Основы экологии. Возникновение и развитие жизни на Земле — тренажёр для 9 класса

9 класс • Биология

Тренажёр по теме «Основы экологии. Возникновение и развитие жизни на Земле» для 9 класса на характеризовать экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные), объяснять структуру экосистемы (продуценты, консументы, редуценты) и круговорот веществ, строить и анализировать цепи и сети питания, правило экологической пирамиды. Задания соответствуют разделу «ФРП по биологии, 9 класс: Экология. Среды жизни. Экосистемы. Биосфера. Гипотезы возникновения жизни. Основные ароморфозы в истории жизни» федеральной рабочей программы. 10 заданий с автоматической проверкой ответов, подсказками и разбором решения. Заниматься можно бесплатно, без регистрации.

Задания в теме

верно неверно пропущено
Загрузка…

Загружаем задание…

Справка

Источник

[1] Примерная основная образовательная программа основного общего образования, раздел «ФРП по биологии, 9 класс: Экология. Среды жизни. Экосистемы. Биосфера. Гипотезы возникновения жизни. Основные ароморфозы в истории жизни», ФГОС ООО.

Что нужно уметь по этой теме

  • характеризовать экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные)
  • объяснять структуру экосистемы (продуценты, консументы, редуценты) и круговорот веществ
  • строить и анализировать цепи и сети питания, правило экологической пирамиды
  • характеризовать биосферу и роль живого вещества по В.И. Вернадскому
  • излагать гипотезы происхождения жизни и основные ароморфозы в истории жизни на Земле

Соответствие программе

Кодификатор ФИПИ: 6.4, 7.1, 7.2, 7.4

ФРП: ФРП по биологии, 9 класс: Экология. Среды жизни. Экосистемы. Биосфера. Гипотезы возникновения жизни. Основные ароморфозы в истории жизни

Прогресс по этой теме: 0 верно, 0 неверно, 0 пропущено из 10 заданий.

Как разобраться в теме: полный разбор

Определение

Экология — это наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей их средой, изучающая надорганизменные уровни жизни: популяцию, сообщество, экосистему, биосферу. Термин ввёл Эрнст Геккель в 1866 году, соединив греческие корни *oikos* — «дом» и *logos* — «учение».

Предмет экологии — не отдельная особь, а системы, в которых живое вещество и неживая природа связаны потоками энергии и веществ. Организм в таких системах рассматривают как звено, выполняющее конкретную функцию: создаёт органику, потребляет её или разрушает.

Экосистема — совокупность живых организмов и компонентов неживой природы, связанных круговоротом веществ и однонаправленным потоком энергии. Высший ранг экосистемы — биосфера, оболочка Земли, заселённая живыми организмами и преобразованная их деятельностью.

История жизни примыкает к экологии напрямую: современный состав атмосферы, почвы и осадочных пород — результат работы организмов за 3,8 млрд лет. Гипотезы происхождения жизни и ароморфозы (крупные эволюционные усложнения строения, повышающие уровень организации) объясняют, как сложилась нынешняя структура биосферы.

Ключевые правила

Экологические факторы делятся на три группы, а их действие подчиняется количественным законам.

  1. Абиотические факторы — компоненты неживой природы: температура, свет, влажность, солёность, давление. Пример: длина светового дня запускает осеннюю линьку у зайца-беляка.
  2. Биотические факторы — влияние организмов друг на друга: хищничество, конкуренция, паразитизм, симбиоз. Пример: клубеньковые бактерии снабжают горох азотом, получая углеводы.
  3. Антропогенные факторы — воздействие человека: вырубка лесов, выброс CO₂, интродукция видов. Пример: осушение болота меняет уровень грунтовых вод на километры вокруг.
  4. Закон оптимума: у каждого фактора есть зона оптимума и границы выносливости; за пределами критических точек организм гибнет. Форель живёт при 10–18 °C, при 25 °C погибает от нехватки кислорода.
  5. Закон минимума Либиха: жизнедеятельность ограничивает фактор, находящийся в недостатке. Урожай на почве с избытком калия, но дефицитом фосфора определяет фосфор.
  6. Правило экологической пирамиды (правило 10 %): с одного трофического уровня на следующий переходит около 10 % энергии, остальное рассеивается в виде теплоты. Отсюда цепь питания редко содержит более 4–5 звеньев.

Разбор примеров

Пример 1. Цепь питания луга. Клевер → кузнечик → лягушка → уж → канюк. Клевер — продуцент, создающий органику из CO₂ и H₂O за счёт энергии света; кузнечик — консумент I порядка; лягушка, уж, канюк — консументы II, III и IV порядков. Вывод: нумерация уровня определяется не размером животного, а числом шагов от продуцента.

Пример 2. Расчёт по пирамиде. Биомасса растений — 10 000 кг. Сколько получит консумент III порядка? 10 000 → 1000 (I порядок) → 100 (II) → 10 кг (III). Вывод: каждый переход уменьшает доступную энергию в 10 раз, поэтому хищников верхнего уровня всегда мало.

Пример 3. Работа редуцентов. Опавший лист разрушают грибы и бактерии, переводя органический азот в нитраты, доступные корням. Редуценты замыкают круговорот: без них биогенные элементы навсегда остались бы в мёртвом веществе, и экосистема разрушилась бы за несколько сезонов.

Пример 4. Опыт Миллера и Юри (1953). Через смесь CH₄, NH₃, H₂ и водяного пара пропускали электрические разряды; в конденсате обнаружили аминокислоты. Опыт подтвердил ключевое звено гипотезы биохимической эволюции Опарина и Холдейна: органические мономеры образуются абиогенно в восстановительной атмосфере.

Пример 5. Ароморфоз — выход растений на сушу. У риниофитов появились покровная ткань с устьицами, проводящие сосуды и механическая ткань. Растения перестали зависеть от сплошного слоя воды и заселили континенты, создав почву и наземные экосистемы.

Таблица

Объект сравненияПризнакКонкретное значение
ПродуцентыТип питанияАвтотрофный: растения, цианобактерии, хемосинтезирующие бактерии
КонсументыТип питанияГетеротрофный: травоядные, хищники, паразиты
РедуцентыФункцияМинерализация органики: бактерии гниения, плесневые грибы
Живое вещество (по Вернадскому)ОпределениеСовокупность всех организмов биосферы, выраженная в массе и энергии
Биокосное веществоПримерПочва, ил, природные воды
Косное веществоПримерМагматические горные породы, вулканические газы
Гипотеза панспермииСутьЗанос зачатков жизни на Землю из космоса
Гипотеза самозарожденияСтатусОпровергнута опытами Реди (1668) и Пастера (1862)
Гипотеза абиогенезаАвторА. И. Опарин, Дж. Холдейн: коацерваты → пробионты
Ароморфоз: фотосинтезПоследствиеНакопление O₂, образование озонового экрана
Ароморфоз: эукариотическая клеткаВозрастОколо 2 млрд лет, симбиогенез митохондрий и пластид
Ароморфоз: многоклеточностьРезультатДифференцировка тканей, рост размеров тела

Типичные ошибки

Смешение консументов и редуцентов. Ошибка возникает из-за того, что оба типа гетеротрофны. Неправильно: «дождевой червь — редуцент». Правильно: червь измельчает листья и остаётся консументом-сапротрофом, а окончательную минерализацию проводят бактерии и грибы.

Перевёрнутая цепь питания. Стрелка в цепи показывает направление потока вещества и энергии, а не «кто кого ест». Неправильно: сова → мышь → зерно. Правильно: зерно → мышь → сова.

Отнесение любого вреда природе к антропогенным факторам. Извержение вулкана уничтожает лес, но человек к нему непричастен. Правильно: антропогенный фактор — только прямое или косвенное действие человека.

Подмена биосферы «всей планетой». Биосфера — оболочка с границами: нижняя литосфера до 3–4 км, вся гидросфера, тропосфера до озонового слоя (20–25 км). Ядро и мантия в биосферу не входят.

Смешение ароморфоза и идиоадаптации. Ароморфоз поднимает уровень организации (лёгочное дыхание), идиоадаптация приспосабливает к частным условиям (форма клюва дарвиновых вьюрков).

Пошаговый алгоритм

  1. Прочитайте условие и определите тип задачи: цепь питания, пирамида, фактор среды или эволюционное событие.
  2. Выпишите организмы и распределите их по функциональным группам: продуценты, консументы по порядкам, редуценты.
  3. Постройте цепь, начав с продуцента и направив стрелки от съедаемого к поедающему.
  4. Пронумеруйте трофические уровни: продуцент — первый, каждый следующий консумент — на единицу выше.
  5. Примените правило 10 %: при движении вверх делите массу или энергию на 10, при движении вниз — умножайте.
  6. Выполните арифметический расчёт, сохраняя единицы измерения (кг, кДж).
  7. Проверьте результат: биомасса верхнего уровня обязана быть меньше нижнего, а число звеньев — не превышать пяти.

Как запомнить

  • «ПКР» — Продуценты, Консументы, Редуценты: создал → съел → разложил.
  • «АБА» — Абиотические, Биотические, Антропогенные факторы.
  • Правило пирамиды: «девять десятых — в тепло, одна десятая — вверх».
  • Порядок ароморфозов: фотосинтез → ядро → многоклеточность → скелет → суша → теплокровность → мозг.
  • Вернадский: живое, биогенное, косное, биокосное — четыре вещества биосферы.

Частые вопросы

Что такое правило экологической пирамиды?

При переходе от одного трофического уровня к следующему передаётся примерно 10% энергии; остальные 90% рассеиваются в виде тепла. Поэтому цепи питания обычно не превышают 4–5 звеньев.

Кто такие редуценты, какова их роль?

Редуценты (деструкторы) — организмы (грибы, бактерии), разлагающие мёртвое органическое вещество до неорганических соединений; замыкают круговорот веществ в экосистеме.

В чём суть гипотезы Опарина о происхождении жизни?

А.И. Опарин предположил, что органические вещества образовались абиотически в первичном океане из простых неорганических соединений; затем возникли коацерватные капли (протоклетки) с примитивным обменом веществ.

Чем биотические факторы отличаются от абиотических?

Абиотические факторы — условия неживой природы (свет, температура, влажность); биотические — влияние живых организмов друг на друга (хищничество, паразитизм, симбиоз, конкуренция).

Что такое ноосфера по Вернадскому?

Ноосфера — качественно новое состояние биосферы, в котором разумная деятельность человека становится главной геологической силой, преобразующей облик планеты.