[{"grade":4,"demoYear":2024,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[149,150],"createdAt":"2026-07-11T17:51:40.453Z","updatedAt":"2026-08-02T16:25:10.349Z"},{"id":210,"slug":"russian-5-imya-sushchestvitelnoe","subject":"russian","gradeLevel":5,"name":"Имя существительное: род, число, падеж","fipiCodifierIds":["IV.1","IV.2","V.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 5 класс: Морфология. Имя существительное: постоянные признаки (род, склонение), непостоянные (число, падеж)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять род, число и падеж имён существительных","склонять существительные по падежам","различать три типа склонения существительных","правильно употреблять существительные в речи"],"vprAlignment":[{"grade":5,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[211,212],"createdAt":"2026-07-11T19:06:42.708Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:30.594Z"},{"id":214,"slug":"russian-5-prostoe-i-slozhnoe-predlozhenie","subject":"russian","gradeLevel":5,"name":"Простое и сложное предложение","fipiCodifierIds":["V.9","V.13","V.15"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 5 класс: Синтаксис. Простое и сложное предложение, союзная и бессоюзная связь между частями сложного предложения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать простые и сложные предложения","определять количество грамматических основ в предложении","различать союзную и бессоюзную связь в сложном предложении","правильно расставлять знаки препинания в сложных предложениях"],"vprAlignment":[{"grade":5,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[215,216],"createdAt":"2026-07-11T19:06:42.871Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:30.686Z"},{"id":215,"slug":"russian-5-pryamaya-rech","subject":"russian","gradeLevel":5,"name":"Прямая речь и диалог","fipiCodifierIds":["VII.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 5 класс: Синтаксис и пунктуация. Прямая речь, диалог; знаки препинания при прямой речи и в диалоге","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["находить прямую речь и слова автора в тексте","правильно расставлять знаки препинания при прямой речи","оформлять диалог на письме","отличать прямую речь от косвенной"],"vprAlignment":[{"grade":5,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[216,217],"createdAt":"2026-07-11T19:06:42.908Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:30.723Z"},{"id":213,"slug":"russian-5-chleny-predlozheniya","subject":"russian","gradeLevel":5,"name":"Синтаксис: главные и второстепенные члены предложения","fipiCodifierIds":["V.2","V.12","V.14"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 5 класс: Синтаксис. Главные члены предложения (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение, обстоятельство)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать главные и второстепенные члены предложения","находить подлежащее и сказуемое, определять способ их выражения","различать определение, дополнение и обстоятельство","составлять схемы простых предложений"],"vprAlignment":[{"grade":5,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[214,215],"createdAt":"2026-07-11T19:06:42.833Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:30.669Z"},{"id":308,"slug":"russian-6-slovoobrazovanie","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Словообразование: способы образования слов","fipiCodifierIds":["V.1","V.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Словообразование. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный, сложение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять способ образования слова","выполнять словообразовательный разбор слова","различать словообразовательные и формообразующие морфемы","строить словообразовательные цепочки"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[309,310],"createdAt":"2026-07-12T10:37:37.852Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.321Z"},{"id":309,"slug":"russian-6-imya-sushchestvitelnoe-6","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Имя существительное: разносклоняемые, несклоняемые, существительные общего рода","fipiCodifierIds":["IV.1","IV.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Морфология. Имя существительное: разносклоняемые существительные, несклоняемые существительные, существительные общего рода","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["склонять разносклоняемые существительные на -мя и слово «путь»","правильно употреблять несклоняемые существительные в речи","определять род несклоняемых существительных","согласовывать прилагательные и глаголы с существительными общего рода"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[310,311],"createdAt":"2026-07-12T10:37:37.994Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.340Z"},{"id":313,"slug":"russian-6-glagol-vid","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Глагол: вид, переходность, возвратность","fipiCodifierIds":["IV.1","IV.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Морфология. Глагол: вид глагола (совершенный/несовершенный), переходные и непереходные глаголы, возвратные глаголы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять вид глагола (совершенный или несовершенный)","образовывать видовые пары глаголов","различать переходные и непереходные глаголы","распознавать возвратные глаголы по суффиксу -ся/-сь"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[314,315],"createdAt":"2026-07-12T10:37:38.149Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.397Z"},{"id":312,"slug":"russian-6-chislitelnoye","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Имя числительное: разряды и склонение","fipiCodifierIds":["IV.1","IV.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Морфология. Имя числительное: разряды (количественные, порядковые, собирательные), склонение числительных, употребление числительных в речи","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать количественные, порядковые и собирательные числительные","правильно склонять числительные разных разрядов","согласовывать числительные с существительными","употреблять числительные в соответствии с нормами русского языка"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[313,314],"createdAt":"2026-07-12T10:37:38.113Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.420Z"},{"id":311,"slug":"russian-6-mestoimenie","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Местоимение: разряды и правописание","fipiCodifierIds":["IV.1","IV.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Морфология. Местоимение: разряды (личные, возвратное, вопросительно-относительные, неопределённые, отрицательные, притяжательные, указательные, определительные); правописание местоимений","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять разряд местоимения","склонять местоимения разных разрядов","правильно писать отрицательные и неопределённые местоимения","употреблять местоимения в соответствии с нормами речи"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[312,313],"createdAt":"2026-07-12T10:37:38.073Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.384Z"},{"id":314,"slug":"russian-6-narechie","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Наречие: разряды и правописание","fipiCodifierIds":["IV.1","IV.7","V.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Морфология. Наречие: разряды наречий по значению; правописание наречий (слитно, раздельно, через дефис)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать разряды наречий по значению","образовывать степени сравнения наречий","применять правила слитного, раздельного и дефисного написания наречий","отличать наречия от омонимичных форм других частей речи"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[315,316],"createdAt":"2026-07-12T10:37:38.186Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.436Z"},{"id":315,"slug":"russian-6-orfografiya-glasnye-v-suffiksakh","subject":"russian","gradeLevel":6,"name":"Орфография: гласные в суффиксах существительных и прилагательных","fipiCodifierIds":["V.2","V.8"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся по русскому языку. Основное общее образование. ФГБНУ «ФИПИ», 2020 г. (https://doc.fipi.ru/otkrytyy-bank-otsenochnykh-sredstv-po-russkomu-yazyku/kodif_ru_ooo.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 6 класс: Орфография. Правописание гласных в суффиксах имён существительных (-ек-/-ик-, -ец-/-иц-, -оньк-/-еньк-) и прилагательных (-ив-/-ев-, -чив-/-лив-, -ов-/-ев-)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["применять правило написания суффиксов -ек-/-ик- существительных","правильно писать суффиксы -ец-/-иц- в существительных","выбирать суффикс -ив- или -ев- в прилагательных","правильно писать суффиксы -чив-, -лив- в прилагательных"],"vprAlignment":[{"grade":6,"demoYear":2026,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[316,317],"createdAt":"2026-07-12T10:37:38.224Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:32.478Z"},{"id":420,"slug":"russian-7-deystvitelnye-stradatelnye-prichastiya","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Действительные и страдательные причастия","fipiCodifierIds":["7.5","7.6","7.7"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Морфология. Действительные причастия настоящего и прошедшего времени; страдательные причастия настоящего и прошедшего времени; образование причастий","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать действительные и страдательные причастия","образовывать действительные причастия настоящего и прошедшего времени","образовывать страдательные причастия настоящего и прошедшего времени","правильно писать гласные в суффиксах причастий"],"vprAlignment":[{"grade":7,"demoYear":2026,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[421,422],"createdAt":"2026-07-12T12:49:46.745Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:34.140Z"},{"id":421,"slug":"russian-7-deeprichastie-kak-chast-rechi","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Деепричастие как часть речи","fipiCodifierIds":["7.8","7.9"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Морфология. Деепричастие как особая форма глагола: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать деепричастие среди других частей речи","определять вид деепричастия и его глагольные признаки","образовывать деепричастия несовершенного и совершенного вида","определять синтаксическую роль деепричастия"],"vprAlignment":[{"grade":7,"demoYear":2026,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[422,423],"createdAt":"2026-07-12T12:49:46.790Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:34.162Z"},{"id":419,"slug":"russian-7-prichastny-oborot","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Причастный оборот","fipiCodifierIds":["7.3","7.4"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Синтаксис и пунктуация. Причастный оборот: выделение запятыми, позиция относительно определяемого слова","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["выделять причастный оборот в предложении","определять позицию причастного оборота относительно определяемого слова","правильно расставлять знаки препинания при причастном обороте","конструировать предложения с причастным оборотом"],"vprAlignment":[{"grade":7,"demoYear":2026,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[420,421],"createdAt":"2026-07-12T12:49:46.697Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:34.124Z"},{"id":424,"slug":"russian-7-kategoriya-sostoyaniya","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Категория состояния","fipiCodifierIds":["7.14"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Морфология. Слова категории состояния: значение, морфологические признаки, синтаксическая роль","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать слова категории состояния в предложении","отличать слова категории состояния от наречий и кратких прилагательных","определять синтаксическую роль слов категории состояния","использовать слова категории состояния в собственной речи"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[425,426],"createdAt":"2026-07-12T12:49:46.921Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:34.220Z"},{"id":425,"slug":"russian-7-sluzhebnye-chasti-rechi","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Служебные части речи: предлог, союз, частица","fipiCodifierIds":["7.15","7.16","7.17"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Морфология. Служебные части речи: предлог (производные/непроизводные, простые/составные), союз (сочинительные/подчинительные), частица (формообразующие/смысловые/отрицательные)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать предлоги, союзы и частицы","разграничивать производные и непроизводные предлоги","классифицировать союзы на сочинительные и подчинительные","определять разряды частиц по значению"],"vprAlignment":[{"grade":7,"demoYear":2026,"taskNumbers":[4,5,6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[426,427],"createdAt":"2026-07-12T12:49:46.965Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:34.279Z"},{"id":423,"slug":"russian-7-narechie-obrazovanie-grammatika","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Наречие: образование и правописание (углублённо)","fipiCodifierIds":["7.12","7.13"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Морфология. Наречие: морфологические признаки, степени сравнения наречий, правописание наречий (не/ни, слитно/раздельно/через дефис)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["образовывать степени сравнения наречий","применять правила написания не/ни с наречиями","разграничивать слитное, раздельное и дефисное написание наречий","отличать наречия от омонимичных словосочетаний"],"vprAlignment":[{"grade":7,"demoYear":2026,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[424,425],"createdAt":"2026-07-12T12:49:46.877Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:34.195Z"},{"id":427,"slug":"russian-7-mezhdometiya","subject":"russian","gradeLevel":7,"name":"Междометия и звукоподражательные слова","fipiCodifierIds":["7.21"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР по русскому языку 7 класс — Кодификатор проверяемых элементов содержания (КЭС), 2024. https://fipi.ru/vpr/otkrytyy-bank-zadaniy-vpr#!/tab/151883781-7","frpSection":"ФРП по русскому языку, 7 класс: Морфология. Междометия: разряды по значению, производные и непроизводные; звукоподражательные слова; пунктуация при междометиях","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать междометия и звукоподражательные слова","различать разряды междометий по значению","разграничивать производные и непроизводные междометия","правильно расставлять знаки препинания при междометиях"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[418,419],"createdAt":"2026-07-12T12:49:47.047Z","updatedAt":"2026-07-12T21:30:24.499Z"},{"id":538,"slug":"russian-8-slovosochetanie-vidy-svyazi","subject":"russian","gradeLevel":8,"name":"Словосочетание: виды связи слов","fipiCodifierIds":["1.1","1.2","1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. Раздел 1 «Синтаксис. Словосочетание», элементы 1.1–1.3 (типы подчинительной связи). URL: https://fipi.ru/vpr/ooo#!/tab/173544621-5","frpSection":"ФРП по русскому языку, 8 класс: Синтаксис. Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать словосочетание и предложение, словосочетание и сочетание слов","определять главное и зависимое слово в словосочетании","распознавать согласование, управление и примыкание как виды подчинительной связи","правильно употреблять словосочетания с управлением в речи","разбирать словосочетание по составу и определять вид связи"],"vprAlignment":[{"grade":8,"demoYear":2026,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[539,540],"createdAt":"2026-07-12T13:26:19.247Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:35.990Z"},{"id":545,"slug":"russian-8-obosoblennye-opredeleniya-i-prilozheniya","subject":"russian","gradeLevel":8,"name":"Обособленные определения и приложения","fipiCodifierIds":["6.1","6.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. Раздел 6 «Обособленные члены предложения», элементы 6.1–6.2 (обособленные определения; обособленные приложения). URL: https://fipi.ru/vpr/ooo#!/tab/173544621-5","frpSection":"ФРП по русскому языку, 8 класс: Синтаксис и пунктуация. Обособленные определения. Обособленные приложения. Знаки препинания","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["определять условия обособления согласованных определений","объяснять обособление определений при местоимениях","распознавать обособленные и необособленные приложения","правильно расставлять знаки препинания при обособленных определениях и приложениях","разграничивать причастный оборот и обособленное определение"],"vprAlignment":[{"grade":8,"demoYear":2026,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[546,547],"createdAt":"2026-07-12T13:26:19.804Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:36.077Z"},{"id":543,"slug":"russian-8-nepolnye-predlozheniya-tire","subject":"russian","gradeLevel":8,"name":"Неполные предложения. Тире в неполном предложении","fipiCodifierIds":["4.5","5.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. Раздел 4–5 «Неполные предложения; тире», элементы 4.5, 5.1 (неполные предложения; тире в неполном предложении). URL: https://fipi.ru/vpr/ooo#!/tab/173544621-5","frpSection":"ФРП по русскому языку, 8 класс: Синтаксис и пунктуация. Неполные предложения. Тире в неполном предложении","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать неполные предложения в тексте","отличать неполные предложения от односоставных","объяснять условия постановки тире в неполном предложении","использовать неполные предложения в диалогах и текстах"],"vprAlignment":[{"grade":8,"demoYear":2026,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[544,545],"createdAt":"2026-07-12T13:26:19.693Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:36.129Z"},{"id":541,"slug":"russian-8-vtorostepennye-chleny-dopolnenie-obstoyatelstvo","subject":"russian","gradeLevel":8,"name":"Второстепенные члены предложения: дополнение, обстоятельство","fipiCodifierIds":["3.3","3.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. Раздел 3 «Второстепенные члены. Дополнение и обстоятельство», элементы 3.3–3.4 (прямое и косвенное дополнение; разряды обстоятельств). URL: https://fipi.ru/vpr/ooo#!/tab/173544621-5","frpSection":"ФРП по русскому языку, 8 класс: Синтаксис. Дополнение прямое и косвенное. Обстоятельство: разряды по значению, способы выражения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать дополнение как второстепенный член предложения","различать прямое и косвенное дополнение","распознавать обстоятельство и определять его разряд по значению","разграничивать дополнение и обстоятельство в спорных случаях","выполнять синтаксический разбор предложения с дополнениями и обстоятельствами"],"vprAlignment":[{"grade":8,"demoYear":2026,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[542,543],"createdAt":"2026-07-12T13:26:19.594Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:36.145Z"},{"id":544,"slug":"russian-8-odnorodnye-chleny-predlozheniya","subject":"russian","gradeLevel":8,"name":"Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах","fipiCodifierIds":["5.2","5.3","5.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по русскому языку, 8 класс. ФГБНУ «ФИПИ» / Рособрнадзор, 2024 г. Раздел 5 «Однородные члены предложения», элементы 5.2–5.4 (знаки препинания при однородных членах; однородные/неоднородные определения; обобщающие слова). URL: https://fipi.ru/vpr/ooo#!/tab/173544621-5","frpSection":"ФРП по русскому языку, 8 класс: Синтаксис и пунктуация. Однородные члены предложения. Союзы при однородных членах. Обобщающие слова","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать однородные члены предложения","правильно расставлять знаки препинания при однородных членах с союзами и без","объяснять знаки препинания при обобщающих словах","не смешивать однородные определения с неоднородными","составлять схемы предложений с однородными членами"],"vprAlignment":[{"grade":8,"demoYear":2026,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[545,546],"createdAt":"2026-07-12T13:26:19.739Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:36.063Z"},{"id":659,"slug":"russian-9-slozhnopodchinionnoe-predlozhenie-vidy-pridatochnykh","subject":"russian","gradeLevel":9,"name":"Сложноподчинённое предложение (СПП): виды придаточных","fipiCodifierIds":["4.22.1","4.22.2","4.22.3","4.22.4","7.12"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания ОГЭ по русскому языку 2026, ФИПИ (doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge/ru-9_5_grammatika._sintaksis.pdf; ru-9_7_punktuacija.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 9 класс: Синтаксис. Сложноподчинённое предложение. Главная и придаточная части. Виды придаточных предложений","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать сложноподчинённое предложение, выделять главную и придаточную части","определять вид придаточного предложения по вопросу и союзному средству","различать подчинительные союзы и союзные слова","правильно расставлять знаки препинания в СПП","составлять схемы СПП"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[660,661],"createdAt":"2026-07-12T14:06:19.874Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:49.803Z"},{"id":660,"slug":"russian-9-spp-s-neskolkimi-pridatochnymi","subject":"russian","gradeLevel":9,"name":"СПП с несколькими придаточными: последовательное, параллельное, однородное подчинение","fipiCodifierIds":["4.22.3","4.22.4","7.12"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания ОГЭ по русскому языку 2026, ФИПИ (doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge/ru-9_5_grammatika._sintaksis.pdf; ru-9_7_punktuacija.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 9 класс: Синтаксис. СПП с несколькими придаточными. Последовательное, параллельное и однородное подчинение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать последовательное, параллельное и однородное подчинение в СПП","строить схемы СПП с несколькими придаточными","правильно расставлять знаки препинания при разных типах подчинения","объяснять особые случаи постановки знаков препинания при стечении союзов","анализировать сложные многокомпонентные предложения"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[661,662],"createdAt":"2026-07-12T14:06:19.917Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:49.857Z"},{"id":661,"slug":"russian-9-bessoyuznoe-slozhnoe-predlozhenie","subject":"russian","gradeLevel":9,"name":"Бессоюзное сложное предложение (БСП): знаки препинания","fipiCodifierIds":["4.23.1","4.23.2","7.13","7.14","7.15"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания ОГЭ по русскому языку 2026, ФИПИ (doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge/ru-9_5_grammatika._sintaksis.pdf; ru-9_7_punktuacija.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 9 класс: Синтаксис. Бессоюзное сложное предложение. Запятая, точка с запятой, двоеточие и тире в БСП","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["распознавать бессоюзное сложное предложение","определять смысловые отношения между частями БСП","обосновывать выбор знака препинания (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире) в БСП","разграничивать случаи употребления двоеточия и тире в БСП","строить схемы БСП"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[662,663],"createdAt":"2026-07-12T14:06:19.964Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:49.912Z"},{"id":663,"slug":"russian-9-sposoby-peredachi-chuzhoy-rechi","subject":"russian","gradeLevel":9,"name":"Способы передачи чужой речи: прямая, косвенная речь, цитирование","fipiCodifierIds":["4.24.1","4.24.2","4.24.3","7.16","7.17"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор элементов содержания ОГЭ по русскому языку 2026, ФИПИ (doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-oge/ru-9_5_grammatika._sintaksis.pdf; ru-9_7_punktuacija.pdf)","frpSection":"ФРП по русскому языку, 9 класс: Синтаксис и пунктуация. Прямая и косвенная речь. Цитирование. Знаки препинания при прямой речи и цитатах","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать прямую и косвенную речь","правильно оформлять предложения с прямой речью на письме","заменять прямую речь косвенной и наоборот","соблюдать правила цитирования в текстах","правильно расставлять знаки препинания при разных позициях авторских слов"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[664,665],"createdAt":"2026-07-12T14:06:20.051Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:50.018Z"},{"id":368,"slug":"social-6-chelovek-kak-lichnost","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Человек как личность","fipiCodifierIds":["1.1","1.2"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Человек — биосоциальное существо. Личность и её качества. Индивид, индивидуальность, личность","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, чем понятие «личность» отличается от понятий «индивид» и «индивидуальность»","называть основные качества личности и приводить примеры","характеризовать человека как биосоциальное существо","объяснять роль общества и воспитания в становлении личности"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[369,370],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.342Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:22.977Z"},{"id":369,"slug":"social-6-potrebnosti-cheloveka","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Потребности человека","fipiCodifierIds":["1.3"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Потребности человека — биологические, социальные, духовные. Пирамида Маслоу","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные виды потребностей человека и приводить примеры каждого","объяснять разницу между биологическими, социальными и духовными потребностями","характеризовать значение удовлетворения потребностей для жизни человека","объяснять, почему потребности человека разнообразнее, чем у животных"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[370,371],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.392Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.022Z"},{"id":370,"slug":"social-6-deyatelnost-i-ee-vidy","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Деятельность человека и её виды","fipiCodifierIds":["1.4"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Деятельность человека — труд, игра, учение, общение. Мотивы и цели деятельности","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое деятельность и чем она отличается от поведения животных","называть основные виды деятельности человека и их особенности","характеризовать структуру деятельности: цель, мотив, действие, результат","приводить примеры разных видов деятельности из повседневной жизни"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[371,372],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.433Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:22.999Z"},{"id":371,"slug":"social-6-chto-takoe-obshestvo","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Что такое общество","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Общество как форма жизнедеятельности людей. Сферы общественной жизни","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое общество в широком и узком смысле слова","называть четыре основные сферы общественной жизни","характеризовать взаимосвязь сфер общества","приводить примеры явлений, относящихся к каждой сфере"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[372,373],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.473Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:22.947Z"},{"id":372,"slug":"social-6-sotsialnye-normy","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Социальные нормы и правила поведения","fipiCodifierIds":["2.3"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Социальные нормы — обычаи, традиции, правовые и моральные нормы. Санкции","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое социальные нормы и для чего они нужны","различать виды социальных норм: обычаи, традиции, правовые и моральные нормы","объяснять понятия «санкция», «поощрение» и «наказание»","приводить примеры социальных норм из повседневной жизни"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[373,374],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.512Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.154Z"},{"id":373,"slug":"social-6-semya-i-ee-funktsii","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Семья и её функции","fipiCodifierIds":["2.2"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Семья как малая группа и социальный институт. Функции семьи. Права и обязанности членов семьи","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое семья как малая группа и социальный институт","называть основные функции семьи и приводить примеры","характеризовать права и обязанности членов семьи","объяснять роль семьи в социализации личности"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[374,375],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.552Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.044Z"},{"id":374,"slug":"social-6-mezhlichnostnye-otnosheniya","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Межличностные отношения","fipiCodifierIds":["3.1"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Межличностные отношения — знакомство, приятельство, товарищество, дружба. Роль симпатии и доверия","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое межличностные отношения и их виды","характеризовать особенности дружбы как высшей формы межличностных отношений","называть качества, важные для дружбы","объяснять роль доверия и симпатии в межличностных отношениях"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[375,376],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.595Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.094Z"},{"id":375,"slug":"social-6-malye-gruppy-i-obshenie","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Малые группы и общение","fipiCodifierIds":["3.2"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Малые группы. Групповые нормы и санкции. Общение как вид деятельности. Средства общения","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое малая группа и каковы её признаки","называть виды малых групп и приводить примеры","характеризовать общение как особый вид деятельности","различать вербальные и невербальные средства общения"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[376,377],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.634Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.069Z"},{"id":376,"slug":"social-6-konflikty-i-sposoby-resheniya","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Конфликты и способы их решения","fipiCodifierIds":["3.3"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Конфликты в межличностных отношениях — причины, виды, стадии. Пути разрешения конфликтов","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое конфликт и каковы его причины","называть основные стадии развития конфликта","характеризовать конструктивные и деструктивные конфликты","описывать способы мирного разрешения конфликтов"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[377,368],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.678Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.131Z"},{"id":377,"slug":"social-6-chelovek-v-gruppe-lider-i-autsayder","subject":"social","gradeLevel":6,"name":"Человек в группе: лидер, аутсайдер и групповое давление","fipiCodifierIds":["3.4"],"fipiSpecificationId":"ВПР Обществознание 6 класс — Кодификатор ФИПИ 2024, doc.fipi.ru/vpr/6-klass/obshestvoznanie","frpSection":"ФРП по обществознанию, 6 класс: Роли в группе. Лидерство. Групповое давление. Конформизм и независимость личности","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, какие роли существуют в малой группе","характеризовать качества лидера и его роль в группе","объяснять, что такое групповое давление и конформизм","приводить примеры сохранения личной позиции под давлением группы"],"vprAlignment":[{"grade":6,"taskNumbers":[8,9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[368,369],"createdAt":"2026-07-12T10:37:47.722Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.180Z"},{"id":478,"slug":"social-7-podrostok-kak-grazhdanin","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Подросток как гражданин","fipiCodifierIds":["1.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Гражданин и гражданство. Подросток как гражданин РФ. Патриотизм и гражданская ответственность","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «гражданин» и «гражданство»","характеризовать связь гражданина и государства","объяснять, что значит быть гражданином РФ в подростковом возрасте","раскрывать смысл понятий «патриотизм» и «гражданская ответственность»","приводить примеры гражданского поведения подростков"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[5,6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[479,480],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.182Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.317Z"},{"id":479,"slug":"social-7-prava-i-obyazannosti-grazhdan-rf","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Права и обязанности граждан РФ","fipiCodifierIds":["1.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Конституция РФ о правах и обязанностях граждан. Основные конституционные права и свободы. Конституционные обязанности","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["называть основные конституционные права и свободы граждан РФ","называть основные конституционные обязанности граждан","объяснять значение Конституции РФ как основного закона страны","различать личные, политические, социально-экономические и культурные права","объяснять, почему права и обязанности неразрывно связаны"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[6,7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[480,481],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.237Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.340Z"},{"id":480,"slug":"social-7-prava-rebyonka-i-ikh-zashita","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Права ребёнка и их защита","fipiCodifierIds":["1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Права ребёнка. Конвенция ООН о правах ребёнка. Защита прав несовершеннолетних в РФ","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["называть основные права ребёнка, закреплённые в Конвенции ООН","объяснять значение Конвенции ООН о правах ребёнка","характеризовать механизмы защиты прав несовершеннолетних в России","называть органы и организации, защищающие права детей","объяснять, что делать ребёнку при нарушении его прав"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[481,482],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.279Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.362Z"},{"id":481,"slug":"social-7-distsiplina-i-otvetstvennost","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Дисциплина и ответственность","fipiCodifierIds":["1.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Дисциплина — внешняя и внутренняя. Виды юридической ответственности. Ответственность несовершеннолетних","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «дисциплина» и «ответственность»","различать внешнюю и внутреннюю (сознательную) дисциплину","называть виды юридической ответственности","характеризовать особенности ответственности несовершеннолетних","объяснять связь дисциплины и свободы личности"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[482,483],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.320Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.650Z"},{"id":482,"slug":"social-7-ekonomika-i-ee-rol","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Экономика и её роль в жизни общества","fipiCodifierIds":["2.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Экономика как наука и хозяйство. Основные вопросы экономики. Ресурсы и потребности. Производство, распределение, обмен, потребление","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что изучает экономика как наука","характеризовать роль экономики в жизни общества","называть три главных вопроса экономики","объяснять понятия «ресурсы», «потребности» и «ограниченность ресурсов»","описывать четыре фазы экономики: производство, распределение, обмен, потребление"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[483,484],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.375Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.202Z"},{"id":483,"slug":"social-7-obmen-torgovlya-i-reklama","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Обмен, торговля и реклама","fipiCodifierIds":["2.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Обмен и торговля. Виды торговли. Реклама: цели и методы воздействия. Защита прав потребителей","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое обмен и торговля и чем они различаются","называть виды торговли","характеризовать цели и методы воздействия рекламы","объяснять права потребителей и механизмы их защиты","критически оценивать рекламные сообщения"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[484,485],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.417Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.251Z"},{"id":484,"slug":"social-7-dengi-i-ikh-funktsii","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Деньги и их функции","fipiCodifierIds":["2.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Деньги как особый товар. Функции денег. Виды денег. Инфляция и её последствия","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое деньги и почему они возникли","называть основные функции денег","различать виды денег (наличные, безналичные)","объяснять, что такое инфляция и каковы её причины и последствия","характеризовать роль денег в современной экономике"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[485,486],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.465Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.229Z"},{"id":485,"slug":"social-7-semeynyy-byudzhet","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Семейный бюджет","fipiCodifierIds":["2.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Семейный бюджет — доходы и расходы. Источники доходов семьи. Обязательные и необязательные расходы. Сбережения","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое семейный бюджет","называть основные источники доходов семьи","различать обязательные и необязательные расходы","объяснять важность планирования бюджета и сбережений","рассчитывать простой семейный бюджет (доходы минус расходы)"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[486,487],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.507Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.273Z"},{"id":486,"slug":"social-7-bezrabotitsa-i-ee-prichiny","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Безработица и её причины","fipiCodifierIds":["2.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Рынок труда. Безработица — виды, причины, последствия. Роль государства в регулировании занятости","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое рынок труда и занятость","давать определение безработицы","называть основные причины и виды безработицы","характеризовать социальные последствия безработицы","объяснять роль государства в борьбе с безработицей"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[487,478],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.553Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.295Z"},{"id":487,"slug":"social-7-chelovek-i-priroda","subject":"social","gradeLevel":7,"name":"Человек и природа: экологическая ответственность","fipiCodifierIds":["3.1"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания для проведения ВПР по обществознанию в 7 классе. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/materialy-vpr-2024.html)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 7 класс: Взаимодействие общества и природы. Экологические проблемы. Экологическая ответственность граждан. Охрана окружающей среды","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["характеризовать взаимодействие общества и природы","называть основные глобальные экологические проблемы","объяснять понятия «экологическая ответственность» и «устойчивое развитие»","описывать меры по охране окружающей среды в России","объяснять, какой вклад может внести каждый человек в защиту природы"],"vprAlignment":[{"grade":7,"taskNumbers":[9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[478,479],"createdAt":"2026-07-12T12:49:56.597Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.674Z"},{"id":598,"slug":"social-8-chto-delaet-cheloveka-lichnostyu","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Что делает человека личностью. Индивид, индивидуальность, личность","fipiCodifierIds":["1.1","1.2","1.3"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Личность и общество. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация. Факторы формирования личности","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["различать понятия «индивид», «индивидуальность» и «личность»","объяснять, что делает человека личностью","характеризовать роль социализации в формировании личности","называть основные агенты социализации","объяснять соотношение биологического и социального в человеке","приводить примеры проявления индивидуальности и личностных качеств"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[599,600],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.159Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.723Z"},{"id":599,"slug":"social-8-obshchestvo-kak-forma-zhiznedeyatelnosti","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Общество как форма жизнедеятельности людей. Общественные отношения","fipiCodifierIds":["2.1","2.2","2.3"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Общество — понятие, признаки, структура. Сферы общественной жизни. Общественные отношения","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «общество» в широком и узком смысле","называть признаки общества как системы","характеризовать четыре основные сферы общественной жизни","объяснять, что такое общественные отношения","раскрывать взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах","объяснять, почему общество — динамическая система"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[1]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[600,601],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.224Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.698Z"},{"id":600,"slug":"social-8-razvitie-obshchestva-reformy-i-revolyutsii","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Развитие общества: реформы и революции. Общественный прогресс","fipiCodifierIds":["2.4","2.5"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Изменение общества. Реформы и революции. Общественный прогресс и его критерии. Глобализация","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «реформа» и «революция» и чем они отличаются","характеризовать понятие «общественный прогресс» и его критерии","различать прогресс и регресс в развитии общества","приводить исторические примеры реформ и революций","объяснять противоречивый характер прогресса","характеризовать глобализацию как процесс развития современного общества"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[8,9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[601,602],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.277Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.910Z"},{"id":601,"slug":"social-8-nauka-i-obrazovanie","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Наука и образование в жизни современного общества","fipiCodifierIds":["3.3","3.4"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Духовная культура. Наука: функции, роль в обществе. Образование: цели, виды, значение. Право на образование","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять роль науки в жизни современного общества","называть основные функции науки","характеризовать систему образования в России","объяснять цели и значение образования для личности и общества","раскрывать право на образование как конституционное право","различать формальное и неформальное образование"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[602,603],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.327Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.865Z"},{"id":602,"slug":"social-8-moral-osnovnye-ponyatiya-i-normy","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Мораль: основные понятия и нормы","fipiCodifierIds":["3.1"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Духовная культура. Мораль как регулятор поведения. Добро и зло. Долг, совесть, честь. Гуманизм","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое мораль и какую роль она играет в обществе","различать понятия «добро» и «зло» как основные категории морали","раскрывать смысл понятий «долг», «совесть», «честь», «достоинство»","объяснять, что такое гуманизм","характеризовать моральные нормы и их отличие от правовых","приводить примеры морального выбора"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[603,604],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.376Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.749Z"},{"id":603,"slug":"social-8-religiya-kak-forma-kultury","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Религия как форма культуры. Религиозные организации","fipiCodifierIds":["3.2"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Духовная культура. Религия: понятие, функции, мировые религии. Религиозные организации. Свобода совести","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое религия и каковы её признаки","называть основные мировые религии","характеризовать функции религии в обществе","объяснять понятие «свобода совести» и её закрепление в Конституции РФ","различать традиционные религии России","объяснять принцип светского государства"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[604,605],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.422Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.887Z"},{"id":604,"slug":"social-8-sotsialnaya-struktura-i-status","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Социальная структура общества. Социальный статус и социальная роль","fipiCodifierIds":["4.1","4.2","4.3"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Социальная сфера. Социальная структура. Социальные группы. Социальный статус. Социальная роль. Социальная мобильность","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое социальная структура общества","различать социальные группы по разным основаниям","объяснять понятия «социальный статус» и «социальная роль»","различать предписанный и достигаемый статус","характеризовать понятие «социальная мобильность»","различать вертикальную и горизонтальную мобильность"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[605,606],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.469Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.817Z"},{"id":605,"slug":"social-8-sotsialnye-konflikty","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Социальные конфликты и пути их разрешения","fipiCodifierIds":["4.4","4.5"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Социальная сфера. Социальные конфликты: причины, виды, стадии. Способы разрешения конфликтов. Межнациональные отношения","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «социальный конфликт» и его причины","называть основные виды и стадии конфликта","характеризовать конструктивные и деструктивные последствия конфликтов","описывать основные способы разрешения конфликтов","объяснять роль компромисса и переговоров в урегулировании конфликта","характеризовать особенности межнациональных конфликтов"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[6]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[606,607],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.518Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.842Z"},{"id":606,"slug":"social-8-ekonomika-i-sobstvennost","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Экономика и её роль в жизни общества. Собственность","fipiCodifierIds":["5.1","5.2"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Экономика. Роль экономики в жизни общества. Собственность: понятие, формы, защита. Смешанная экономика","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять роль экономики как основы жизни общества","характеризовать понятие «собственность» и её формы","различать частную, государственную и муниципальную собственность","объяснять, что такое смешанная экономика","характеризовать типы экономических систем","объяснять роль государства в защите прав собственников"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[607,598],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.562Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.771Z"},{"id":607,"slug":"social-8-rynochnaya-ekonomika-predprinimatelstvo","subject":"social","gradeLevel":8,"name":"Рыночная экономика: спрос, предложение, конкуренция. Предпринимательство","fipiCodifierIds":["5.3","5.4","5.5"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ ВПР Обществознание 8 класс, Кодификатор 2024 (doc.fipi.ru/vpr/materialy-dlya-podgotovki-k-vpr)","frpSection":"ФРП по обществознанию, 8 класс: Экономика. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. Цена равновесия. Конкуренция. Предпринимательство","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое рынок и каков рыночный механизм","различать понятия «спрос» и «предложение»","объяснять закон спроса и закон предложения","характеризовать роль конкуренции в рыночной экономике","объяснять, что такое предпринимательство и каковы его функции","называть основные организационно-правовые формы предпринимательства"],"vprAlignment":[{"grade":8,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[598,599],"createdAt":"2026-07-12T13:26:29.609Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:23.793Z"},{"id":718,"slug":"social-9-politika-i-vlast","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Политика и власть. Политическая система общества","fipiCodifierIds":["6.1"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Политика. Политическая власть. Политическая система общества, её элементы и функции. Государство как главный институт политической системы","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятия «политика» и «политическая власть»","характеризовать политическую систему общества и её элементы","объяснять роль государства как главного политического института","называть функции политической системы","различать субъекты и объекты политики","приводить примеры политических отношений в современном обществе"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[719,720],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.039Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:59.795Z"},{"id":719,"slug":"social-9-gosudarstvo-priznaki-funktsii-formy","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Государство: признаки, функции, формы","fipiCodifierIds":["6.2","6.3","6.4"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Государство. Признаки государства. Функции государства. Формы государства: форма правления, форма государственного устройства, политический режим","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["называть и объяснять признаки государства","характеризовать внутренние и внешние функции государства","различать формы правления: монархию и республику","различать унитарное государство, федерацию и конфедерацию","характеризовать демократический, авторитарный и тоталитарный политические режимы","определять форму российского государства по Конституции РФ"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[720,721],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.107Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:59.861Z"},{"id":720,"slug":"social-9-grazhdanskoe-obshchestvo-i-pravovoe-gosudarstvo","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Гражданское общество и правовое государство","fipiCodifierIds":["6.4"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Гражданское общество: понятие, институты, признаки. Правовое государство: принципы. Взаимосвязь гражданского общества и правового государства","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «гражданское общество» и его признаки","называть основные институты гражданского общества","характеризовать принципы правового государства","объяснять взаимосвязь гражданского общества и правового государства","приводить примеры институтов гражданского общества в России","объяснять принцип верховенства закона"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[721,722],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.155Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:59.918Z"},{"id":721,"slug":"social-9-konstitutsiya-rf-osnovy-konstitutsionnogo-stroya","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя","fipiCodifierIds":["7.2","7.3","7.4"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Конституция РФ 1993 года: структура, значение. Основы конституционного строя России. Принципы федерализма. Гражданство РФ","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["называть дату принятия и структуру Конституции РФ","характеризовать основы конституционного строя России","объяснять принцип разделения властей в РФ","объяснять принципы федерализма","характеризовать понятие «гражданство РФ»","объяснять, почему Конституция является высшим законом страны"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[722,723],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.202Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:59.979Z"},{"id":722,"slug":"social-9-prava-i-svobody-cheloveka-i-grazhdanina","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Права и свободы человека и гражданина","fipiCodifierIds":["7.3"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Права и свободы человека и гражданина в РФ. Классификация прав. Конституционные обязанности гражданина. Механизмы защиты прав","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["различать права человека и права гражданина","классифицировать права и свободы по группам (личные, политические, экономические, социальные, культурные)","называть конституционные обязанности гражданина РФ","объяснять механизмы защиты прав человека в России","характеризовать роль Уполномоченного по правам человека","объяснять, в каких случаях права могут быть ограничены"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[723,724],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.243Z","updatedAt":"2026-07-12T16:07:00.032Z"},{"id":723,"slug":"social-9-pravootnosheniya-i-pravonarusheniya","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность","fipiCodifierIds":["8.3","8.12","8.13","8.14"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Право и правовые отношения. Правоотношения: понятие, субъекты, объекты. Правонарушение: виды (проступок, преступление). Юридическая ответственность: виды и принципы","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «правоотношение» и называть его элементы","различать субъекты и объекты правоотношений","объяснять понятие «правонарушение» и его признаки","различать виды правонарушений: проступок и преступление","характеризовать виды юридической ответственности","объяснять принципы юридической ответственности"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[724,725],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.294Z","updatedAt":"2026-07-12T16:07:00.098Z"},{"id":724,"slug":"social-9-osnovy-trudovogo-i-semeynogo-prava","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Основы трудового и семейного права","fipiCodifierIds":["8.8","8.9","8.10","8.11"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Трудовое право: трудовой договор, права и обязанности работника и работодателя, труд несовершеннолетних. Семейное право: брак, права и обязанности супругов, права ребёнка","frpHours":6,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «трудовой договор» и называть его существенные условия","характеризовать права и обязанности работника и работодателя","объяснять особенности труда несовершеннолетних","называть условия вступления в брак по Семейному кодексу РФ","характеризовать права и обязанности супругов","называть основные права ребёнка по российскому законодательству"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[725,726],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.340Z","updatedAt":"2026-07-12T16:07:00.153Z"},{"id":725,"slug":"social-9-mezhdunarodnoe-pravo","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Международное право. Международная защита прав человека","fipiCodifierIds":["7.3","2.5"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Международное право: понятие, источники. Международная защита прав человека. ООН и её органы. Международный гуманитарный документ","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «международное право» и называть его источники","характеризовать роль ООН в защите прав человека","называть основные международные документы по правам человека","объяснять значение Всеобщей декларации прав человека 1948 года","характеризовать основные принципы международного гуманитарного права","приводить примеры международных механизмов защиты прав"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[726,727],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.384Z","updatedAt":"2026-07-12T16:07:00.208Z"},{"id":726,"slug":"social-9-mirovaya-ekonomika-i-globalizatsiya","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Мировая экономика и глобализация. Международное сотрудничество","fipiCodifierIds":["2.5","4.15"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Мировая экономика. Международное разделение труда. Глобализация экономики. Международные экономические организации. Россия в мировой экономике","frpHours":5,"frpLearningOutcomes":["объяснять понятие «мировая экономика» и её структуру","характеризовать международное разделение труда","объяснять сущность и последствия экономической глобализации","называть крупнейшие международные экономические организации","характеризовать место России в мировой экономике","объяснять преимущества и риски международной торговли"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[727,718],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.430Z","updatedAt":"2026-07-12T16:07:00.263Z"},{"id":727,"slug":"social-9-chelovek-v-sisteme-obshchestvennykh-otnosheniy","subject":"social","gradeLevel":9,"name":"Человек в системе общественных отношений (итоговое повторение)","fipiCodifierIds":["5.3","6.5","8.1","8.2"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Кодификатор ОГЭ по обществознанию, 2026","frpSection":"ФРП по обществознанию, 9 класс: Итоговое повторение. Человек, общество, государство. Права и обязанности гражданина. Политика и право. Россия в современном мире","frpHours":4,"frpLearningOutcomes":["систематизировать знания о человеке как субъекте общественных отношений","объяснять взаимосвязь человека, общества и государства","характеризовать роль права в жизни человека и общества","обобщать знания о политической системе и государстве","применять обществоведческие знания при анализе ситуаций","формулировать собственную гражданскую позицию"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[718,719],"createdAt":"2026-07-12T14:06:29.477Z","updatedAt":"2026-07-12T16:07:00.318Z"},{"id":278,"slug":"world-2-zhivaya-i-nezhivaya-priroda","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Живая и неживая природа","fipiCodifierIds":["ПР-1.1","ПР-1.2","ПР-1.3"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (живая и неживая природа)","frpSection":"Природа вокруг нас. Живая и неживая природа: признаки живых существ, примеры объектов живой и неживой природы","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть признаки живых существ","приводить примеры объектов живой и неживой природы","отличать объекты природы от предметов, сделанных человеком"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[279,280],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.183Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:46.724Z"},{"id":279,"slug":"world-2-zvezdy-i-solntse","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Звёзды и созвездия. Солнце","fipiCodifierIds":["ПР-1.4","ПР-1.5"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (звёзды, созвездия, Солнце)","frpSection":"Природа вокруг нас. Звёзды и созвездия: что такое звезда, созвездия как группы звёзд. Солнце — ближайшая к Земле звезда, его значение для жизни на Земле","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое звезда и созвездие","называть Солнце ближайшей к Земле звездой","рассказывать, почему Солнце важно для жизни на Земле"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[280,281],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.235Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:46.784Z"},{"id":280,"slug":"world-2-storony-gorizonta-kompas","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Стороны горизонта. Компас","fipiCodifierIds":["ПР-1.6","ПР-1.7"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (стороны горизонта, компас)","frpSection":"Природа вокруг нас. Стороны горизонта: основные (север, юг, запад, восток) и промежуточные. Компас: устройство и правила пользования","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные и промежуточные стороны горизонта","объяснять устройство компаса","пользоваться компасом для определения сторон горизонта"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[281,282],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.275Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:46.833Z"},{"id":281,"slug":"world-2-formy-zemnoy-poverhnosti","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Формы земной поверхности","fipiCodifierIds":["ПР-1.8","ПР-1.9"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (формы земной поверхности)","frpSection":"Природа вокруг нас. Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы — их признаки и различия","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные формы земной поверхности","описывать признаки равнины, горы и холма","сравнивать горы и холмы по высоте"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[282,283],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.311Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:46.880Z"},{"id":282,"slug":"world-2-vodoemy","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Водоёмы: река, озеро, море","fipiCodifierIds":["ПР-1.10","ПР-1.11"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (водоёмы: река, озеро, море)","frpSection":"Природа вокруг нас. Водоёмы: река, озеро, море — их признаки, различия и значение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть виды водоёмов и их основные признаки","сравнивать реку, озеро и море","объяснять значение водоёмов для людей и природы"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[283,284],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.346Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:46.926Z"},{"id":283,"slug":"world-2-les-i-lug","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Лес и луг","fipiCodifierIds":["ПР-1.12","ПР-1.13","ПР-1.14"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (природные сообщества: лес и луг)","frpSection":"Природа вокруг нас. Природные сообщества: лес и луг — растения и животные, их отличия","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть растения и животных леса и луга","сравнивать лес и луг как природные сообщества","объяснять, чем условия жизни в лесу и на лугу отличаются"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[284,285],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.380Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:46.971Z"},{"id":284,"slug":"world-2-sad-i-ogorod","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Сад и огород","fipiCodifierIds":["ПР-1.15","ПР-1.16"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (культурные растения: сад и огород)","frpSection":"Природа вокруг нас. Сад и огород: культурные растения, уход за ними, значение для человека","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть культурные растения сада и огорода","объяснять, как человек ухаживает за растениями","различать растения сада и огорода"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[285,286],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.414Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:47.023Z"},{"id":285,"slug":"world-2-dikie-i-domashnie-zhivotnye","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Дикие и домашние животные","fipiCodifierIds":["ПР-1.17","ПР-1.18","ПР-1.19"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-1 (дикие и домашние животные)","frpSection":"Природа вокруг нас. Дикие и домашние животные: признаки, примеры, роль человека в жизни домашних животных","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть признаки диких и домашних животных","приводить примеры диких и домашних животных","объяснять, как человек заботится о домашних животных"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[286,287],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.451Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:47.072Z"},{"id":286,"slug":"world-2-gorod-i-selo","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Город и село","fipiCodifierIds":["ПР-2.1","ПР-2.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-2 (человек и общество: город и село)","frpSection":"Человек и общество. Город и село: особенности жизни, труда людей, сходства и различия","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть особенности жизни в городе и селе","сравнивать город и село по основным признакам","объяснять, чем занимаются жители города и села"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[287,278],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.486Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:47.208Z"},{"id":287,"slug":"world-2-pravila-bezopasnosti","subject":"world","gradeLevel":2,"name":"Правила безопасного поведения","fipiCodifierIds":["ПР-2.3","ПР-2.4","ПР-2.5"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО 2021 / ФРП «Окружающий мир» (edsoo.ru, 2022), 2 класс, раздел «Планируемые результаты» — предметные результаты ПР-2 (правила безопасного поведения)","frpSection":"Человек и общество. Правила безопасного поведения на дороге и дома; основные дорожные знаки","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть правила безопасного поведения на дороге и дома","объяснять значение основных дорожных знаков","применять правила безопасности в повседневной жизни"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[278,279],"createdAt":"2026-07-12T10:01:50.520Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:47.257Z"},{"id":119,"slug":"world-3-tela-veschestva-chasticy","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Тела, вещества, частицы","fipiCodifierIds":["1.1.1","1.1.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Тела, вещества, частицы».","frpSection":"Человек и природа. Тело и вещество: примеры, из чего состоят вещества, три состояния вещества","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["различать тела и вещества","приводить примеры твёрдых, жидких и газообразных веществ"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[120,121],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.479Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:54.791Z"},{"id":120,"slug":"world-3-sostoyaniya-vody","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Три состояния воды","fipiCodifierIds":["1.1.3","1.1.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Вода и её свойства. Три состояния воды».","frpSection":"Человек и природа. Вода: свойства, три состояния (лёд, жидкая вода, пар), переходы между ними","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть три состояния воды","объяснять, при каких условиях вода переходит из одного состояния в другое"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[121,122],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.519Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:54.848Z"},{"id":121,"slug":"world-3-vozduh-i-ego-svoystva","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Воздух и его свойства","fipiCodifierIds":["1.1.5","1.1.6"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Воздух и его свойства».","frpSection":"Человек и природа. Воздух: состав и основные свойства, значение для живых организмов","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные свойства воздуха","объяснять значение воздуха для живых организмов"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[122,123],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.556Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:54.903Z"},{"id":122,"slug":"world-3-skelet-i-myshtsy","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Скелет и мышцы человека","fipiCodifierIds":["2.1.1","2.1.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Организм человека. Скелет и мышцы».","frpSection":"Человек и природа. Организм человека: скелет как опора тела, роль мышц в движении","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть значение скелета для организма человека","объяснять роль мышц в движении тела"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[123,124],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.595Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:54.952Z"},{"id":123,"slug":"world-3-dyhanie-i-krovoobraschenie","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Дыхание и кровообращение человека","fipiCodifierIds":["2.1.3","2.1.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Организм человека. Дыхание и кровообращение».","frpSection":"Человек и природа. Организм человека: органы дыхания и кровообращения, их значение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные органы дыхательной системы","объяснять роль сердца и кровеносных сосудов в организме"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[124,125],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.636Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:54.998Z"},{"id":124,"slug":"world-3-prirodnoe-soobschestvo-les","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Природное сообщество: лес","fipiCodifierIds":["1.2.1","1.2.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Природные сообщества. Лес».","frpSection":"Человек и природа. Природные сообщества: лес, взаимосвязи растений и животных леса","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть растения и животных, характерных для леса","объяснять взаимосвязи между обитателями леса"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[125,126],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.680Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:55.044Z"},{"id":125,"slug":"world-3-prirodnoe-soobschestvo-lug-vodoem","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Природное сообщество: луг и водоём","fipiCodifierIds":["1.2.3","1.2.4"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Природные сообщества. Луг и водоём».","frpSection":"Человек и природа. Природные сообщества: луг и водоём, их обитатели и взаимосвязи","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть растения и животных, характерных для луга и водоёма","сравнивать природные сообщества леса, луга и водоёма"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[126,127],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.720Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:55.090Z"},{"id":126,"slug":"world-3-poleznye-iskopaemye","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Полезные ископаемые","fipiCodifierIds":["1.3.1","1.3.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Полезные ископаемые».","frpSection":"Человек и природа. Полезные ископаемые: примеры, свойства, использование человеком","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["приводить примеры полезных ископаемых","объяснять, как человек использует полезные ископаемые"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[127,128],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.760Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:55.145Z"},{"id":127,"slug":"world-3-promyshlennost-i-selskoe-hozyaystvo","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Промышленность и сельское хозяйство","fipiCodifierIds":["3.1.1","3.1.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Экономика. Промышленность и сельское хозяйство».","frpSection":"Человек и природа. Экономика: промышленность и сельское хозяйство, их роль в жизни людей","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять, что такое промышленность и сельское хозяйство","приводить примеры продукции промышленности и сельского хозяйства"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[128,119],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.807Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:55.197Z"},{"id":128,"slug":"world-3-raznoobrazie-gorodov-rossii","subject":"world","gradeLevel":3,"name":"Города России","fipiCodifierIds":["3.2.1","3.2.2"],"fipiSpecificationId":"ФГОС НОО (утв. Приказом Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021) и ФРП «Окружающий мир» 1–4 кл., ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», edsoo.ru, 2023 г. Раздел «Планируемые результаты», тема «Родная страна. Города России».","frpSection":"Человек и природа. Родная страна: города России, их разнообразие и значение","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть несколько крупных городов России","объяснять, чем столица отличается от других городов"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[119,120],"createdAt":"2026-07-11T15:21:11.846Z","updatedAt":"2026-07-12T22:43:55.354Z"},{"id":169,"slug":"world-4-zemlya-i-chelovechestvo","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Земля и человечество: глобус, карта, часовые пояса","fipiCodifierIds":["1.1","1.2","1.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Земля и человечество. Глобус и карта полушарий, части света, часовые пояса, глобальные проблемы человечества","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["объяснять различие между глобусом и картой","называть части света","объяснять, почему на Земле существуют разные часовые пояса"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[1,8]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[170,171],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.338Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.233Z"},{"id":170,"slug":"world-4-prirodnye-zony-arktika-tayga","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Природные зоны России: арктические пустыни, тундра, тайга","fipiCodifierIds":["2.1","2.2","2.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, тайга: климат, растения, животные","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть природные зоны России с севера на юг: арктические пустыни, тундра, тайга","описывать климат и характерных обитателей каждой зоны","объяснять, как животные и растения приспособились к условиям зоны"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[171,172],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.381Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.707Z"},{"id":171,"slug":"world-4-prirodnye-zony-stepi-pustyni","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Природные зоны России: смешанные леса, степи, пустыни","fipiCodifierIds":["2.4","2.5","2.6"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Природные зоны России. Зона смешанных и широколиственных лесов, степи, пустыни и полупустыни: климат, растения, животные","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть природные зоны юга России: смешанные леса, степи, пустыни","описывать климат и характерных обитателей каждой зоны","объяснять хозяйственное значение степной зоны"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[3]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[172,173],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.417Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.743Z"},{"id":172,"slug":"world-4-ravniny-i-gory-rossii","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Равнины и горы России","fipiCodifierIds":["3.1","3.2"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Рельеф России. Крупнейшие равнины (Восточно-Европейская, Западно-Сибирская) и горы (Урал, Кавказ, Алтай)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть крупнейшие равнины России","называть крупнейшие горные системы России","объяснять различие равнинного и горного рельефа"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[173,174],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.456Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.776Z"},{"id":173,"slug":"world-4-morya-ozera-reki-rossii","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Моря, озёра и реки России","fipiCodifierIds":["3.3","3.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Водные объекты России. Крупнейшие моря, озеро Байкал, крупнейшие реки (Волга, Обь, Енисей)","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть моря, омывающие территорию России","называть крупнейшие озёра и реки России","объяснять значение водных ресурсов для жизни людей"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[4]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[174,175],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.490Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.802Z"},{"id":174,"slug":"world-4-organizm-cheloveka-nervnaya-sistema","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Организм человека: нервная система и органы чувств","fipiCodifierIds":["4.1","4.2","4.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Организм человека. Нервная система (головной и спинной мозг), органы чувств: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные части нервной системы человека","называть органы чувств и их функции","объяснять роль нервной системы в управлении организмом"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[2]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[175,176],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.600Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.680Z"},{"id":175,"slug":"world-4-zdorovyi-obraz-zhizni","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Здоровый образ жизни","fipiCodifierIds":["4.4","4.5"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Здоровье человека. Режим дня, правильное питание, физическая активность, закаливание, вредные привычки","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть составляющие здорового образа жизни","объяснять важность режима дня и правильного питания","называть вредные привычки, которые наносят вред здоровью"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[7]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[176,177],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.637Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.956Z"},{"id":176,"slug":"world-4-stranicy-vsemirnoi-istorii","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Страницы всемирной истории","fipiCodifierIds":["6.1","6.2","6.3","6.4"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Всемирная история. Первобытный мир, древние цивилизации, Средние века, Новое время — общее представление об эпохах","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные исторические эпохи всемирной истории в правильном порядке","приводить примеры достижений людей разных эпох","объяснять значение исторических знаний для понимания современного мира"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[8,9]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[177,178],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.672Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.981Z"},{"id":177,"slug":"world-4-stranicy-istorii-rossii","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Страницы истории России","fipiCodifierIds":["7.1","7.2","7.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"История России. Древняя Русь, объединение русских земель, Российская империя — общее представление об этапах истории страны","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть основные этапы истории России в правильном порядке","называть известных исторических личностей России и их вклад","объяснять значение изучения истории родной страны"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[5]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[178,169],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.707Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.828Z"},{"id":178,"slug":"world-4-sovremennaya-rossiya","subject":"world","gradeLevel":4,"name":"Современная Россия: государственное устройство и символы","fipiCodifierIds":["8.1","8.2","8.3"],"fipiSpecificationId":"Кодификатор проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ВПР по окружающему миру, 4 класс. ФГБНУ «ФИПИ», 2024 г. (https://doc.fipi.ru/vpr/4-klass/okruzhajushhij-mir/)","frpSection":"Современная Россия. Государственные символы (флаг, герб, гимн), органы власти, многонациональный состав страны","frpHours":null,"frpLearningOutcomes":["называть государственные символы России","объяснять, что Россия — многонациональное государство","называть основной закон страны"],"vprAlignment":[{"grade":4,"taskNumbers":[6,10]}],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[169,170],"createdAt":"2026-07-11T17:51:48.741Z","updatedAt":"2026-08-06T06:34:00.915Z"}],"dataUpdateCount":1,"dataUpdatedAt":1789186823386,"error":null,"errorUpdateCount":0,"errorUpdatedAt":0,"fetchFailureCount":0,"fetchFailureReason":null,"fetchMeta":null,"isInvalidated":false,"status":"success","fetchStatus":"idle"},"queryKey":["allTopics"],"queryHash":"[\"allTopics\"]"},{"dehydratedAt":1789186823393,"state":{"data":[{"id":643,"slug":"informatics-9-elektronnye-tablitsy","subject":"informatics","gradeLevel":9,"name":"Электронные таблицы: формулы, функции, диаграммы","fipiCodifierIds":["9.4.1","9.4.2","9.4.3"],"fipiSpecificationId":"ФИПИ Универсальный кодификатор ОГЭ по информатике (7–9 класс, базовый уровень), 2026 г.","frpSection":"ФРП по информатике, 9 класс: Электронные таблицы. Формулы. Встроенные функции. Абсолютные и относительные ссылки. Диаграммы","frpHours":7,"frpLearningOutcomes":["создавать формулы в электронных таблицах, используя арифметические операции и ссылки на ячейки","различать относительные, абсолютные ($A$1) и смешанные ссылки и объяснять их поведение при копировании","использовать встроенные функции: СУММ, СРЕДНЕЕ, МАКС, МИН, СЧЁТ, ЕСЛИ","строить диаграммы (столбчатую, круговую, линейную) и выбирать подходящий тип","выполнять сортировку и фильтрацию данных в таблице"],"vprAlignment":[],"prerequisiteTopicIds":[],"nextTopicIds":[644,645],"theoryContent":"### Определение\n\n**Электронная таблица** — это прикладная программа для хранения, автоматического пересчёта и визуального анализа данных, организованных в виде прямоугольной сетки ячеек. Каждая ячейка имеет **адрес** из имени столбца (буква) и номера строки (число): A1, C7, BD125.\n\nСодержимое ячейки бывает трёх видов: текст, число и **формула**. Формула начинается со знака `=` и вычисляется автоматически: как только изменяется значение ячейки-операнда, результат пересчитывается заново. Такое поведение называется автоматическим пересчётом и составляет главное отличие таблицы от бумажного бланка.\n\nВ курсе 9 класса тема связывает три навыка: запись формул со ссылками, применение встроенных функций и построение диаграмм. Дополняют её операции обработки данных — сортировка и фильтрация, без которых таблица остаётся хранилищем, а не инструментом анализа.\n\n### Ключевые правила\n\n**Формула в электронной таблице** вычисляется по адресам ячеек, а не по записанным в них числам, поэтому результат обновляется при любом изменении исходных данных.\n\n1. Любая формула начинается со знака равенства: `=A1+B1`. Запись `A1+B1` без `=` останется текстом.\n2. Порядок арифметических действий: сначала возведение в степень `^`, затем `*` и `/`, затем `+` и `-`. Скобки меняют порядок: `=(A1+A2)/2` — среднее двух чисел, а `=A1+A2/2` — иное выражение.\n3. **Относительная ссылка** (`A1`) при копировании смещается вместе с формулой: копирование `=A1*2` из B1 в B2 даёт `=A2*2`.\n4. **Абсолютная ссылка** (`$A$1`) при копировании не меняется: знак ` фиксирует и столбец, и строку.\n5. **Смешанная ссылка** фиксирует одну координату: `$A1` — столбец закреплён, строка меняется; `A$1` — наоборот.\n6. Аргументы функции записываются в круглых скобках через `;`, диапазон обозначается двоеточием: `=СУММ(B2:B10)` — сумма девяти ячеек.\n7. Тип диаграммы выбирается по типу задачи: сравнение величин — столбчатая, доли целого — круговая, изменение во времени — линейная (график).\n\n### Разбор примеров\n\n**Пример 1. Стоимость товара.** В C2 записана формула `=A2*B2`, где A2 — цена, B2 — количество. Обе ссылки относительные, поэтому копирование вниз в C3, C4, C5 даёт `=A3*B3`, `=A4*B4`, `=A5*B5` — номер строки увеличивается на столько же, на сколько сместилась формула. Вывод: относительные ссылки нужны для однотипных вычислений по строкам.\n\n**Пример 2. Перевод в рубли по общему курсу.** Курс лежит в E1. Формула `=B2*E1` в C2 при копировании в C3 превратится в `=B3*E2`, а E2 пуста — результат станет нулём. Правильная запись `=B2*$E$1`: доллары фиксируют адрес курса, и при копировании он остаётся E1. Вывод: константа, общая для всех строк, требует абсолютной ссылки.\n\n**Пример 3. Таблица умножения.** В B2 записано `=$A2*B$1`, где столбец A хранит первые множители, строка 1 — вторые. При копировании вправо `$A2` сохраняет столбец A, а `B$1` меняется на `C$1`; при копировании вниз `B$1` сохраняет строку 1, а `$A2` становится `$A3`. Вывод: смешанные ссылки строят двумерные таблицы одной формулой.\n\n**Пример 4. Логическая проверка.** Формула `=ЕСЛИ(C2>=3;\"зачёт\";\"незачёт\")` содержит три аргумента: условие, значение при истине, значение при лжи. Если в C2 стоит 4, условие `4>=3` истинно и выводится «зачёт». Вывод: функция ЕСЛИ выбирает один из двух результатов по значению логического выражения.\n\n**Пример 5. Статистика класса.** Диапазон B2:B26 — оценки. `=СРЗНАЧ(B2:B26)` даёт средний балл, `=МАКС(B2:B26)` — наивысшую оценку, `=СЧЁТ(B2:B26)` — количество заполненных числами ячеек, `=СЧЁТЕСЛИ(B2:B26;5)` — число пятёрок. Вывод: функция заменяет длинную цепочку сложений и не ломается при добавлении данных внутрь диапазона.\n\n### Таблица\n\n| Объект | Признак | Значение / результат |\n| --- | --- | --- |\n| Ссылка A1 | поведение при копировании на 2 строки вниз | превращается в A3 |\n| Ссылка $A$1 | поведение при копировании куда угодно | остаётся $A$1 |\n| Ссылка $A1 | копирование вправо на 1 столбец | остаётся $A1 (столбец закреплён) |\n| Ссылка A$1 | копирование вниз на 1 строку | остаётся A$1 (строка закреплена) |\n| СУММ(A1:A5) | назначение | сумма чисел диапазона |\n| СРЗНАЧ(A1:A5) | назначение | среднее арифметическое чисел |\n| МАКС / МИН | назначение | наибольшее / наименьшее значение |\n| СЧЁТ(A1:A5) | назначение | количество числовых ячеек |\n| ЕСЛИ(усл.; да; нет) | число аргументов | 3, результат зависит от условия |\n| Столбчатая диаграмма | задача | сравнение значений разных объектов |\n| Круговая диаграмма | задача | доли частей в одном целом (сумма 100 %) |\n| Линейная диаграмма | задача | динамика показателя во времени |\n| Сортировка | действие над таблицей | переставляет строки по ключевому столбцу |\n| Фильтр | действие над таблицей | скрывает строки, не отвечающие условию |\n\n### Типичные ошибки\n\n**Пропуск знака ` у постоянной ячейки.** Ошибка возникает при копировании формулы с общим коэффициентом. Неправильно: `=B2*E1` протянуть вниз. Правильно: `=B2*$E$1`.\n\n**Круговая диаграмма для несравнимых величин.** Ошибка возникает из-за подмены задачи: круг показывает доли одного целого. Неправильно: круговая диаграмма для температур января и июля. Правильно: столбчатая для сравнения, круговая — для состава бюджета.\n\n**Сортировка одного столбца вместо всей таблицы.** Выделен только столбец «Оценка», строки разрываются, и фамилии перестают соответствовать баллам. Правильно: выделить весь диапазон с заголовками и указать столбец-ключ.\n\n**Ручное суммирование адресов.** Запись `=B2+B3+B4+B5+B6` перестаёт быть верной после вставки новой строки. Правильно: `=СУММ(B2:B6)` — диапазон расширяется автоматически.\n\n**Текст в аргументе ЕСЛИ без кавычек.** Запись `=ЕСЛИ(C2>=3;зачёт;незачёт)` вызывает ошибку имени, так как слово воспринимается как имя ячейки. Правильно: `=ЕСЛИ(C2>=3;\"зачёт\";\"незачёт\")`.\n\n### Пошаговый алгоритм\n\n1. Определите, какая величина вычисляется, и выберите ячейку для результата.\n2. Запишите знак `=`.\n3. Составьте выражение из адресов ячеек и операций, расставив скобки по нужному порядку действий.\n4. Замените длинные цепочки однотипных операций встроенной функцией с диапазоном.\n5. Проверьте каждую ссылку вопросом: «изменится ли она при копировании?» Постоянные адреса закрепите знаком ` .\n6. Скопируйте формулу на весь столбец и просмотрите две-три полученные записи.\n7. Для анализа отсортируйте таблицу по ключевому столбцу или включите фильтр по условию.\n8. Выделите подписи и числовые данные, постройте диаграмму нужного типа, добавьте заголовок и подписи осей.\n9. Проверьте результат: подставьте контрольные числа, вычислите вручную и сравните; убедитесь, что сумма долей круговой диаграммы равна 100 %.\n\n### Как запомнить\n\n- «Доллар держит» — знак ` не пускает координату двигаться: ` перед буквой держит столбец, ` перед цифрой держит строку.\n- «Формула без `=` — просто текст»: первый символ решает всё.\n- Правило выбора диаграммы: **сравнить** → столбцы, **разделить целое** → круг, **проследить во времени** → линия.\n- Порядок действий: «Скобки — Степень — Умножение/Деление — Сложение/Вычитание».\n- ЕСЛИ читается вслух: «если условие — то первое, иначе второе», ровно три аргумента через точку с запятой.","faq":[{"answer":"Абсолютная ($A$1) не изменяется при копировании формулы; относительная (A1) сдвигается вместе с новым положением формулы.","question":"Чем абсолютная ссылка отличается от относительной?"},{"answer":"Возвращает одно из двух значений в зависимости от условия: =ЕСЛИ(условие; значение_если_истина; значение_если_ложь).","question":"Что делает функция ЕСЛИ в электронных таблицах?"},{"answer":"Круговая диаграмма.","question":"Какой тип диаграммы лучше всего показывает доли от целого?"},{"answer":"Она автоматически изменится на A2.","question":"Что произойдёт с относительной ссылкой A1, если формулу скопировать на одну строку вниз?"},{"answer":"=СУММ(A1:A10)","question":"Как записать формулу суммы ячеек от A1 до A10?"}],"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.770Z","updatedAt":"2026-07-12T16:06:46.204Z"}],"dataUpdateCount":1,"dataUpdatedAt":1789186823386,"error":null,"errorUpdateCount":0,"errorUpdatedAt":0,"fetchFailureCount":0,"fetchFailureReason":null,"fetchMeta":null,"isInvalidated":false,"status":"success","fetchStatus":"idle"},"queryKey":["topicBySlug","informatics-9-elektronnye-tablitsy"],"queryHash":"[\"topicBySlug\",\"informatics-9-elektronnye-tablitsy\"]"},{"dehydratedAt":1789186823393,"state":{"data":[{"id":6279,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.10","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Ячейки A1:A6 содержат 4, 7, 2, 9, 1, 6. Чему равна формула =СУММ(A1:A6)?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"number","renderMode":"choice","distractorQuality":"generated","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.809Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6270,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.1","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Что произойдёт с формулой =A1+B1, если её скопировать из ячейки C1 в ячейку C2?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"open_ended","renderMode":"open","distractorQuality":null,"vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.773Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6271,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.2","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Как записать формулу, вычисляющую сумму ячеек A1:A5 в электронных таблицах?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"phrase_ru","renderMode":"choice","distractorQuality":"audited","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.778Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6272,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.3","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Ячейки A1:A5 содержат значения 10, 20, 30, 40, 50. Чему равно =СРЕДНЕЕ(A1:A5)?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"number","renderMode":"choice","distractorQuality":"generated","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.781Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6273,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.4","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Что возвращает формула =ЕСЛИ(A1>10;\"большое\";\"малое\"), если A1=7?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"word_ru","renderMode":"choice","distractorQuality":"audited","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.785Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6274,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.5","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Чем отличается абсолютная ссылка $A$1 от относительной A1 при копировании формулы?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"open_ended","renderMode":"open","distractorQuality":null,"vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.789Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6275,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.6","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Ячейки B1:B4 содержат 5, 12, 3, 8. Чему равно =МАКС(B1:B4)?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"number","renderMode":"choice","distractorQuality":"generated","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.793Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6276,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.7","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Ячейки C1:C4 содержат 7, 2, 9, 4. Чему равно =МИН(C1:C4)?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"number","renderMode":"choice","distractorQuality":"topic","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.797Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6277,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.8","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"base","templateBody":"Какой тип диаграммы лучше всего использовать для отображения долей (процентов) от общего целого?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"phrase_ru","renderMode":"choice","distractorQuality":"audited","vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.800Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"},{"id":6278,"topicId":643,"fipiElement":"ИНФ9.ЭТ.9","skillId":null,"taskType":"computation","difficulty":"advanced","templateBody":"Что произойдёт с формулой =$A$1+B1, если её скопировать из C1 в C2?","sampleParams":{},"paramRules":null,"answerType":"open_ended","renderMode":"open","distractorQuality":null,"vprTaskNumber":null,"imageUrl":null,"sourceReference":"ФРП по информатике, 9 класс: электронные таблицы","status":"methodist_reviewed","reviewerName":null,"reviewedAt":null,"createdAt":"2026-07-12T14:06:16.805Z","updatedAt":"2026-08-31T22:25:40.032Z"}],"dataUpdateCount":1,"dataUpdatedAt":1789186823386,"error":null,"errorUpdateCount":0,"errorUpdatedAt":0,"fetchFailureCount":0,"fetchFailureReason":null,"fetchMeta":null,"isInvalidated":false,"status":"success","fetchStatus":"idle"},"queryKey":["taskTemplates",643],"queryHash":"[\"taskTemplates\",643]"}]};